幼儿园教师教学个人总结最新范文.docx

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1、幼儿园教师教学个人总结最新范文 混沌之中，才有了指路的方向，您给了学生一个标本，我们有学习的典范，那么关于相关的个人总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园老师教学个人总结范文三篇，供大家参考。 幼儿园老师教学个人总结 音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特别作用，它不是单纯的是学问传授与技能造就，而是一种提高幼儿智力和才智，造就幼儿审美实力、缔造实力、合作意识和特性，协助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是实施素养教育的重要途径，它的这一特点确定了音乐课堂教学所采纳的方法要有别于其他学科。 通过这一次的音乐教学观摩活动，许多教师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟

2、蹊径，在教具的打算上也各显身手。这次观摩教学比拟突出的地方表此时此刻：一是音乐活动、嬉戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新奇好玩，实现了情感启迪，情感沟通和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会共享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生踊跃互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑奇妙，教学形式多样，幼儿比拟感爱好。重点难点突出，幼儿根本上都能驾驭，并且操作性强，每个幼儿都能踊跃参加活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的学问技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新奇好玩的情感体验，

3、从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生踊跃互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作共享的经历。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。 例如：杨松、孔亚柳、董成云几位教师的音乐课比拟好的地方：一是题材选择很有新奇有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的开展，和创新意识养成都有很大的好处。二是教师坚信孩子，鼓舞幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀翱翔。三是整个活动中依据孩子的想象赐予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样的气氛中产生了许多很好的创意。 李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几

4、位教师的音乐课比拟好的地方：一是选材相宜，符合托班幼儿的认知开展水平。二是教学嬉戏化，很好的激发了幼儿的学习爱好。而爱好是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，爱好的造就是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、同等的学习环境，老师通过很好的时机，谆谆教导，因势利导，让小挚友在学习技能上得到了充分的自信念。 特殊表扬牛林红教师，作为一个刚刚担当教学的年轻助教老师，牛林红教师谨慎肯学的看法是值得大家学习的，首先是她作为老师的激情和状态很值得提倡，再者是她的教态始终很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调动了幼儿参加活动的踊跃性。 这次音乐

5、观摩教学缺乏之处： 1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻老师有脱离教案的做法，把所制定的目标要求抛在一边，组织活动为所欲为的现象还时时存在。个别老师在选材及制定教学目标上没有依据班级幼儿的年龄特点和认知开展水平，所以教学效果就大打折扣。老师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心地探究教材，从中挖掘有助于造就实力的教育因素，切合幼儿实际状况进展音乐教育，儿童就能得到音乐实力的造就和提高。孩子有了必须的音乐实力之后，再结合与教材相关的学问技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的心情情感和教育内涵。我们有意识有目的地支配和制定教学打算并作出合理的支配，使孩子们按部就班的

6、承受新的学问，教育又取得了事半功倍的效果。 2;有些教师的教具打算不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们的留意力不稳定，缺乏自控实力，身体的协调实力不够。 3、老师要敬重幼儿的创新。幼儿缺乏经历，但他们的视察力不受约束，也就不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们须要的是理解与敬重，并赐予鼓舞。假如我们要求幼儿的视察是建立在客观的根底上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、缔造力也会丢失殆尽。在倡议素养教育的今日，创新意识不行幸免地被放在了首位，老师要在敬重幼儿的前提下，抛弃原有的教学观念，引导幼儿自己去发觉、去视察、去探究、去缔造，让缔造教

7、育贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。 作为一名老师，不是我说你做，而要擅长激活幼儿的思维，让幼儿独立思索，产生自己的思想，假如我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的根底上那我们的就是失败的。我们要让幼儿充分发挥自己的特性，允许独树一帜。世界上没有两片一样的树叶，那么我们要允许孩子有自己的思想和特性也，坚信用这样的观念来教育孩子，他们必须会成长得更棒的! 幼儿园老师教学个人总结 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为

8、老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自我欲望和本领的时机。 我们班每个孩子的特性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡议的。可是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很怯懦，不敢说话。这种怯懦性格的构成，大多因为缺乏熬炼的时机，缺少表现自我的志气的条件，假如不刚好加以引导，将紧要影响幼儿一生的开展。怯懦的幼儿往往

9、没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种怯懦的性格，我们努力为幼儿供应“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。 作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、此刻的教育观，要求老师与幼儿的地位是同等的。 老师要敬重第一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以NextPage做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到

10、学问。 在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育资料相相同的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进展赞美，他们定会有所开展，有所提高，本班有个小挚友发音清准，我益不断订正，只要他有点提高，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。 所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。 幼儿园老师教学个人总结 本学期，自我进取适应新时期教学工作的要求，严格要求自我，进取向同

11、事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下： 一保教工作 1、加强常规造就，使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景，制定了一套适合中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，亲密协作，并坚持每一天将其付于行动。 在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的留意力较集中，大局部幼儿都能进取地举手发言，学习常规较好。 2、安康的体魄是一切活动的物质根底，所以，我们异样重视幼儿在安康领域方面的开展。每一天保

12、证一个小时的户外活动时间，开展各种生动趣味的户外体育活动，以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。 我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中开展了各种根本动作，运动素养提高了，体质增加了，身体构造各机能也得到了协调开展。 3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏，造就幼儿良好的生活及卫生习惯，增加了自我防护的意识，驾驭了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌教育活动，创设环境，引导幼儿辨别一般是非，情愿学习优点，正确运用礼貌用语，遵守各种活动常规，造就幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关怀、帮助同伴，与同伴共同共享好

13、东西。 5、创设时机、环境，造就幼儿自信，赐予表现的时机。如：绘画竞赛，六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画，体操。 二教研工作 我们依据幼儿的不段改变刚好做出客观的分析，然后依据实际情景有目的、有打算地调整、补充、选编教育教学资料，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后刚好地做好教研实施记录，找出缺乏之处，分析缘由，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美缔造力提高了，教研取得初步成效。 三家长工作 1、做好插班生的家长工作，主动与他们取得联系，经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动协作学园工作，以促进孩子更好的开展。 2、热忱接待家长，谨慎收集家长反应看法，

14、虚心接受合理提议。 3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经历。 4、进展电话联系，向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反应幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 四存在缺乏 1、虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺乏想象力，反响不够敏捷。今后应把想象力的造就渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的敏捷度。 2、局部幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后，要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具，同时树立优秀的典范，鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的协作，使幼儿改正缺点。 4、本班幼儿的职责意识不强，依靠性强，劳动进取性低，我们将在下学期除了造就本领强的幼儿束起典范作用，带动全体幼儿的进取性还要把造就幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。