小学语文班主任工作总结6篇.docx

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1、小学语文班主任工作总结6篇 为了更好的总结经历教训，使自己成为一名合格的职场人，赶快写工作总结，一段时间的工作内容完毕了，是时候小伙伴们须要打算写一份工作总结了。我今日就为您带来了小学语文班主任工作总结6篇，坚信必须会对你有所协助。 小学语文工作总结1 本学期，我担当六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将完毕。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和经历，现作出总结 一、提高教学质量的做法 1、抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问驾驭得不够扎实，本学

2、期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文实力。 2、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同

3、的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不

4、断提高。 在综合性学习中，为了造就学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探究主题，小组合作，制作成精致的PPT展示。 3、做好转差工作 本班极需协助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，协助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时协助他们驾驭，因为是多名优生来协助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 4、拓展学问视野 语文教学必需

5、重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 二、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对

6、教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言运用缺乏，不到位。 4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的造就和差生的转化工作。 5、在指

7、导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就。 小学语文工作总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。 为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结如下： 一、根本状况分析 五年级2班现有学生46人，经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能依据教师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且平凡话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的

8、提高，一局部学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有一局部同学不喜爱上写作，写作水平比拟差，还须要教师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。 二、主要成果和经历 一、实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；

9、二是引导他们联系生活实际和已有生活经历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中必须重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进展那些学习

10、打算、运用什么方法施教，必需心中有数。幸免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡议学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的造就，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 二、留意德育渗透，表达语文的情感性 新课标指出：造就儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和踊跃的人生看法，是语文学习的重要

11、内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中踊跃贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 三、造就语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的造就。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当

12、时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文缔造潜能的开发，促进儿童可持续性开展 四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有必须联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，缔造性地设计教学，缔造性地进展教学，做到既符合

13、教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。 五、重视学生良好课外阅读习惯的造就，大力提高学生的写作水平，有一局部学生以能写出较优秀的作文。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。 4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化紧要，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生

14、的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的教师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的踊跃性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必须联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活

15、动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的造就与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的须要。 5、重视优生的造就和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就。 小学语文工作总结3 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有打

16、算，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革探究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一理论与实践相结合，踊跃开展新课程改革试验。！ 、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。不管是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革探究。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，谨慎领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生

17、生活，与其它学科的联系；倡议自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探究质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出XX小学，XX小学进展借班上课实践，收到了良好的教学效果。XXX教师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢盼望的一步。XXX教师的闹花灯一课，从低年级学生的年龄特点启程，多层次，全方位地实施教学，

18、使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、标准管理，全面提高“五谨慎”水准，提高教学质量。 1、结合我校进展的劳动安排制度改革。 2、围绕学校的五谨慎工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五谨慎工作。 3、刚好做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查。 4、通过随堂听课等方式。 5、促使我组语文教学改革的深化开展。 6、立足课堂。 7、抓好常规。 8、努力创新。期中接着加强教学质量的调研。 9、充分发挥调研的目标。 10、导向、调整等功能。 11、进展了对局部年级、局

19、部学科的调研。在此根底上。 12、期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研。 13、统考。 14、以此促进我组语文教学质量的全面提高。 三、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的造就。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯造就纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采纳随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。！ 四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探究。 1、本学期。 2、围绕教研重点。 3、我组全面铺

20、开了对“创设情境。 4、开发学生缔造潜能”市级课题的实施探究工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探究课题。做到人人都有明确的目标 5、个个都有自己的课题。 6、通过上探究课、汇报课、展示课、实践课进展课堂实践。 7、依据课改精神与修订思想进展评课。 8、反思、探讨。 9、以到达理论与实践的融会贯穿。 10、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。 11、做好随机的监测、统计等资料的积累工作。 12、集中力气突破主课题。 五、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果。 1、本学期在学校行政、工会的组织下。 2、开展了青蓝结对工程。 3、通过以老带新。 4、相互学习。 5、

21、共同。 6、探讨。 7、加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课。 8、学习他们的先进经历。 9、提高教学水平。 10、为了进一步适应现代教学技术的须要。 11、针对本组成员的弱点。 12、进展网页制作培训。 13、“国资源”操作实践。 14、进一步提高课件制作的根本技能。本学期。 15、我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。(即一个课题。 16、一堂实践课。 17、每月一篇案例反思。 18、每月一课件。 19、一篇经历总结)。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，谨慎地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在

22、教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。 小学语文工作总结4 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好 一留意新课导入新奇。 “爱好是最好的教师”。在教学中，非常注意造就和激发学生的学习爱好。 二造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。 在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

23、课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学。 2 习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、加强学生的习作水平 本学期中，参加了绘本的习作，让学生们体验生活本身是丰富多彩的，同时也是写作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，那么主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的开展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻

24、的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活泼，就越具有缔造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。 因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱教师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 小学语文工作总结5 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师在以“三个代表”重要思想为指导，谨慎学习贯彻党的十六大和全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，

25、以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，谨慎落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探究，并在学校领导的大力支持和协助下，我们加强教研力度，采纳课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的老师队伍。 1、组织老师谨慎学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互协助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位

26、老师以新课程主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。 3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同。 5、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地运用多媒

27、体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学六谨慎的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程打算，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能谨慎做好质量分析;期末统一进展年段过关考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进展定期检查)老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 4、一学期中

28、全组老师共听课，并刚好写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进展了集中检查。 三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，踊跃探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建立。本学期接着开展好生活中的数学。 2、大力开展“以校为本”的教学探究，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每月集中开展了一次大

29、组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料。 3、踊跃参与了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。 四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，踊跃构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的承受性学习方式，提倡了探究性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法

30、与价值观的整体开展，为造就将来须要的人才打下根底。 3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探究，重视信息技术的理论学习，本学期老师们参与学校的校本培训(英语和电脑)共达十次。通过培训,提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。 4、加强课程改革的探究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探究课改沙龙活动，组内老师在校内网上发贴论谈或上传论文。 教育改革，教学探究是教育事业开展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学语文工作总结6 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我接着担当六年级的语文教学工作，回首这一

31、学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和经历，现作出总结。 一、谨慎备好每一节课，课后刚好反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我谨慎钻研教材，驾驭教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况谨慎选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的

32、正常、有序的进展。课后，我刚好对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大学生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，造就学生课外学问量。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我坚信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控实力，学习踊跃性不高，有一局部

33、学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和协助。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习踊跃性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了必须的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 四、根底学问是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的学问综合性强

34、，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解实力差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而造就学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，教师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。 六、注意多鼓励学生。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，志气是把利箭，能协助你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，强壮成长，只有这样，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 这学期的教学工作，虽然取得了必须的成果，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太志向等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己实力，对存在的缺乏之处接着探究、尝试。 作业，作业少而精，减轻学生的负担。