初中的科学教学工作总结 3篇.docx

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1、最新初中的科学教学工作总结 3篇 在完成了初中的科学课程后，坚信科学老师必须都学到了不少工作经历，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新初中的科学教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新初中的科学教学工作总结 1 本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、谨慎学习课程标准，提高自身素养。面对新教材，我踊跃、谨慎学习课程标准，谨慎学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来协助学生学习新知，提高学生的各种实力。 二、谨慎制定教学打算，为工作指明方向

2、。有人觉得教学打算是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个打算，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的打算，价值就太多了。我刚执教科学，有了切实可行的教学打算，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。 三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技开展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让

3、学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的踊跃性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。个别不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬把学习爱好调动起来的。多数学生在复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 五、搞好试验工作，造就学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比拟高。 六、

4、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也造就了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 七、注意情感看法与价值观的造就。协助学生理解根本的科学概念和原理，造就科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。此时此刻，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。 总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，谨慎反思，做出更大的成果。 最新初中的科学教学工作

5、总结 2 一、科学试验教学工作回忆 开学初，严格按上级拟定试验教学工作打算和学生分组定期完成试验进度表，按试验书目谨慎开展试验教学工作，根本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在谨慎开展试验教学的同时还留意造就学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验教师都要做好充分的打算，谨慎探究教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原那么开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育

6、学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 二、试验教学的详细做法 1、试验教学完成状况开学初，严格按县下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作打算和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的全部分组试验、和演示试验。 2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同

7、时还对学生进展试验平安教育，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采纳了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。因为试验管理员和试验老师为同一人，所以课前应填写的“试验通知单”、“仪器借领还登记表”等就没有填写，课后那么对“学生分组试验记录表”、“老师演示试验记录表”等进展谨慎填写，然后进展整理归档，装入档案备查。 三、在试验教学中，还存在缺乏，表此时此刻以下几方面： 1、在学生分组试验中，有局部学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有局部试验由于缺乏器材，不能开展，老师自行设计

8、试验，因而与教材有必须的出入。 3、由于学校可用空间紧要缺乏，导致学生作品不能存校展示。对学生的踊跃性有必须的挫伤。 最新初中的科学教学工作总结 3 本学期教学工作即将完毕，细细回忆一学期来教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。我知道教育终究是一门充溢缺憾的艺术。为了使今后的教学更加完善，此时此刻对本学期四年级的科学教学工作总结如下。 科学课是以造就学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教学中尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进

9、展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 一、关注学生的参加 课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参加，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的判定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的爱好 爱好是最好的教师。教学中激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个踊跃劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，要变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课特别抽象

10、，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。课堂教学中要引导学生自主学习，亲自视察体验感悟。勤动手动脑，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参加过程。 在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生在参加的过程中造就探究的思维和精神。 五、让学生体验参加的欢乐。 学生是新奇的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐，他们就会造就起学习的爱好 最终还是那句老话：回忆昨天，我百感交集；面对今日，应信念百倍；展望明天，我任重道远。