生物教师个人工作计划安排.docx

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1、生物教师个人工作计划安排生物老师个人工作打算支配 在做工作打算时要谨慎思索，好的工作打算应像书目树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作打算去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。本文是我为您搜集的生物老师个人工作打算支配，欢送大家阅读与评价！生物老师个人工作打算支配【篇一】 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学

2、素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、在接着抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的相识，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3、接着探究试教过程中新的教学模式，踊跃吸取上一年的课改经历，接着收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。 4、接着探究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的踊跃性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。 5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

3、 6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 7、通过学习使学生知道如何安康地生活。 8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1、老师在教学中要接着谨慎落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、大力倡议问题即课题，教学即探究，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探究，力争做一名科研型欢乐的教育工作者。 3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，必需引导学生主

4、动参加和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探究方法的造就。要留意对学生综合实力的造就。老师要通过组织学生参与各种实践活动，造就学生的学习爱好。老师要力争缔造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、踊跃组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进展个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习踊跃

5、性，争取成果有较大的提高。 五、详细措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、造就优生，转化后进生。生物老师个人工作打算支配【篇二】 一、指导思想 坚持科学开展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探究和探究，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和探究，踊跃

6、进展作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 一以课堂为主阵地，接着围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目标，开展教学探究。加强课堂教学模式的探究，努力提高课堂教学效率。 二踊跃围绕促进学生开展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 三进展差异教育的探究和探究，面对全体，因材施教，努力开展学生特性。 四探究有效集体备课方式，促进老师专业化开展，提高老师教学水平。 三、主要任务和措施 一向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 接着推动和谐高效

7、、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂，努力实现三维目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。接着推动课堂教学五还两提高的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师乐教，学生乐学；提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法三不讲学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲的

8、教学策略， 二接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。谨慎探究稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、谨慎批改作业，并加大对作业批改的探究和探究，幸免低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。 三踊跃进展差异教育

9、的探究与探究，因材施教，努力开展学生特性。 实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的安康开展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡议的首要教学原那么。区域推动差异教育探究是开展学生特性、提升生命质量的势必要求：是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教育公允、提升教育水平的时代要求；是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，提高相识，踊跃进展差异教育的探究和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到踊跃参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学

10、生，开展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。 四加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和探究 倡议探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生踊跃主动地获得生物科学学问，领悟科学探究方法而进展的各种活动。老师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓舞学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施；探究要留意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。 本学期生物学科探究的主要课题拟定

11、为以探究性学习为主的课堂教学模式的探究：主要包括诱思探究教学模式：问题探究教学模式；支架构建教学模式主要适用于复习课；先学后教、当堂达标教学模式；学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展探究和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，谨慎组织实施，务求实效。 五加强实效集体备课课题的探究。 探究生物学科适量集体备的研训方式，举办初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的探究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 六完善以校为本的教研制度。 接着参与校本教研，增加老师的探究意识、

12、合作精神。踊跃参与校本教研活动，以示范课、汇报课、探究课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，须要什么就探究什么，什么问题突出就先探究什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。 七扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养 开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会运用教材。生

13、物老师个人工作打算支配【篇三】 新学期已经起先了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的状况，对本学期的教学工作打算如下： 一、学生状况分析 本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果整体成果还不志向，缘由是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、谨慎对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了

14、解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 5、造就优生，转化后进

15、生。 五、教学方法 1、谨慎备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。依据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采纳学生最易懂最易承受的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。谨慎打算电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前打算好。 2、在教学中要调动起学生学习的踊跃性，造就学生的学习爱好，是学生都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反应，平常多与学生沟通，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的状况，做到心中有数。 3、教学中要不定期的进展提问、小测。一方面检查学生的学问驾驭状况，另一方面造

16、就学生良好的考试心理。 4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，许多学问都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的许多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白许多日常生活中的状况及其成因。学生会从中获得许多学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有协助，从而可以鼓励学生学好生物。 5、备课时要不断的进展设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好打算。 6、依据学生的状况，采纳最为有效的教学方法。对于个别学生那么依据其的特点采纳个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。 7、在教学过程中不断积累教学经历和教学方法，联系社会实际，熬炼学生的动手动脑实力，提高学生的学习爱好，更提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。 8、自己刚接触生物教学，存在许多缺乏的地方，应多听其他生物老师的课，多与他们进展教研。