幼儿园教师教学个人计划通用范文.docx
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1、幼儿园教师教学个人计划通用范文 感谢老师让我感觉如此聪明,是教师您用自己的能量燃烧,您就是祖国的顶梁柱,那么关于相关的个人打算该怎么写呢,下面是我为大家整理的幼儿园老师教学个人打算范文三篇,供大家参考。 幼儿园老师教学个人打算 我园本学期将以36岁儿童学习与开展指南为准那么,以先进的教育理论为指导,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理,深化特色文化建立为核心,不断更新教育观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 一、重师德、抓学习,注意师资队伍内涵开展 1.开展好“第五届阅读节”活动,引领老师专业成长。本学期在接着学习贯彻
2、指南精神的同时,全园老师学习领悟幼儿园老师专业标准,反思自身教育教学实践,每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四接着开展老师每周一小时的读书活动,做好精典摘录、共享,指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等多种形式开展读书活动,营造深厚的校内读书气氛。 2.组织老师学习教育教学法规,通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行,坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习,因为理论是实践的根底,是一切教育行为的根底,只有树立正确的教育理念,才能有效地开展各项活动。 3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的根底上,进
3、展相互沟通,在思维的碰撞中,会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习,丰富了老师的学问经历,提高了老师的指导水平。 4.接着增加老师外出学习观摩的时机,让老师走出去看一看、想一想、学一学,回园后写一写、说一说、做一做、评一评,在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共探究,提升师资队伍教育教学实力。 (一)探究幼儿学习,促进幼儿开展 (1)视察实力是老师的根本实力,在平常的工作中,要求老师不仅要会进展科学的个案视察,还要找到有效的个别化教育策略,利用简洁易行的方法撰写个案视察记录。继上学期“视察与记录”的主题研修之后,本学期重点结合开展中心所供应的视察记录表格,落实上期研修成果,在共同
4、学习下选择性运用,调整局部视察记录的设计,做好老师在运用过程中地指导,开展“优秀视察记录共享探讨会”,进一步提升老师视察实力与记录水平,依托指南加强对幼儿学习与开展的分析和解读,能看得见幼儿的学习与开展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿开展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人,带着组长、骨干老师组建工程小组,审议中心制定的幼儿开展评价方案,结合各园师资状况特性化的运用。同时梳理幼儿园现有的幼儿开展评价体系,参考中心制订的方案,出台时思幼儿园的幼儿开展评价方案并实施,重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等,收集整理老师在操作中的问题与困难,以便为后续探究供应方向。 (3
5、)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践探究,提高档案质量,以确保对幼儿进展客观、动态的开展评价。“视察教育策略再视察教育策略”是一个持续的过程,用科学的方式刚好解读视察到的儿童行为背后的意义,调整老师的教育行为,更好地促进幼儿开展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的视察记录与分析。 (4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨,依据课程实施进展状况,创立数量足够、种类多样、材料丰富、与幼儿开展相相宜的嬉戏区域,区域活动中老师注意视察、适当介入、有效指导,为幼儿主动开展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备,有打算的进展添置,保证班内足够的合理
6、教玩具配备。外环境创设中要因地制宜,确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式,满意各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能,加强老师的指导。 1.老师针对我园的专用教室,通过问卷调查的形式说出自己的困惑,谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让教师们从每个活动室的功能性、材料的层次性启程,有目的、有思路地请教师们沟通、互动,听取不同看法。 3.以美术室、科探室为例,老师也来走进专用教室,通过分组的形式也来玩一玩,说一说,解决老师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间,在相对宽松的活动气氛下,才能满意幼儿开展的须要。大家相
7、约将再次进展活动室方案的细化,在下一次的实践操作中接着改良! (三)初步开展课程化嬉戏探究,将“玩”作为活动的根本形式。 1.通过理论学习:虞永平教授课程嬉戏化与老师专业实力,了解课程嬉戏化,丰富老师的学问经历。 2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的根本形式,围绕五大领域设计教学活动,让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的探究,围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见,踊跃引荐老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比,促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变,提升课堂教学水平。 三、分层次,践方法,深化师资队伍培训工作。 1.提高业务助理和
8、教研组长的引领实力。结合幼儿园和中心开展的各项活动,邀请组长踊跃进展评课与指导;业务助理踊跃组织园本教研活动并进展展示;业务助理踊跃撰写工作心得与体会,吸取好的工作经历与方法,使专业水平得以提高。 2.做好编外老师的培训与管理,实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛,全年完成30学时的校本培训,协助他们树立正确的教育观念,提高教育教学实力与根本功。 3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作,借助小荷杯做好见习期老师的汇报课,负责完成新聘代课老师的会课活动和根本功考核。 4.多途径组织好全员培训。鼓舞与发动老师参加中国远程网络培训,重视幼儿园老师的反思与自主专业开展实力;
9、带着老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程,做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂,提升幼儿园保教质量。 1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间,给幼儿充分自主学习与活动的空间,集体教学活动中能表达嬉戏精神。优化现有课程,通过视察、记录、反思、研训等方式,从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径,开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为根本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与开展的“活教材”,统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等,形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2.课
10、堂教学有提高。 每位老师要谨慎对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延长,努力提高课堂教学质量。详细内容有: (1)每周由教研组长组织本年级组老师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点谨慎备课,制定周打算,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次清楚。 (2)约课听课观摩沟通,主要观摩本园老师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体老师进展评,由开课教师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同探讨,并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展教研组根本功评比活动,适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各
11、种评比活动,激发老师教育热忱,努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课,“推门听课”的制度,催促老师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周34节)课后刚好与授课老师进展沟通,并赐予评价(作为月考依据) 3.保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责,经常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六谨慎检查表、老师每月工作考核表等,明确日常工作检查与评价标准,加强园长的管理意识;每月定期反应检查中的问题意识,最终共同商议解决。 其次发挥年级组教研组长的踊跃引领作用
12、。教研组长的主要任务是带着大家开展教学实践探究,为更好地发挥他们在保教质量管理中的踊跃作用,我们关注的重点是着力提高他们的探究意识。(1)抓打算制定,让他们学会制定探究目标,梳理探究内容,并依据探究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式,园长带着组长踊跃探究一些有效的探究方法,例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等,踊跃发挥引领和示范作用(3)抓考核,通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、探究成果展示等等来催促组长提高探究意识,关注探究实效。 最终关注“幼儿园一日活动评价标准”,强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是老师,因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管
13、理的根本,我们的主要方法是:首先让老师依据“评价标准”有针对性地改良提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研,在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的相识,提高保教质量意识;最终加强日常检查,让老师在改良问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践,促进幼儿园特色文化建立。 1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力,在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践探究诞生之际,全部老师谈谈幼儿园特色建立开展的方向;针对新课题,鼓舞老师多多参加课题方案的修改工作;谨慎开展课题前期的打算与调查探究工作。 2.加强科研工作的组织与
14、管理。谨慎定制本学期课题实施打算,要求有操作性,并刚好做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3.我们将不断去找寻造就师幼礼仪更科学、更标准的好方法,进一步探究师幼礼仪教育的有效途径,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让礼仪之风常驻班级、永驻校内。 4.踊跃鼓舞老师开展小专题探究,申报市级微型课题,总牢固践经历,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有必须推广价值的科研成果。在太仓教育踊跃投稿,幼儿园做好传播发动与指导工作。 幼儿园老师教学个人打算 从事幼儿老师行业以来,我的学问面、实践经历发生了改变,经验了一次质的飞跃。我从一名在校大学生渐渐蜕变成一名幼教
15、工作人员,虽然我已从一名没有实践经历的新老师逐步转变成拥有必须经历的老师,但更多的教学经历还是不够的,幸亏园领导及教师们在工作上赐予了我极大的协助,使我很快成长起来。经过半学期的教学实践,已使自身各方面实力得到了熬炼。 作为一名新老师,我深深的感到,应以创新精神为启程点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好教师。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定老师自我成长打算,并在打算实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、现状分析: 1、优势: 1半学期的教学工作经历,让我对教育孩子有了必须的经历和
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