数学老师工作计划热门模板三篇.docx

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1、数学老师工作计划热门模板三篇 数学教师须要不断加强教育教学根本功训练，提高自己的教学技能，确保教学质量，不妨写一写相关的工打算吧，以下是我和大家共享数学教师工作打算热门模板三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。数学教师工作打算1 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步相识； 二、表内乘法一； 三、角的初步相识； 四、表内乘法二； 五、除法的初步相识； 六、方向与位置； 七、表内除法； 八、统计与可能性； 九、混合运算； 十、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 二、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘

2、法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在相识角、区分方向、从不同方向视察物体形态的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四那么混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 一年来学生根本养成了良好的学习习惯，大局部小挚友上课时能踊跃思索，踊跃发言，作

3、业谨慎按时完成。但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不谨慎完成。根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着必须的爱好，乐于参与学习活动中去。因此对二年级学生，我们应当更注意学习方法的造就，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的实力，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。 四、教学措施 1、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 2、要求孩子上课必需谨慎听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的承受实力进展不同的教学，对个别慢的学生进展个别辅导，使每位学生都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做

4、到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。 4、做到多鼓舞少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的踊跃性，造就他们团结、踊跃合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，鼓舞学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。数学教师工作打算2 新的学期已经起先，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作打算和科研室工作打算，特制定本学期的教育教学工作打算如下： 一、指导思想 依据学校工作打算和教育室工作打算，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，接着以新

5、课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维实力，造就学生的合情推理实力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透造就学生自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和造就，数学学问驾驭得较坚固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一

6、解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，谨慎对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措： 1、谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎选择测试试卷，也让学生学会谨慎学习

7、。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生踊跃归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，造就学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，造就学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，踊跃更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、造就学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量谨慎写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升实力，扎实打牢根底

8、学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度支配 第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函数 第78周第十八章勾股定理 第912周第十九章四边形 第1316周其次十章数据的分析 第1718周复习检测 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习

9、。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的学问背景启程，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，时时发觉相当一局部学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其缘由，就

10、学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化， 妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手： (一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的踊跃性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地转载自百分网，请保存此标记时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的干

11、脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，谨慎备课，谨慎备学生，谨慎备教法， 对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生实力的造就 七年级的数学是造就学生运算实力，开展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而造就学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面

12、实力的 造就。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判定、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、教学探究打算 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探究能更好地为课堂教学效劳。本学期将踊跃参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。 对这一学期的数学教学

13、工作的打算，为了搞好这学期的数学教学工作，我打算做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的打算： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体打算。 3、备好每堂课 谨慎钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反

14、思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的教师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针

15、对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。踊跃开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的踊跃性，扩 大他们的学问视野，开展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的.努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学教师工作打算3 一、教学和探究的重点： 围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。 二、指导思想 在课程改革实践中，以接着全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以010

16、3010为导向，以“减轻学生负担、变更数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为根底，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主开展，协助学生体验数学与日常生活的亲密关系，造就学生学习数学的创新意识、实践实力和爱好。 三、工作思路 围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本探究活动与学生数学学习方法确实立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建立；完成四个目标mdashmdash一个校本探究，一组骨干老师，一个试验探究，一组试验结果。 四.详细措

17、施： 1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采纳“请进来、请出去”的培训方式或邀请局部专家讲课或现场指导，开展视察、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。 2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经历，为后续试验积累珍贵的经历材料。 3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，变更学生的学习方法，让学生踊跃尝摸索究，调动学生的学习踊跃性和开展实力；在此根底上，鼓舞老师进展折中的课堂教学改革。 4.依据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，踊跃刚好组织师

18、生开展各种竞赛和好玩的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习爱好。 5.建立以促进老师持续改良为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否踊跃学习，驾驭和驾驭了什么。 6.加强课堂教学探究，改良教学方法和手段，提高课堂教学效率 (1)了解教材编写者的意图，缔造性地运用教材，运用活教材，尤其是旧教材，依据新课程标准进展重组，表达数学与生活的亲密关系。 (2)改良课堂教学，努力表达新理念。教室是学生充溢活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探究、合作沟通。 (3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅

19、长用新课程理念谛视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进展“案例分析”。 7.加强教研队伍建立，正常开展教研活动 (1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为教师的专业学习时间，让全部的数学教师都集中在专业学习上，探究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。 (2)开设教研课程，组织青年老师轮番参与研讨班。全部数学教研组成员都要多学习，多探讨，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个教师都要虚心向老老师学习，求教。促进老师教学专业水平和课程建立与管理实力的不断提高。 8.开展专题校本探究依据学校制定的校本培训打算的要求，开展挖掘校本课程的探究活动。数学探究课题将依据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获得与利用绽开。组织数学老师有目的、有打算、有步骤地围绕专题开展相关探究，探讨沟通专题探究活动中发觉的探究经历、现状和问题。使校本探究工程扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，效劳于老师的专业成长和学生的全面开展。 9、接着做好试验探究，加强教学指导，专业指导和群众探讨并行，面点结合。努力效劳于我市小学数学课程改革的持续、协调