高中地理教学的个人工作总结通用5篇.docx

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1、高中地理教学的个人工作总结通用5篇 立刻中学的地理课就要完毕了，坚信地理老师必须都会刚好做好工作总结的，那么是不是一写起来就毫无头绪了呢！下面是我为大家整理的中学地理教学的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 中学地理教学的个人工作总结1 本年度我担当高二(4)(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，踊跃参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。踊跃做好各项工作，踊跃要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、谨

2、慎备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都谨慎作题探究教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我谨慎探究教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点,举例深化浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来协助教学，尽量运用课件上课，深受学生的欢送。 2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生创新精神的造就,发散学生的思维,注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.

3、教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注意造就学生的学习方法、学习实力，注意根底学问的形成和造就、深化，先打好根底，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题;注意素养教育，尤其是落实还学生为学习的主体。 3、谨慎刚好批改作业，做到全批全改。留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历,努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。 5、对于备课组长的工作，我谨慎组织本备课组成员进展每周的集体备课活动，具体记录有关内

4、容，搞好教研活动，谨慎组织课题探究，为保证高一高二地理教学的顺当进展以及保证学生顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大局部复习资料和测验、段考、期考的出题工作。 6、另外，我注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，刚好总结教学中的经历体会，刚好调整教学思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中,平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都到达7080多分。 这学期就要完毕了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留

5、意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心竭力，争取取得更好的成果。 中学地理教学的个人工作总结2 本学期本人担当高三12的地理课程，回忆一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。 为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、坚持课前阅读20xx年广东高考考试大纲文综地理。在备课过程中谨慎分析教材，钻研新课标，依据高考地理的考试要求和学生的实际状况设计教案。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾

6、驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、重视课堂管理。 做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。 为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来稳固学问。 接下来学生的精力起先松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的踊跃性很高，效果也不错。 “雄关漫道真如铁，而今

7、迈步从头越。”我期望在通过师生的共同努力，同学的成果有更大的提高，师生共同取得更大的进步！ 中学地理教学的个人工作总结3 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学任务完成状况 1、教学成果 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成果不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一局部学生有了突破性进展。 2、教改专题完成状况 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，须要考虑许多因素。重要

8、的一点必需遵循：学生是学习的主子。只有学生处于踊跃主动状态，经过谨慎的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。在本学期的教学中我注意造就了学生的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好，落实本学期“激趣导学”的教改专题。 3、课堂教学状况 本学期教学中重视学生的心理特征探究，了解他们的学问、实力根底，从实际启程进展教育，因生施教，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习

9、困难的学生，针对他们的详细状况赐予了耐性协助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，采纳探究性学习等多种方式，造就他们的缔造和探究实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和开展的过程等，收到了良好的教学效果。 4、学生素养开展状况 本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。踊跃创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富

10、有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。 5、作业完成状况 大多数学生能够刚好按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习看法。本学期的作业分了好几局部：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。 6、日常考核 本学期学生考核除进展单元检测外，也注意了新课标要求下的形成性评价的实施

11、，从多个方面考察学生，而不是只盯在学生的成果上。 7、教材运用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对学生进展教材学问的拓展和深化。 8、参与教研状况 本学期每周一次的教研活动始终按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与区县级教研活动，并踊跃总结经历，写出汇报材料。 二、主要胜利教学经历和教训 1、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的，而如何驾驭学问才是最重要的。因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，造就学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，幸免靠单纯机械

12、记忆的方式学习地理，在教学中要留意造就学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、造就实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的造就都须要一个过程，不行要求其过高过急。 2、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系。协助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 3、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式造就学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己

13、提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、判定。 4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、缔造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。 三、存在问题及改良方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好 2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法

14、 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 中学地理教学的个人工作总结4 本学期本人担当高二8、9、10、11班的地理课程，为了抓好教学，本着谨慎负责的工作看法，课前谨慎备课，上好每一节课，催促学生刚好完成作业并复习，使学生能较好地驾驭教材的根底学问和根本观点。详细主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、今年是我校实施新课程教学的其次年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读中学地理教学参考，地理教学

15、，地理教育等书籍。在备课过程中谨慎分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的构造，重点与难点，和学生的实际状况设计教案。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、重视课堂管理。 做为一名教师老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后

16、抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的踊跃性很高，效果也不错。 三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。 一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的安康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我不假思索地选择前者。屡次的听学校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短；屡次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机；

17、通过关化琴教师的尽心指导，各位组员的相互协助，变更自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学实力的途径。 四、教学中注意造就、提高学生的地理素养。 这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：造就学生的综合思维实力，造就学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本学问进展了拓展。这样，既造就了学生的地理读图分析技能，又开展了学生的综合思维实力。又如：在讲到“水资源对人类生存和开展的意义”时，着重教育学生：要珍惜

18、和节约运用水资源，要爱护水资源，以利于人类的可持续开展。树立学生科学的资源观和可持续开展观。 五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控实力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比方，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 六、真心真意抓“补弱” 首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业

19、及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到学问点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明白；其次，制定详细措施。先制定整体补弱打算。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位教师明白自己所负责的详细学问内容，并先期着手打算，以利补弱工作的顺当绽开。指导组内老师制定特性补弱打算，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，遵照既定的补弱打算谨慎执行，在教学后刚好反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做打算。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。 以上我在本学期的工作总结，成果是确

20、定的，但还存在许多缺乏，须要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 中学地理教学的个人工作总结5 光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱惊慌有序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教育教学任务，现将本期工作小结如下： 一、工作务实、看法恳切。 本期任教高一年级六个班地理，周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原那么，谨慎备好每一节课，上好每一节课，谨慎批改作业、试卷，耐性细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注意学问的更新和自身修养。 二、爱岗敬业、踊跃进取。 本人一贯忠

21、诚党和人民的教育事业，踊跃参与各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注意教学教改探究，擅长总结经历，踊跃撰写教育教学论文和教学反思，本期撰写的中学地理教学中的几点反思一文，已向中学地理教学参考杂志投稿，踊跃参与听课评课活动，并有独特见解，踊跃参与示范课、公开课、竞赛，擅长运用多媒体手段教学，踊跃制作多媒体课件，注意教学创新。 三、利用媒体，造就实力 利用多媒体手段教学，有利于造就学生地理思维实力、读图视察实力、地志向象实力、地理记忆实力。多媒体手段给地理教学带来了朝气、带来了活力，对造就学生地理学习实力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展示地理图表

22、的学科功能。教学时要求学生围绕图表绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，非常注意学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进展空间思维。教给学生读图用图技巧： 明确各类图表的构成和表达方法； 会从图表读出相关信息； 会用图表表达相关信息； 会判定地理区位； 会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而造就学生的图表分析判定实力。 本学期每个课时我都细心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于造就学生的留意力、视察力、想象力和思维力，协助识记、理解。始终使学生处于踊跃的.思维状态，从而使学生学习地理实力大大提高。 四、注意教改，提高效率 本期在地理教学中接着采纳“预习质疑释疑探究”自主学习的教学方法，大胆进展教改尝试，充分调动学生学习的踊跃性和主动性。让学生自主学习，做学习的主子。结合地理学科的特点，采纳敏捷多样的教学方法。 总之，通过同事们的热忱协助和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将接着学习新课程，探究新课标，接着踊跃制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充溢完善自己。