学校心理健康工作总结三篇.docx

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1、关于学校心理健康工作总结三篇有健全的心理，争做安康的卫士，心情如同温度计，能使人沸腾，也能使人冷却。那么关于学校心理安康工作总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于学校心理安康工作总结范文三篇，供大家参考。 学校心理安康工作总结1 随着社会的不断开展，学生的心理素养越来越受到重视，时代要求我们不仅要造就出德才兼备的学生，更要求我们造就出身心安康的学生，因此，做好学校心理安康教育工作，关怀学生身心安康开展、协助学生提高心理素养、增加承受挫折实力是非常重要和必要的。下面就我校在心理安康教育方面的工作做如下总结。 1、做好心理安康教育学问传播工作 学校有特地的心理安康教育传播阵地，并且定期对黑板报的

2、内容进展更换；充分利用学校播送站进展心理安康教育学问传播。 2、开设心理安康教育课 心理安康教育活动课以协助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为启程点，让学生学会自助。心理安康教育活动课以学生为主体，活动形式采纳如辩论、情景体验、角色扮演、谈话沟通等，让学生在轻松的活动气氛中去体会，并且让学生学会共享和沟通，充分发挥学生的主体性、能动性和缔造性。 3、对个别学生进展个体心理辅导 在学校心理安康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便须要运专心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，赐予学生协助和启发。 4、开展安康教育学问培训 为了增加学生对安康的理解

3、，了解安康的生活方式，知道常见病的防治等相关学问。20XX年9月和20XX年11月分别进展了中学生安康教育学问培训。 5、开展心理安康教育讲座 为了让我校女生了解青春期的生理学问以及在青春期女生简单受到的损害，让女生学会自我爱护的方法，于20XX年9月开展了青春期女生安康教育讲座。 20XX年9月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童简单出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增加中学生的抗挫折实力等，我校开展了六类生安康教育活动，此次活动特殊针对留守儿童和单亲家庭的孩子。 6、20XX年12月开展了暴力事务后的心理疏导，教会学生

4、方法，对暴力事务后的消极心理和心情进展调整。 一年以来，学校的心理安康教育关注全体学生的心理安康开展和成长，刚好有效地协助学生解决心理困扰。在学校心理安康教育这条路上，还须要一步步摸索，工作上要学的还有许多。 学校心理安康工作总结2 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的须要，也是社会开展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理安康教育，造就学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应中学生活并安康成长，提高学生的心理

5、素养和心理安康水平，在上级领导的关心下和有关专家的协助下，新校区的心理询问室温馨之家建立完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理安康教育的状况做一总结。 一、领导高度重视，心理安康教育工作相识到位，组织落实： 1、相识到位：学校领导相识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的须要，是素养教育的须要，是不断提高学校办学质量的须要，是为学生缔造一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的须要。 2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长干脆负责，教育处详细负责组织实施。使心理安

6、康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作打算都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独打算，进展总结。 二、造就师资，做到心理安康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点造就骨干，先后派出多名老师参与市心理安康教育接着教育培训。 2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位教师但任心理安康教育专职老师，由蔡玉霞、蔡延军两位教师但任心理安康教育兼职老师使心理安康教育工作从人员上得到保证。 三、开展心理安康教育的详细做法： 1集体教育：我们踊跃想方法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成局部。 2

7、个别教育：学校在今年设置了温馨之家，每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进展了记录，跟踪。直至问题的解决。 3通过心理测试，开拓心理询问进展心理安康教育。依据教育的须要，选择适当的测量表等进展测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有必须的协助。 4在老师中开展心理教育学问的普及工作：我校在老师中开展了心理安康教育学问的普及工作。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。 5一系列心理安康教育活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心安

8、康，开展学生艺术、体育技能，丰富校内文化，我校于12月举办了女生跳棋竞赛、男子象棋竞赛、全校书法、绘画竞赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操竞赛。在本次活动中学生踊跃参加，全体老师为学生打算了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。 除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，许多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进展，因此只有充分利用好学生的心理安康教育课。 心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经历是缺乏的，为了不断提高心理安康教育的水平，我们踊跃参加心理安康教育有关的科研课题工作。 学校心理安康工作总结3 时间似箭，日月如梭，

9、转瞬间我镇开展心理安康教育课题探究已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能踊跃协作中心学校的工作，在全校学生中开展了心理安康教育的探讨，也做了必须的工作，取得不小的成果。 一、在思想上提高了对这项课题的相识。 自从中心学校确定在全镇开展这项课题探究之日起，学校领导高度重视，刚好召开了全校老师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了谨慎探讨，协助大家提高相识，发动大家踊跃参加这项课题探究。通过探讨，大家相同认为，开展心理安康教育是特别必要，也是非常刚好的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全

10、面提高教育质量的迫切须要，而且还是社会家长、老师的共同须要。 二、健全了心理安康教育的领导机构。 我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师，各班主任教师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们刚好向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室。 为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校打算了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进展数次探讨和探究活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别

11、辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、设置了心理安康教育询问箱。 询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以刚好地向教师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课刚好把学生提出的有关问题赐予答复。 五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。 为了加强对学生心理安康方面的刚好教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位

12、置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的改变进展更新和改版，对好人好事刚好进展表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 六，抓典型引路，以点带面。 典范的力气是无穷的。我们在开展学英模见行动及远学洪战辉，近学申金凤活动中，并结合我校的典型人物曾婷进展学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担当班长，是本镇十佳学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成果年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在教师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想谨慎去学习学问。让典型的

13、力气得到应有的发挥。 七、抓受挫折学生的心理转化。 学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们应当如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题探究探讨，我们的想法是，首先要细致视察受挫学生的反常现象，并谨慎分析受挫缘由。然后因人制宜采纳适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩。 八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。 我们清晰的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和。班上学生心理状况的好坏干脆关系到学校心理安康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生干脆接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不行无视班主任这批主力军的作用，有很多问题还须要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理安康教育的主将。 总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成果的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微乎其微的成果，只能作为前进路上的动力，接着开展心理安康教育的起点。