课文《生命生命》读后感通用范文.docx

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1、课文生命生命读后感通用范文 读书，祝你才华横溢翱翔云端，我们读书的时候要树立自己宏大的品德。那么关于相关的读后感该怎么写呢，下面是我为大家整理的课文生命生命读后感范文三篇，供大家参考。 课文生命生命读后感1 说到这里，我想到20xx年感动中国十大人物之一的李隆，在抗震救灾中不怕牺牲，连续作战。在废墟下先后挖出57名群众，缔造了一个又一个生命的奇迹。他用自己的生命释放着人生的价值。所以，我们要把自己的生命当成无价之宝，恒久地珍惜它。 在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身体和同学；栏杆前，有同学踮起脚尖甚至爬上栏杆；新奇的向下望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而

2、是坐在扶手上滑了下去 每当我看到这样的场景，我的心里就像一只小兔子一样蹦蹦直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿。头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下来，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不留意，就会跌下来，导致骨折，脑震荡人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下恒久的伤痕；健全的身体一旦失去，将恒久无法换回。 我们的生命是用来珍惜的，是用来酷爱的，是用来爱家的。爱国的。爱这个世界的，千万不要因为一点微小的困难而轻易放弃了自己的生命！ 课文生命生命读后感2 前几天，我学了杏林子的生命生命，使我感到极大的震撼，触动了我的心灵。 文章主

3、要讲飞蛾的生命受到威逼时，竭力煽动翅膀，那是求生的欲望；一颗掉进墙角的香瓜子在没有阳光、没有泥土、没有水的砖缝不屈向上、强壮成长，那是它对生命的渴望；作者精听自我的心跳，那一阵阵沉稳而有规律的心跳，那是作者对生命的酷爱，是杏林子奏响的生命的乐章。 我不由得想起了黄美廉，她从小就得了麻痹症。她的病症非常特别，无法驾驭平衡，手脚经常乱动，医生认为她活可是六岁。在常人看来，她已经失去了说话的本领，可是，她坚毅的活了下来，经过手中的笔和大家沟通，考进了加州大学，并获得了艺术博士学位，她让有限的生命，缔造了无限的价值。 去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，望见了惊人的一幕，楼下的梅花开了，在寒冷的

4、风中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鲜花飘来缕缕芳香，那漂亮的顽固的生命让我震撼！ 生命是灾难区帐篷里的笑脸，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破壳而出的小鸡塞内卡说：“生命的价值不在长短，而在资料。”爱因斯坦说过：“生命的意义在于设身处地为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”我们不能限制生命的长度，但我们能够限制生命的宽度。 我要从今刻起先，好好学习，做对社会、对他人有益的事情，让生命活得光荣有力，让有限的生命，真正地表达出无限的价值。 课文生命生命读后感3 今日，我们学习了生命生命这篇文章，我感受很深。 这篇文章主要写了虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命表达出无限的价值。从中，我明白

5、了必须要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力的道理。 当我读到“但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力气在我的手中跃动，那样剧烈！那样显明”这一句时，我仿佛看到小飞蛾面临紧要威逼时的奋力抗争，不管多困难都要逃出去，逃回自己的家园，回到亲人的身边。小小的飞蛾都那么珍惜生命，何况我们人呢？ 我又读到“我们可以好好运用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己确定，我必需对自己负责”这一句时，我想到自己时时因看电视把时间奢侈了；因为拖拉，五分钟就能做好的作业，要十五分钟才能做完，这不是在糟蹋生命吗？上课有时分心，没有珍惜每一分，每一秒。这不是在奢侈生命吗？我惭愧极了。 学了这篇文章，我明白了，生命是短暂的，我决心好好珍惜生命，珍惜时间，绝不让时间白白流失。