学校教学科研工作总结范文精选多篇.docx

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1、学校教学科研工作总结范文精选多篇学校教学科研工作总结范文精选多篇 对于学校的开展而言，教科研工作素来都是无法被无视的，正因为如此才须要不断对工作进展总结以获得一些经历。今日我在这给大家整理了学校教学科研工作总结范文精选多篇，接下来随着我一起来看看吧! 篇一： 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与探究，不断更新教育理念，深化探究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题探究活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视造就学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学

2、效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，谨慎探究课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学探究如教学管理。在教书匠、经历型向学者型、科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 我们谨慎组织课题组老师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题探究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀

3、请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化开展做了专题讲座。透过学习、培训、探究、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。 2、课题探究与各类公开课整合。 为推动教学探究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：探究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自探究的课题结合起来，在公开课中落实课题探究的措施，表达课题探究的特色，充分发挥课堂作为课题探究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动打算时，明确了本教研组探究课题，依据本组成员所担当的探究课题状况，围绕学校的课题，落实探究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题探究被

4、作为一个重要的资料进展，主要分析探究措施的落实，实施的效果、经历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循问题即课题的原那么，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何造就学生的视察潜力、高年级语文的阅读教学中如何造就学生读中感悟的潜力、英语组的英语课堂教学实效性探究、自然学科的试验课中试验视察的指导，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进展嘉奖。 3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体老师

5、撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题探究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上科

6、研兴校。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔老师参加课题探究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题探究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经历的借鉴也得透过自身的实践和探究加以改造消化，使之成为自我的经历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高老师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，造就一批人，推出一批人。 4、造就教育科研意识。 对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育

7、教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大局部老师对教科研冷眼旁观，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种相识，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师变更过去的看法，增加教科研意识。(2)提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是

8、对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和探究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。提高了老师进展教育科研的潜力。篇二： 我校教育科研工作紧紧围绕开展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本的中心，专心走以科研促教学，教学科研相长的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题探究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下： 一、学习研讨，全员参加 1、为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强

9、老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞老师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做探究。本学期，学校以运用五环三步教学模式 实现学生主体参加的试验探究课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后

10、尝试，努力做到将课题探究与平常的教学实践有机结合起来，确立问题即课题、老师即探究者、教学即探究、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自我的教学打算进展评估与分析;对自我的教学行为进展确定与谛视;对自我的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探究潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对高效课堂的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题探究规划 我校的课题探究工作依据我校的实际状

11、况，遵照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：子课题小学班主任与班级管理探究，市级课题运用五环三步教学模式实现学生主体参加的试验探究和一日活动中幼儿良好行为习惯造就的策略试验探究。各课题组在组长的带着下，谨慎制定探究课题方案，有打算的开展课题探究、并进展记录、总结，与展示活动。我们还坚持立足课堂，营造特色，提高质量的原那么，以应用性课题探究为主，边实践，边探究，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。 三、专心谨慎地开展课题探究和管理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对十一五课题进展了总结，同时对十二五规划课题作了展望。学校将接着依据办学方向和

12、特色建立，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与探究。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的探究这项课题进展了探究，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师学生利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题探究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求谨慎落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。 四、重视成果总结，提高科研品

13、位。 1、每位课题探究老师都要有成果意识。在谨慎学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题探究结合起来，刚好做好课题探究过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步构成自我的理论相识构造。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、谨慎开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，谨慎组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。 五、存在的缺乏和工作措施 在越来越深化的课题探究中，我们自身的水平不能满意探究的须要，尤其在我们的学校小课题探究中就能够看出，理论学问不完善、探究

14、工作缺乏思索、课题题目的不标准等问题突涌而至，可见教师们的科研潜力还亟待提高。同时我们局部教师的探究热忱还缺乏，我们的创新精神还不够，我们探究的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题探究，真正使校内里有一股研的气氛，教师们一齐拿起才智的钥匙翻开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门，走进教育教学探究的行列，成为一名探究者。向科研要质量，以科研促开展已成为广阔老师的共识。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的

15、教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回忆本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改善、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。篇三： 一学期即将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看，我能谨慎执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、谨慎钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

16、在业务上我专心利用各种时机，学习教育教学新理念，专心参与教研活动，潜心钻研教材教法，谨慎备课、谨慎上课，坚持不懈地进展自我充电，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自我平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常

17、与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为

18、全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。 四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有

19、关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自我的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成果。篇四： 过去一学年，中心教研组依据中心校工作部署，紧扣教育教学质量这一主旋律，在教研教改、培训研修、名师造就等方面卓有成效的开展工作，取得了可喜的成果。简要回忆如下： 中考质量再创辉煌。中学上线388人，xx中学录用70人，占录用总数的35%，其中民主44人，四合23人，建立2人，花园1人，并且民主、四

20、合受到区局表彰。 名师造就卓有成效。造就省级教学能手1人，市级学科带头人及教学能手3人，区级教学能手及赛教一等奖15人，镇级教学能手32人。 高效课堂扎实推动。分别在建小、刘营、党营召开了3次预检展评测教学模式推动会，承办了xx区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会，承办了安康市初中课改协作体例会。 培训研修有条不紊。开展了课标培训2次，教学目标探究与设计主题式校本研修1次，教学能手培训4次，预检展评测教学模式培训3次。 传播报导成效显著。在省市区传播媒体上发表通讯报导101篇以上，报导质量数量位居xx区其次名，xx教育出刊3期。 联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进展了

21、检查评比，组织了xx、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考，统筹支配我镇四、六年级语数联考，谨慎细致的对教学质量进展了分析评价。 成果的取得，凝合了学校领导和广阔老师的心血与汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓实干的结果。 在回忆成果的同时，我们也看到许多的缺乏。 一是学校开展不均衡，川道、山区质量差距较大; 二是局部学校质量意识不强，缺乏事业心责任感; 三是工作支配落实力度不到位，做外表文章; 四是主动作为不够，固步自封，缺少担当。 回忆过去，中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实，我们更要凝心聚力，唱响课改主旋律，再奏质量新乐章! 新学年中心教研组工作支配： 一、指导思想： 以十八大精神为指

22、导，结合区教体局工作部署，依据我镇教育教学实际，踊跃开展培训研修和联片教研，全面落实立德树人，全面深化课堂教学改革，着力提高教育教学质量。 二、目标任务： 1、教育教学质量接着保持xx区地位，中学上线400人以上，重点中学录用50人以上，确保民主、四合受到区局表彰。 2、创立5至8所区级以上教育教学质量先进单位，力争有1至2所学校创立省级先进单位。 3、造就区级以上教学能手或赛教一等奖20人，确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干老师。 三、工作思路： 围绕一个中心：教育教学质量。 立足两个根本：教研教改，常规管理。 抓好三类学校：联片教研责任校，教学改革基地校，校本研修示范校。 深化四个加强：

23、加强名师队伍建立，着力造就骨干老师团队;加强常规教学管理，努力提高教育教学质量;加强课堂教学探究，深化开展联片教研工作;加强校本研修工作，强力推动课堂教学改革。 夯实五项工作：高效课堂推动工作;教学检查评比工作;业务学习培训工作;经历沟通研讨工作;名师队伍建立工作。 开展六项活动：集体备课活动;联片教研活动;老师赛教活动;名师送课活动;培训研修活动;才艺展示活动。 四、工作措施： (一)落实立德树人，强化师德师风建立 1、社会主义核心价值观教育活动做到抓小抓细抓落实，以丰富多彩的实践活动浸润师生的心灵土壤。 2、加强中小学德育工作，发挥共青团、少先队组织优势，全力推动行为习惯养成教育，全心关爱

24、留守儿童。 (二)深化教学探究，促进老师专业开展 1、强化联片教研责任校的组织领导，做实民主、四合、xx、建立、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研，每学期至少开展一次教研活动，活动做到四有，即：有主题、有打算、有过程、有汇编材料。 2、发挥骨干老师的示范引领作用，开展名师送课，共享管理经历，推动教学探究，促进老师教学实力、教研水平的提高。 3、依托xx大学区联片教研，开展xx、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作，做好中考备考工作。 4、落实区局教学目标探究与设计活动，开展重温课标，全员学习活动，举办观摩学习、展示沟通、教学研讨等。 (三)紧扣课堂教学，促进教学实力提升 1、立足xx教学模

25、式，刚好总结课改经历，踊跃开展教学沟通研讨活动。 2、聚焦课堂教学，开展中小学优质课展示评比活动，幼儿园老师才艺展示评比活动。 3、开展送课活动，促进相互学习，实现资源共享。 (四)夯实常规管理，促进教学质量提高 1、标准教学常规，谨慎落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案，提高管理水平。 2、严格执行课程打算，开齐、开足课程，不得随意增减课时。 3、坚持领导代主课制度，以领导的领先垂范引领教学管理上台阶。 4、强化教育教学考核评估工作，定期深化学校调研、检查，推动教学管理上水平。 5、谨慎搞好期中、期末质量检测工作，严密组织监考、阅卷、成果统计，做好

26、教学质量评价分析。 (五)加强培训研修，促进师生共同成长 1、扎实推动主题式校本研修，解决教育教学实践中的主要问题。 2、老师开展五个一活动：读好一些教育专著，上好每一节课，写好每一篇教学随笔，做好一次研修课题讲座，写好每一篇高质量论文。 3、学校开展五个一活动：每周一次集体备课或教研活动;每两周一次政治业务学习;每月一次教学常规检查;每学期一次教学根本功竞赛;每年一次优秀论文评比或教学经历沟通会。 4、开展老师综合素养七项技能达标活动：读、写、作、说、教、评、考。 新的一学年，是我镇教育大跨越的一年，学前教育喜添新园，根底教育整合资源，做好今年的工作，须要xx教育人同心同德，锐意进取，奋力拼

27、搏。我坚信，有xx区教体局的正确领导，有xx镇政府的大力支持，有全体老师的鼎力合作，我们的目标必须能够实现!xx教育必须会奏出新时代最华美的乐章!篇五： 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与探究，不断更新教育理念，深化探究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题探究活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视造就学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。 一、指导思想 以新的课程标准为指导

28、，谨慎探究课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学探究如教学管理。在教书匠、经历型向学者型、科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作由整理 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 我们谨慎组织课题组老师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题探究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化开展做了专题讲座。透过学习、培训、探究、沟通等多种途径，努力

29、建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。 2、课题探究与各类公开课整合。 为推动教学探究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：探究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自探究的课题结合起来，在公开课中落实课题探究的措施，表达课题探究的特色，充分发挥课堂作为课题探究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动打算时，明确了本教研组探究课题，依据本组成员所担当的探究课题状况，围绕学校的课题，落实探究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题探究被作为一个重要的资料进展，主要分析探究措施的落实，实施的效果、经历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵

30、循问题即课题的原那么，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何造就学生的视察潜力、高年级语文的阅读教学中如何造就学生读中感悟的潜力、英语组的英语课堂教学实效性探究、自然学科的试验课中试验视察的指导，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进展嘉奖。 3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不

31、仅仅提高了老师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题探究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上科研兴校。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔老师参加课题探究，在教育教学实践中勇于开拓，不

32、断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题探究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经历的借鉴也得透过自身的实践和探究加以改造消化，使之成为自我的经历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高老师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，造就一批人，推出一批人。 4、造就教育科研意识。 对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我镇各

33、校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大局部老师对教科研冷眼旁观，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种相识，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师变更过去的看法，增加教科研意识。(2)提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和探究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。提高了老师进展教育科研的潜力。