高中教师新学期工作计划模板范文5篇.docx

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1、关于高中教师新学期工作计划模板范文5篇 我们的工作实力都是在工作实践中得到提升的，所以必须要做好工作打算，工作打算的制定过程会让我们获得更多思索的时机，以下是我细心为您引荐的关于中学老师新学期工作打算模板范文5篇，供大家参考。 关于中学老师新学期工作打算模板范文1 一、谨慎学习教育教学理论，提高老师的理论素养，中学政治教学工作打算。 谨慎学习教育教学理论，学习先进经历，学习探究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。打算在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修修养，努力提高自身素养。一

2、方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生效劳的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探究教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最正确教学途径，以收到最正确教学效果。要求中级以上的教师在一个学期里公开发表1篇论文。 二、标准教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神

3、，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的缺乏。谨慎开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期

4、高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力造就一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清根底学问网络体系的前提下、研 究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的协助，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠

5、定基矗余海波教师负责张培军教师的业务指导，陈式华教师负责郭彦瑞教师的业务指导，谢辉志教师负责张明明教师的业务指导。 三、踊跃稳妥地推动中学新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及运用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要谨慎总结过去一年来开展新课程试验所取得的经历，深化探究新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深开展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与探究。我们要将学习和探究新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和探究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把

6、握课标的设计思路，驾驭和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建立与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级老师经过一年的试验，已积累了一些经历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展试验，也有一些须要探讨的问题，为此须要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新经历、新做法要刚好沟通，实

7、现资源共享。三是要刚好总结在实施新课标、新教材中的新经历、新做法。要将试验中的经历、做法进展提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。谨慎组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要踊跃参与广东拾平凡中学新课程思想政治课程的开设”、“平凡中学新课程思想政治教学组织与实施”、“平凡中学新课程思想政治教学评价”和“平凡中学新课程思想政治老师专业开展”四个课题的探究。 四、加强高三毕业班的教学探究工作 面对剧烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是支配两次高考探究专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策；

8、二是三年级老师每人上一节专题探究课，全组老师参 与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，探究课的目标要明确、详细；三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤效劳；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级教师之所想，急三年级教师之所急。通过全组教师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。 五、大力修订网页内容 现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍初中学，下面是老师个人简介，然后是设初中组和中学组两个链接，中学组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华教师负责网页的

9、制作；二是全组教师应刚好供应素材，做到网页刚好更新。 六、组织开展课外活动： 一是踊跃组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛； 二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习踊跃性，大力开展素养教学； 三是谨慎落实探究性学习活动，组织探究小组的学生开展社会实践活动，深化工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此根底上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。 关于中学老师新学期工作打算模板范文2 一、班级根本状况 本学期担当高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,运用人教

10、社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。 二、根本理念和教学目标 1、在上学期学习根底上，接着狠抓根底学问。 2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习爱好。 3、扎实打好根底，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意实力方面的造就，如阅读、分析、归纳等历史实力。4、协助学生造就良好的学习习惯。如上课谨慎听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。 三、主要教学措施 1、努力学习新的教学理念, 更新教育思想, 谨慎探究课标、教材、教法、学法, 努力提高教

11、学效度。 2、狠抓学风建立, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 造就学生良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：遵照年级组的统一要求, 谨慎组织好每一次阶段考试, 做到细心命题, 细心阅卷, 谨慎讲评。4、关于作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好作业，老师平常加强监视,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发觉学生的缺乏，做好评讲，解决学生的存在问题。 5、运用多种教学手段，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭根底学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的根底上教师在

12、课堂上只讲重点，讲难点，说明疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出实力。 7、强化贯彻，重在坚持。细微环节确定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。 8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经历，踊跃汲取教改成果，尤其要刚好关注湖北省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。 9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进展学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生

13、进展学习经历沟通。 四、教学内容与进度支配 本学期的教学内容主要是历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修320世纪斗争与和平，历史必修13水平测试复习。 关于中学老师新学期工作打算模板范文3 在实行素养教育及新课改的形式下，对中学物理的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对中学物理教学的改良措施。 1、教育观念要变更。 应当清晰地了解到学问是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了到达用不着教”，老师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生

14、的主动性，在详细的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进展完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路许多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的中学物理学习的胜利关键在于变更学习方式，造就正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个学问膨胀的时代，困难的学科学问单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学供应品德形成和人格开展、潜能开发和认知开展、体育与健身、艺术修养和开展、社会实践等五大方面的经验的要求，对中学物理的学习来讲，要切实变更机械训练、题海战术、

15、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己开展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有特性的开展。 2、增加教学过程中的科学性 新大纲要求学生在学习物理学问上要有科学看法、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理学问，激发学生学习物理的爱好。只有这样学生才会巧学、会学，变更蛮干、钻牛角的学法。变更死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的

16、学法。 3、适当降低教学梯度，按部就班稳步深化 初中生进入中学后，会感中学物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以幸免对中学物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把中学物理和初中物理进展比照教学，在学生对中学物理有了必须的相识后，再逐步地提高难度。 4、敏捷运用教材 新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨，有些学问显得有点零乱。为此我们在教学过程中敏捷运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的学问特地重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点学问的关联网络，到

17、达对重点学问和规律的娴熟运用，以及驾驭重点学问的解题方法和技巧。 5、有意识地尝摸索究式教学 新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们运用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的学问以问题的形式呈现给学生，让学生在解决这些问题的过程中驾驭学问。要坚持在课堂上缔造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、探讨，切实变更机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。 当然随着课堂教学改良的深化，会有

18、更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去踊跃探究，不断改良，更加完善。 关于中学老师新学期工作打算模板范文4 一堂课的创新须要设计。设计是基于设想的的规划及缔造活动。下面就在新课程理念下如何进展中学物理教学设计，谈谈本人的看法。 一、新课程教学设计的几个重要理念 (1)创设问题情境。 (2)开展探究活动。 (3)获得胜利体验。 二、新课程教学设计的一般步骤 (1)确定教学“三维”目标 (2)分析教学内容、确定重点问题 (3)分析学生状况、创设问题情境 (4)设计和选择指导学生探究的教学策略 (5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略 (6)对教学设计的反思与评价 三、中学物理新课

19、程教学设计案例 (1)确定教学“三维”目标。 a、学问目标：b、实力目标：c、德育目标： (2)分析教学内容、确定重点问题。 (3)分析学生状况、创设问题情境。 (4)设计和选择指导学生探究的教学策略。 (5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略。 (6)对教学设计的反思与评价。 课题：高一新教材第一章第五节速度变更快慢的描述加速度 (一)确定教学“三维”目标。 1、学问目标： a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度改变快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的变更量的方向相同，知道加速度方向与速度方向一样或相反时，结果是速度随时

20、间增加或削减。知道加速度跟速度变更量的区分。，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度变更量的区分。 c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。 2、实力目标： 通过对速度、速度的改变量、速度的改变率三者的分析比拟，提高学生的比拟、分析问题的实力，造就学生逻辑思维实力。 3、德育目标：造就学生擅长区分事物的实力及学生的抽象思维实力。 (二)分析教学内容、确定重点问题。 加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是中学一年级物理课中比拟难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速

21、度的大小没有干脆的关系，速度改变大，加速度不必须大”的理解有必须的困难，这是本节的难点。 (三)分析学生状况、创设问题情境。 在引入加速度的说法时，基于学生承受实力不是太强，让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，其次层是运动物体速度有改变，第三层是运动物体的速度改变有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度改变快慢程度。 多媒体动画例举物体的运动： 火车进站，公共汽车启动，骑自行车加速运动。 请学生视察、分析得出：物体有速度、速度在改变。 提问：哪个物体的速度变更要快一些呢? 学生活动设计(分组探讨)：假如物体的运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有必须

22、的差异，让学生体会速度的改变有快慢问题。 关于中学老师新学期工作打算模板范文5 上学期，在上级主管部门的领导和关心下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果。20xx年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一位；高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位；高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下打算： 一、工作目标 1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的造就工作，

23、使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要到达101%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%语文10%，非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要到达全镇全部参考班级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优

24、秀率要到达全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要到达上级指定的保证目标。 二、工作措施 1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标打算和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差打算。各科要加强对临界优生和临

25、界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关怀学生，开展集体活动，传播我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。 4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进展两次教学工作检查，检查老师完成教育

26、教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建立状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式标准化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次第6、12、17周学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一

27、测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 8、开展教改专题探究。各科组的教研工作要接着以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好传播发开工作，组织老师学习理论，驾驭操作方法，参与有关教研活动。在探究过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。 9、加强学风建立。班主任不仅要谨慎抓好班风，通过良好的班风带动学风建立，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。