优秀医生进修总结精选范文三篇.docx

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1、优秀医生进修总结精选范文三篇 医生在工作的过程中必须要有高度的责任心和爱心，这是职业对我们的要求，作为医生你也参与过相关的进修培训吧，那你会写相关的总结吗？下面是我整理的优秀医生进修总结精选范文三篇，快来看看吧。医生进修总结1 为期1年的进修学习刚刚完毕，我又回到了我所熟识的工作岗位。首先要感谢医院、领导赐予我这个珍贵的时机，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成学业。 我进修的单位是中国人民的解放军第四军医大学唐都医院呼吸科，它是我国首批硕士学位授予学科，陕西省优势医疗学科，国家药物临床试验机构，第四军医大学基层建立标兵科室，是西北地区支气管镜诊治培训中心、呼吸机培训基地。陕西省

2、医学会呼吸结核分会主任委员单位和全军呼吸学科副主任委员单位。呼吸内科共两个病区，设有床位80张，另有过敏反响疾病探究室，肺功血气室、支气管镜室、呼吸内科重症加强病房及呼吸内科试验室。是陕西省和西北地区呼吸内科技术、设备最精良的先进单位。这儿的教师医德高尚、学问渊博、平易近人，不仅诊疗水平在国内名列前茅，而且非常重视后代的造就，保持着强大的人才梯队，桃李遍天下。 他们科室主任每周查房1次，三线每周查房2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，许多原那么性的问题已达成共识，但允许不违反原那么的分歧。唐都医院一向强调综合治疗，全科不定期组织有放射诊断科、病理科、外科、内科、放疗科等多

3、学科参与的联合大查房。查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生细致阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有打算的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解许多相关学问。合理的综合治疗是唐都医院高诊疗水平的重要因素之一。 科室要开展，必需重视再教育、再学习及后备人才的造就。我参与的学术活动主要有：每周2次理论学习、治疗新进展；每周1次科内学术探讨；不定期的对外学术沟通，包括国内外闻名专家的讲课、国内外的学术会议。长期高强度、自觉的学习、沟通也是他们长盛不衰的重要因素。 我也小有收获。首先是系统学习了相关根底学问、最新的诊疗技术，全面娴熟驾驭了呼吸科及相关科室常见并多发病的诊断治疗，

4、娴熟驾驭呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、ct引导下经皮肺穿，根本驾驭支气管镜、胸腔镜等操作要领。 再次，各学科人员的通力协作是提高诊治水平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，必需有先进的设备和完善的协助检查，才能设计出志向的治疗方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。 先进的设备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的难题，有了先进医疗设备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。尽管如此，常规治疗仍是最常运用的治疗手段。我觉得，依靠

5、我院目前的技术、设备，只要能标准的、合理的运用常规技术，开展力所能及的新业务、新技术，也可以使大多数患者获得满足的疗效。 进修体会及建议： 1、科室要开展，医院要强大，在竞争的医疗市场中立于不败之地，必需要走专科化建立道路，学科门类齐全，科学在开展，学术有专攻，学科门类越分越细，必需加强各学科人才造就，必需重视再教育、再学习及后备人才的造就。 2、医院要开展，必需要加强内科各亚科、外科各亚科、儿科、妇产科、放射科、ct室、超声室、心电图、肺功能室等各科室之间的合作，光有好的临床医生还不够，必需有先进的设备和完善的协助检查，才能设计出志向的治疗方案。才能有诊疗高水平，使更多的患者受益，更好地提高

6、医院的社会效益、经济效益，提高医院的知名度。 3、建议成立特地的呼吸内科，成立强大的胸外科，目前流行病学显示，呼吸系统疾病不包括肺癌在城市的死亡病因中第4位，在农村占第3位，肺癌无论是发病率120万年还是死亡率110万年均居全球癌症首位，在我国肺癌已超过癌症死因的20%，依据疾病谱及我院目前状况，为了争取这局部病员，为医院缔造更好的社会效益及经济效益，建议尽快添置支气管镜、胸腔镜等先进设备，并加快这方面人员的造就，开展新业务、新技术，胸外科、呼吸科没有支气管镜是无法生存的，更不用谈开展。加大及严格驾驭运用呼吸机协助呼吸治疗重危病人的适应症，可以挽救大局部呼吸科患者的生命，延长生命，提高生活质量

7、。建议重危病人尤其是呼吸科的病人常规检查动脉血气分析，这样可以更好的对患者病情预后有更好的判定，同时也提高了设备运用率。短暂可以开展胸膜活检、经皮肺穿等新业务，可以开展肿瘤的胸腔灌注治疗等综合治疗。可以开展呼吸机治疗。 4、建议医院成立综合急救中心，建立急救留观室，合并撤销输液室，这样也有利于留观室的病人的管理及得到更好地治疗，符合住院条件的建议患者应当收住院治疗，同时也给医院缔造了更好的经济收入。全院各科室医务人员轮转，急诊科医生不固定，让急诊科医生也学有专长，学而有所用，让全院医务人员得到全面开展，让住院部的医生得到急诊方面的培训，驾驭急救学问及技术。 以上是我对医院的一点小小的建议，如有

8、不妥，还望各位领导谅解，因为我是中医院的人，院兴我荣，我爱医院。医生进修总结2 20xx年10月至20xx年9月我在骨科进修学习的一年，一年的时间，不丰富但很充溢，切身体会和感同身受，真的受益匪浅。 回首在骨科的一年进修，有细仔询问病史的时候，有谨慎查体的时候，有静谧听课的时候，有勿忙带病人加检查的时候，有诚实站一天手术台的时候，有翻阅书籍文献的时候等等一幕幕,在我写回忆总结的时候呈现于我脑海。虽然有些工作已经是很熟识了，但每天和医生的临床实践中，如查房，问病史，查体等这些最根本的东西都能重新发觉自己的缺乏。从标准的角度来讲相差甚远，所以这一年没白来，从最根本的学起，不但学习了他们高深的脊柱关

9、节套路，而且从临床医生的角度去标准了自己的行为。 孜孜不倦的对专业的追求。作为全国的疑难病诊治中心，所以在骨科领域也经常能遇到许多少见病，罕见病。当他们遇到没见过疾病时，他们就会去查阅大量的文献，并组织全科一起来学习查阅的文献，并探讨治疗方案。医学虽然是个经历科学，对经历的积累很重要，但是敬重循证医学证据更重要。他们会对已经治疗过的病例资料全部保存完好，以利于总结治疗经历。 明确管床医生的概念。其实是对管床医生概念的明确就是对临床医生最好的诠释。管床医生就一线住院医，做好自己所管床位病人的病历书写等文书工作，完成相关检查和术前、术后会诊，处理病人常见围手术期并发症，有问题刚好向上级医汇报。所以

10、住院医留下来加班是常有的事，因为他们的事情繁琐、工作量大，他们不会把今日的事留到明天去做。只有每天踏实地将自己的床管理好了，才是一名真正意义上的临床医生了。做好住院医才能为以后的职业生涯打好坚实的根底。 做一名技术精彩的医生很难，做一名德艺双馨的医生更难。骨科医生治疗疾病的主要手段是手术，所以对手术技术和手术实力的提高都会很重视，但一名优秀医生不仅要具有根本的专业技术水平，更须要有对患者真诚负责的心。虽然这些大道理都能明白，但有几个医生能真做到的呢?至少我接触过的骨科教授里做到了。因此给我的感觉环境很重要，精神、文化造就了他们。学科带头人很重要，一个优秀的带头人可以带出一片优秀的人。 一年的进

11、修虽短，但严谨求精的治学精神和勤奋奉献的工作作风会让我受用一生。医生进修总结3 为期三个月的进修学习生活已经完毕。在这短短的三个月内，我学到了不少学问，感受良多。 还记得，接到进修通知时，我内心万分激烈，非常感谢医院和科室给了我这次难得的进修时机。去进修之前，我就谨慎地复习了临床骨科护理学中的有关内容，以加强自己的专科理论水平。并为此次进修学习做好打算与设想。 或许自己的要求与期盼过高，进修的前三周，内心非常失落，缘由是：这三周来每天除了完成比我院骨科重得多的护理工作外，教师们很少给我们进修生讲课，较少给我们进展非常正规的护理查房。当然，这里存在客观的缘由：工作太忙，每天假设能按时交接班就是非

12、常了不得的事了。 失落之余，只能主动向护长要求每周跟教授查房一到两次，并且下午三点钟后去参与临床路径在优质护理效劳中的应用学习班的学习。护长容许之后，我每天不到七点半就换好工衣出来，先做好一两个术后病人的床上浴再去参与交-班和查房。在临床路径在优质护理效劳中的应用学习班的学习完毕后，工作之余，我时时去参与大学或医院举办的一些学习讲座。在附一，有很突出的一方面就是学习的时机许多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上课学习的时机。我在这三个月内，参与了大学、附一举办的很多学习课程，如临床路径在优质护理效劳中的应用学习班、“院内压疮的相识”、“picc管感染的缘由分析与处理”、“外科伤口处理的新进展”及临

13、床护理教学新理论与实践技能学习班等等，并且有幸参与了“20xx年骨与软组织肿瘤多学科诊治研讨会”。这些课程、学习班或研讨会，不仅丰富了我的专业学问，让我了解了更多、更新、更先进的技术，更重要的是让我看到了护理事业的美妙将来。 此外，让我感受颇深的是，进修的学习方法不同与其它的学习。假如我们用十年以前实习的看法和方法走进进修的地域，那样可能收益不多，就像我进修的前三周的经验，总想着“教师会主动教我”，“护长会妥当支配好自己的进修学习”，最终只能悲观。进修学习，是一种“自我寻求、自我思索”的学习。在进修过程中，要学会“偷”。自我学习与偷学，对每一个进修生都非常重要。附一的教师，大多数对学问产权的爱护意识都很强。当想把一些有价值的资料拿去复印，借口问“可不行以带回宿舍看过两三天还回来。”她们总会很有礼貌地告知你“对不起，这些东西是我们科自己弄的，你就坐在这里看吧。”这样，只能想方法回去“学习”了。作为进修生，在工作中要留意眼观六路耳听八方。