小学数学个人教研工作计划五篇.docx

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1、小学数学个人教研工作计划五篇小学数学个人教研工作打算 教研组它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我为大家整理的小学数学个人教研工作打算的内容，盼望能够协助大家，欢送阅读！ 小学数学个人教研工作打算1 一、指导思想： 20_20_其次学期起先了，小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以立足课堂，注意实效为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准。以课程改革为核心，以课题探究为载体，以学生全面开展、老师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大

2、教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。 二、主要工作： 一关注老师专业成长，加大团体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学团体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进展团体备课。活动先从解读教材起先，活动要有打算、有主题，有实效，要有具体的记录。标准教研活动制度，包括签到和请假。团体备课要有研讨及研讨后改善措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把团体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。 二加强老师业务本领，

3、以磨课促成长 本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进展一次磨课活动，每位贴合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出表达新课程理念和自我的教学特色，并能结合自我的教科研课题。经过屡次的试教活动完成磨课任务，提升自我的业务本领。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，谨慎做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改善看法，上课老师写好教后反思。 三抓好教学六谨慎，提高课堂教学效率 1、做好常规六谨慎工作。首先提高老师对六谨慎工作重要性的意识。使六谨慎工作真正为学生的学习而

4、效劳，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们接着要经过自查、互查、抽查，刚好发觉整改工作中的缺乏，促使大家做得更标准，使六谨慎向六有效转化。 2、补差提优工作常态化。 1首先要从学生的心理入手，造就学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的爱好和信念，让学生喜爱数学课，爱上数学课。 2再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐性、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜爱上你的课。 3其次辅导要得法，要依据学生的实际情景，为学生细心设计分层作业，切不行眉毛胡子一把抓，务必表达面对全体学生。 总而言之，要努力变更传统的课堂教学方法，把学问传授变为学习爱好的造就、

5、学习习惯的养成、学习本领的提高。要放下以往的威历，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓舞、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜爱数学，让学生在数学课堂上像呼吸一样的自然。面对全体学生，要关注每一位学生的学习和提高，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要采纳低起点、严要求、多鼓舞的方法，造就其良好的非智力因素，扬起其提高的风帆。同时要抓好培优工作，抓好尖子生的拔尖工作。小学数学个人教研工作打算2 一、指导思想 以全面实施素养教育为中心，以常规管理、教学改革、减负增效为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学探究；重视课题探究与

6、学科工作的整合；探究提高老师专业素养的途径；造就学生的自主学习本领；进取开展动感教学和在小学数学大问题导学中造就学生思维习惯及本领的探究。结合生活实际熬炼学生的数学运用本领，造就全体学生的数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实经过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。 二、工作目标： 1、结合本学科谨慎实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨

7、，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学本领，造就自身综合素养，争做科研型老师。 4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成果再上新台阶。 三、主要工作 一学习教育教学理论，促进教学观念更新。 1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要接着谨慎研读数学课程标准，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所倡议的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓舞老师以自学为主，坚持每双周为备课组团体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。 2、数学教研组组织老

8、师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学探究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 二抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。 1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要谨慎地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探究，要把课题探究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上得到不一样的开展。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优

9、秀教学案例，全面推动根底教育课程改革。 2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。老师细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。老师要刚好地、谨慎地批改学生作业，监视学生刚好地订正作业，对学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不一样程度的开展，留意鼓励学生学习的进取性。 3、要进一步加快信息技术学xxx程，不断提升数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和本领，推动数学学科教学与信息技术的整合。 三开展丰富多彩的教学活动，活泼学校气氛。 老师要进取参与各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，提高老师

10、的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有打算地按排教研课。开展中、青年老师根本功大赛和优质课评比。 四注意学生良好学习习惯的造就。 1、好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要每一位数学老师一贯的关注，按部就班的造就和持之以恒的监测。造就学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来相识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，经过严格的训练，造就学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，谨慎细致、做事严谨等良好的学习习惯。 2、谨慎做好学生错题集，课堂笔记和老师错题集的建立和运用工作，使之成为课程开发

11、的有效资源。 五加强科研工作，向科研要质量。 1、扎实开展课题科研工作，经过科研增效 2、加强对课题探究的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的探究的进展情景，各校要按课题打算开展相关工作。 3、进取组织老师参与各级论文的评比工作。 四、详细支配表 九月份： 1、制定教研组工作打算 2、各年级组制定数学学科打算 3、组织老师参与各级培训 4、组织中青年老师参与、镇级根本功大赛选拔赛 十月份： 1、组织老师参与县根本功大赛 2、按打算举办镇级教研课 3、组织老师参与教研室组织的教学开放日活动 4、期中考试，质量分析。 十一月份： 1、教学常规大检查 2、教学研讨。 3、开展小学和中学数学教学连

12、接研讨活动 十二月份： 1、组织老师撰写县级论文 2、各年级老师团体备课、上课 3、期末复习研讨活动 一月份： 1、期末复习 2、期末考试，质量分析 3、教研组工作总结小学数学个人教研工作打算3 一、根本情景： 数学教研组16年级有24个教学班，由17位数学老师组成。其中三十岁以下的老师3人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动，教学经历相对缺乏，教学理念相对滞后；有5名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获奖者5人，利于实行老师之间的研教结对。 二

13、、指导思想： 本学期我校数学教研组工作坚持高效、低耗、和谐、提高的教育开展主题，进一步确立新课程标准的根本理念，稳步推动素养教育，深化教育改革。进取围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学探究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 三、工作目标： 1、以新课改的教学理念为宗旨进取开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。 2、结合课题探究，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，实行研教结对活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各年级

14、数学合格率101%，优秀率80%以上。 4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反应、改善，构成质量监限制度。 5、进取开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学老师教研水平。 四、详细措施： 一谨慎组织学习，更新老师的教育教学观念。 1、组织老师接着学习数学新课程标准、根底教育改革纲要及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好老师之间的沟通工作。 2、立足课堂，用新课标的理念改善教法，树立仅有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自我的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 3、改善老师的备课形式，提高老师的备课质量。力争运用电子备课，

15、强化二次备课。 4、重视教学过程的反思，每节课后老师要谨慎地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去探究自我的教学工作，写出有质量的教学反思和改善措施。 二定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、结合课题数学课堂中多媒体技术的运用组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定资料，转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，力争构成深厚的教学探究气氛，进取探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2、组织好听评课活动，保证组内老师每学期听课不少于30节，听后要有评议；谨慎落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展团体备课&rar

16、r;说课→上课→反思的教研活动，课的资料、设计都要与科研工作相结合，并刚好构成一些案例分析和教学经历总结。关注对学生学习过程的探究，重视对学生学习习惯的造就，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。 三狠抓平常，谨慎做好培优补差等工作。 1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。 2、抓好课堂拓展，有针对性地进展拔高练习，指导优等生读好小学生数学报，不断提高班级的优秀率。 3、亲密数学与生活的联系，进取关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯； 4、加强各年级

17、数学质量监控，监控后刚好进展质量分析，并在教学中刚好改善。 四加强待进老师的造就工作，构成强大的数学老师队伍。 1、加强对待进老师的自培工作，走老师专业化开展道路，促进老师在教学中探究并构成具有自身特点的教学方法。关怀待进老师的成长，在业务上对待进老师进展指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。 2、组长、师傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后刚好反应，指出缺乏之处，让待进老师能刚好成长。组内要缔造更多的时机让待进老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并进取做好教学工作。 五、活动支配： 九月份： 1、制定本学期数学教学打算、培优补差打算；了解统计各班优秀

18、生和待进生的情景，填写好情景记录； 2、落实研教结对的人选； 3、老师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课； 4、上示范课； 5、团体备课； 6、督查教学五谨慎。 十月份： 1、开展学会运用、制作数学教学课件的活动； 2、团体备课； 3、优秀作业展评； 4、待进老师上研讨课，谨慎组织评课活动； 5、专题学习，撰写并上交不少于800字的学习心得； 6、开展数学读报竞赛活动。 十一月： 1、接着开展学会运用、制作数学教学课件的活动，写出活动感受； 2、校级公开课； 3、进展期中阶段检测和质量分析； 4、课改经历沟通； 5、团体备课。 十二月份： 1、进展学生口试、操作成果的测试；

19、2、教学五谨慎检查； 3、教学工作阶段总结； 4、上复习观摩课； 5、帮教结对老师教学成果展示； 6、学生优秀数学日记评比活动。 一月份： 1、复习工作研讨会； 2、各年级制订期末复习打算； 3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析； 4、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。小学数学个人教研工作打算4 一、根本情景 本组共有数学老师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均运用新教材，且均参与了新课程培训；但在新课程教学方面经历缺乏，课堂教学有待探究和改善。 二、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。我们的一切工作必需围绕全面提高学校教学质量这

20、个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，谨慎学习新课程课改革，转变教学理念，接着执行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教育，又尽量关注意尖子生开展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作打算及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自我。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，谨慎完成各项任务。 三、详细资料和工作目标 一加强老师队伍建立 1、抓师德找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师职责

21、感；无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通加强高一、高二、高三数学老师间以及校内外老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。 3、求团结用团体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋开展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为根底，构成合力，共谋开展。 二数学教育教学的详细工作 1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1-2的教学；高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面完毕第一轮复习，并

22、转入其次轮复习。 2、组织高一、高二学生参与下半年的数学竞赛的培训。 3、加大课改力度，努力实施减负增效工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学老师做到探究学生、探究课程、探究教材、探究学法、探究教法，努力提高课堂质效，要求做到三精增效课前精选、课堂精讲、课后精炼。 4、加强团体备课力度，逐步变更以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析探究和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。 7、帮助教研室做好对本学科学期授课打算和老师执行教学打算情景的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学探究活动如：学习新课标、钻研新教材

23、、改善教法、进展观摩教学、组织专题讲座、并对活动资料和成果进展总结沟通，推广好的教学经历。 9、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改情景及教学进度，检查四次，经常听取学生看法，帮助老师解决教学工作中的困难，不断帮助老师提高教学水平，异样关怀和培训新老师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高老师素养，促进老师开展。 2、备课组老师在个人独立备课的根底上进展团体备课。每周至少团体备课一次。探究教学的目的的要求；教学的重点、难点和开展学生智力、造就本领的要求；作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进展精选。 3、切实做好

24、月考、期中、期末的评估工作。接着执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公允和公正。 4、全组老师进取投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。 5、谨慎学习新的课程标准，探究新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进展教后分析和反思。 6、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式，变更学生单一的理解性学习方式，提倡探究性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学

25、习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 7、以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、看法与价值观的整体开展，提高学生终身学习的本领。 8、谨慎重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。老师每人选定一个探究专题，在平常的教学中加强探究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。小学数学个人教研工作打算5 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校人人是达人的办学理念，以新课改理念为指导

26、，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推动课程改革与工程建立，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教育教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养。 随着教育理念的不断更新和开展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。数学教研组借助阅读、课堂、科研、写作四项活动，采纳多种形式的专业培训，组织老师经过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点经过1+1全校共读工程，采纳阅读

27、常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来构成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，谨慎撰写构成教育教学论文。每人每月至少上传一工作打算篇教学反思随笔读书心得，每人每学期至少撰写一工作打算篇上交论文。数学组将进取组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织局部老师参加录播教室培训与学习，实施推动一师一优课和微课活动。 2、依托工程实施与管理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校实效课堂建立活动实施方案，以校级工程数学学习模式的创新为主阵地，用时间限制构造，用构造变更性质，推行实施515205分钟导入、15分钟

28、新授、20分钟练习的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分坚信学生，鼓舞学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与实施，将结合单元教学资料和班级详细情景，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置以自主学习为主线、以师生信息互动为主体的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效造就学生的应用意识和创新意识。 在工程实施过程中，教研组要加

29、大对工程的过程限制，确保工程有序有效地开展与实施。 3、抓实团体备课，提高课堂教学实效。 团体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责催促检查。本年度的团体备课必需立足在个人谨慎解读教材的根底上，结合本年级组的实际情景开展4112教研活动模式，即以团体研讨分工主备主备人说课团体评议并整合个人加减教后反思的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，经过团体备课，充分发挥团体才智，集思广益，使全体老师异样是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的本领，从而实现老师教育教学水平的共同提高。 全体数学老师围绕实效课堂建立绽开教学研讨活动，要确立以活动促开展的意识，

30、经过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不一样层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师传、帮、带作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规管理，保证教学实施。 作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要贴合标准化的教学要求。注意课堂教学的过程管理，接着实行推

31、门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学情景进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以到达说给别人听是的学习的目的。 6、开展学生活动，开展特性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出学校数学步道活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在学校场景中布置一系列的探究问题，不一样年龄段设置不一样的梯度，着力造就学生的数学本领和创新意识。让学生真正体会到学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进展辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。