高三年级化学教师个人工作总结4篇.docx

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1、最新高三年级化学教师个人工作总结4篇 在担当高三年级的化学老师后，坚信你必须都过得非常劳碌，那么在工作顺当完成后是时候来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新高三年级化学老师个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅 最新高三年级化学老师个人工作总结1 本学期我担当高三年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认谨慎真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学习踊跃性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，造就学生的化学素养 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印

2、，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。 与此同时，在教学过程中还留意造就学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学

3、问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的造就尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子？同学们不假思索地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。 紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。 接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，

4、化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。 化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课起先，你就能学好，大家有信念么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心打算好每一堂课，提高教育教学水平 以谨慎负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前谨慎钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问

5、点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。 四、协助学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，必须要以科学的看法来谨慎做好化学试验，以造就学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。 在教学过程中，留意向学生传授学习方法，协助学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效

6、率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，刚好讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少指责；多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们引荐介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。 今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 最新高三年级化学老师个人工作总结2 本人本学期担

7、当高三(5至8班)理科班化学教师。遵照教学打算，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结经历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 二、教学探究 1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

8、在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。 2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，谨慎刚好，虽然班级较多力求做到全批全改。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比拟松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。 5、教学反思不够

9、。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 最新高三年级化学老师个人工作总结3 本学期我担当高三年级文科班和理科班的化学教师。遵照教学打算，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。为了总结经历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 带文科班的会考，经历缺乏，踊跃向其他老师请教。同组的教师也踊跃协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学经历。通过会考

10、这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。 二、主要工作 (1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生根底相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进展刚好扶差工作。我将班中根底差的学生集中起来进展扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。 (2)踊跃抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。遵照学校的要求，踊跃谨慎地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有必须的学问覆盖面，有必须的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必须的预期效果。 (3)踊

11、跃参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能踊跃响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、工作中足之处 (1)在分层次教学方面存在缺乏之处。 (2)后进生面较广，扶差工作须要各任课老师多多引导及鼓舞。 (3)课后时间要利用，许多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。 四、今后努力方向 (1)因材施教原那么,必须要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅学海导航每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生特殊是文科班的学

12、生只要做课本上的习题。 (2)削减后进生面，对这局部同学进展有打算的辅导。先将后进生进展分类分为三类。第一类是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次类是肯学，但由于实力不强的同学。 对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

13、 (3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 最新高三年级化学老师个人工作总结4 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的打算，注意教学过程，常总结和反思。 一、首先，备课组努力探究信息，看准方向 怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。

14、要解决好这个问题，就必需对一些信息进展探究，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。备课组主要做了以下工作： 1、探究高考化学试题，纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习打算。 2、关注新教材和新课程标准的改变，熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明，考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探究，尤其是考纲中改变的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，

15、进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4、合理利用其他资料，除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的运用必需合理。 二、其次，注意抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系： 1、教材和复习资料的关系。 2、重视根底和造就实力的关系。 3、化学学科和其他学科学问的关系。 4、练习量和复习效率的关系。 三、再次，多思善想，努力从提高实力着

16、手 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。 四、协助学生端正心态 造就素养安康向上、勇于进取、自信自强的踊跃心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而踊跃的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作： 1、正确对待考试。 2、合理支配学习的时间。 3、创设良好的学习心理环境。 总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有打算、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。盼望圆满完成学校交给的任务。