教师专业发展工作总结优秀范文三篇.docx

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1、教师专业发展工作总结优秀范文三篇 老师专业开展须要着重关注教学的方式方法，提高自己的专业技能，能快速进入自己的角色，你知道相关的工作总结怎么写才精彩吗？以下是我和大家共享老师专业开展工作总结优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。老师专业开展工作总结1 一 、加强政治学习，把德育放在首位。 老师是落实以德治国方略、推动素养教育的实施者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人。随着社会的开展，老师的责任更加突出了，对师德素养的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。在深化教学改革、推动素养教育中，我把思想政治素养放在首位。 二、踊跃参与校本培训，谨慎学习新课标。 教育创新和改革开展

2、，关键在老师。在新的一轮教学改革中，我踊跃参与学校举办的各类培训班，谨慎完成学校布置的各项培训任务，教育观念有了很大转变，初步驾驭了新课标的理念。 一、新课程教学的根本理念 1课程理念： 凸现了“以人为本”的价值观 新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素养教育的思想，把“为了每个学生的开展”，“让每一个学生特性获得充分开展”的价值观视为根本。 2课程目标： 致力于“打好根底，促进开展” 新课程在目标设计上，是致力于“打好根底、促进开展”这一特点的。第一，新课程确立起新的学问观，从而走出了课程目标的学问技能取向。其次，课程确立起新的学生观，从而使特性开展成为课程的根本目标。第三，新课程确立起课程

3、与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。 第四，新课程改革的目标都是从“情感、看法、价值观”，“学问、实力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有无视必要的根底学问和实力，只是更要看重创新精神和实践实力，终身学习的愿望和终身学习的实力。 3课程体系： 着眼于“开放，创新” 这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充溢朝气的根底教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。 新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表此时此刻：第一，一门学科，向儿童经历与生活回来。其次，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三，新课程设立特地的综

4、合实践活动课作为必修课。 。这一切都充分表达了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。 4课程内容： 倡议“新、活、宽” 新课程提倡的是“新、活、宽”。新课程把学生的生活及其个人学问，干脆经历作为课程内容。敬重“儿童文化”，发挥“童心”、“童趣”的课程价值。强调的是问题解决，引进了很多现代社会生活和科技学问。 教材要有开放性和弹性。在合理支配根本课程内容的根底上，给地方、学校和老师有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和开展的须要。 5课程学习方式： 突出学习方式变革自主，探究与合作 转变学习方式就是把学习过程中的发觉、探究、探究等相识活动凸现出

5、来，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调自主、探究与合作学习，成为本次课改的亮点。 6课程评价： 重在“开展性”和“多元化” 新的课程评价鼓舞个人思索，运用学生成长档案袋，小论文、辩论、各种各样的小制作等多元化的评价形式。评价更加重视对评价本身的再评价，使评价是一种开放式的、持续的行为，以确保评价自身不断完善。 二、新课程对老师教学行为的要求 1教学观念： 由统一规格教育向差异性教育转变树立特性教育意识 2教学目标： 由以传授学问为中心向以实力开展为中心转变树立课程目标意识 3教学关系： 由“以教定学”向“以学定教”转变树立主体意识 4认知活动： 重视结果

6、教学向重视教学过程转变树立训练意识 5师生关系： 由不民主不和谐向同等融洽转变树立情感意识 6教学构造： 由程式化、模式化向教学特性化转变树立缔造意识 7信息沟通： 由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反应意识 教育在开展，观念在更新。要使新课程能有效实施，就要深化学习新课改有关文件和新课程标准，把握新课程的理念与教学方式，努力实践。 三、谨慎钻研业务，努力提高教学质量。 作为老师要提高教学质量，就必需要提高自己的业务水平。我踊跃参与校本培训，理论和业务都获得了很大提高。在业务上，主要学习中小学数学的有关学问和美术方面的有关学问， 学习别人的教学方法，多听课，做好笔记。多总结，写好教后记。谨慎

7、备课上课，辅导学生学习。关怀学生，敬重学生，严格要求学生。教育中充分发挥学生的踊跃性、主动性、内驱力，坚持鼓励和正面教育，努力构建同等、民主、和谐、合作的师生关系，努力造就学生的素养。老师专业开展工作总结2 时间如流水，转瞬一个学期又将过去,年终岁尾，感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三教师的艰辛和欢乐，我把自己的全部精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经完毕，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。 一、常规工作 作为一名教师，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。踊跃参

8、与学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够谨慎完成。 二、教学工作 1、课前做好打算工作，谨慎备课 除谨慎钻研数学课标和教材外，还深化了解学生，留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，谨慎写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。 2、努力上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进展正常教学的保证。依据初三的实际状况及年龄特征，采纳适当的措施，调动学生的学习踊跃性。

9、把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动踊跃的去引导、启发学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进展有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到必须作用的。 3、谨慎批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进展评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 4、课后踊跃主动的辅导后进生，努力提高教学质量 抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻

10、到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地协助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了根底，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的鼓励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。 5、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动踊跃与同备课教师同事沟通，共同探究教育教学。踊跃参加学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。 6、接着学习，不断扩宽学问面，提高业务水平 谨慎学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动

11、新课程改革的深化开展。去年自学了初中数学新课程课堂教学设计的思索等和很多优秀的教学设计案例。 这学年来能谨慎执行学校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学。但教学过程中存在缺乏：学习成果两极分化；局部男生根底较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化缺乏，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 三、班主任工作 本学期我加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题刚好的进展分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成果也

12、有所提高。 总之，一个学期的工作终于没有白白付出，我将接着努力，争取啦、来年的中考取得志向成果。老师专业开展工作总结3 我很荣幸这几年能参与学生组织的校本培训 ，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，教学方式多样化。下面我简洁谈谈几点收获： 一、转变教育观念，营造良好气氛。 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动根底教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。每天我热忱地投入到教育教学中，与孩子们共同体验胜利的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一

13、年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，开掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、色调和语言效果刺激学生的感官，从而到达志向的教学效果。老师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。老师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热忱；老师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；老师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。 新课程倡议的“确立学生主体地

14、位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念已经落实到位，“自主探究，合作沟通”已成为学生学习的主要方式。学生学习爱好浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。 二、学习方式上倡议自主、合作、探究。 新世纪课程改革以促进学生的开展为根本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活实力、创新意识与缔造实力等方面有卓越的表现，努力追求缔造相对宽松的开展环境，构建开放的根底教育体系，倡议学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中开展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地

15、中获得开展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的探究上，倡议自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡议让学生在嬉戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作沟通中学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛嬉戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的嬉戏中。如：在进展话题学习时，让学生比一比谁是最正确创意伙伴；在稳固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、校领导踊跃聘请专家来校讲座，供应理论支柱。 一年多来，专家们屡次对我们进展新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了很多在教学中的困惑与专家进展探讨、沟通。进而协助我们解决教学过程中所遇到的各

16、种问题。此次，师大的专家到我校深化课堂进展听课。课前，我对此做了细心打算，反复推敲，探究教法，课后，专家对我上的课赐予了好评，并提出了详细建议，在校领导和专家的指导协助下，作为年轻老师的我更能够快速地成长起来。 四、自我反思，不断积累经历和材料。 反思犹如前行路上的驿站，休整再启程才能精神百倍，方向正确。踊跃撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经历和资料，有利于教学工作的深化进展，有利于不断提升自身的理论水平和教学实力。每教完一节课后，我都登记本课的创新“亮点”；找缺乏之处，写出改良之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的经历。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的经历，但仍存在必须的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，刚好反思，谨慎总结，在课程教材改革的征途上缔造出新的成果。