数学教师年度个人工作计划四篇.docx

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1、数学教师年度个人工作计划四篇有了打算，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。以下是和大家共享的数学老师年度个人工作打算四篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 数学老师年度个人工作打算1 一、学生分析 三年级这两个班共有学生86人，学习状况不均衡，但从三年级起先，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了驾驭根底学问以外，更多的是一些比拟活的题目，它与生活的联系越来越亲密，也就是我们要敏捷应用所学学问去解决问题，这不仅要扎实的根底学问，还要有敏捷运用的实力。 班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注

2、，所以作业速度很快。可同时也有一局部学生上课的时候，静默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习实力、学习效率上有问题。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的相识，年、月、日，小数的初步相识，计算器，三位数乘两位数，视察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 (一)数与代数 1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经验与他人沟通各自算法的过程。 4.

3、能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展判定。 5.相识年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，相识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。 3.能依据简洁的问题，运用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。 5.依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。 (三)实践活动 1.经验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中

4、，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动经历，能够运用所学的学问和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步造就合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 四、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，造就用数学的眼光视察生活、视察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。 五、教学措施 (一)切实加强根底学

5、问和根本技能的教学。 1、进一步加强数学根底学问的理解。 2、处理好根本训练与缔造性思维开展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，造就学生的创新意识和学习数学的爱好。 1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究的时机和一个比拟充分的思索空间。造就学生肯于钻研擅长思索、勤于动手的科学看法。 2、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的缔造精神。对学生 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的协助和引导。 3、增加学生的动手实践活动，造就学生的空间观念。 (三)讲平凡话，写标准字纳入课堂。标准学生的平凡话水平，无论课堂还是课下，养成讲平凡话的好习惯。 数学老师年度个人工

6、作打算2 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的个人打算： 一、加强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德标准是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前，我缺乏对标准的学习，只知道埋头工作，我总是盼望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。 因此，我首先要加强学习，谨慎领悟标准中的各项内容，让标准的要求深化我心，只有这样，才能保证

7、自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。 因此，老师必需美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的状况下，支配我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。 要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学

8、校的各项规章制度，踊跃参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：学生可以宽恕教师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。 因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要接着

9、加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教育学、心理学，了解中学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定根底。 另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意造就自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱学生，无私奉献 老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我担当二年级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立

10、正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不蔑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们缔造展示自我的时机，协助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬报。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变

11、革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的开展改变，变盲目协作为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么，肃穆谨慎、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 数学老师年度个人工作打算3 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探究的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1.备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和根底，因此，我们必需抓

12、好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各局部在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各局部的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要用好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容，刚好关注时代开展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同

13、班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和研 究问题效劳。活动设计要坚持以人为本的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成缔造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的独特见解以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，造就学生的自学实力。 备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手

14、段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，踊跃倡议现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2.上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认谨慎真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视双基落实和实力造就，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。

15、 (4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习踊跃性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生踊跃思维，鼓舞学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体学生踊跃地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，造就学生动手操作实力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结经历教训，以不断改良教学。 3.作业设置与批改 设置和批改作业是学生稳固所学学问，老师反应教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步标准学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中

16、等生，适量，布置些平凡题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况启程。谨慎探究，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、稳固所学学问;有利于学生思维实力的提高。 批改作业要求谨慎、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好 评讲工作。可采纳面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反应，刚好调整并改良自己的教学。 4.课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作 的延长。因此，要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次

17、数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的爱好和踊跃性。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习 常规入手，造就正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有打算的补课，协助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和造就。 (二)踊跃参与理论学习，促进专业成长 1.踊跃参与青年老师素养竞赛活动 2.在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。 3.刚好总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结经历、撰写教育教学论文。 4.同伴互动，取长补短;相互听课，互补缺乏。 一份耕

18、耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学老师年度个人工作打算4 本学期是学生最为关注的一年，也是确定着学生能否考上大学的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下打算： 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，造就综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。鼓励学生勇于探究提高运用

19、辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。 2、抓好一轮专题复习，探究考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经历，争取_年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习打算 在谨慎探究教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的根底上，依据教学和学生的实际科学的制定教学打算。 1、时间安排 半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重 留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层结合学生不同层次的实际状况 讲解

20、时要有所区分，在_班做好培优工作，在_班要紧盯学生，做好辅差工作，并在造就学生学习的踊跃性上下功夫，尽可能的调动学生的学习踊跃性，使每个学生有明显的不同程度的进步;谨慎做好辅优工作，进展个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4、整体复习与阶段复习打算相配套 整体复习打算准确到月，阶段复习打算应准确到具体列出每周的复习任务和进度。 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整打算，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而刚好修订打算等。 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。 7、钻研考纲和教材，探究近5年高考试卷。总结

21、高考经历，指导好复习。 (二)建立学问网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后遵照高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进展这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进展归类，分析和探究，找出其特点和规律，然后进展讲解。在对各专题进展讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的根底学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模

22、拟练习题，训练学生解题实力 选练习题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，幸免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，教师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的造就学生的解题实力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进展整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于幸免同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进展练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。