最新优秀教师专业发展工作总结范文.docx

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1、最新关于优秀教师专业发展工作总结范文 老师是传道和育人的，应具爱心，而且老师的职业最神圣最受人敬重，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于优秀老师专业开展工作总结范文，以供参考。最新关于优秀老师专业开展工作总结范文 作为一名教育工作者，我深深地知道自己须要学习和提高的东西还有许多，一年来，我谨慎学习、努力工作，下面就是我对xxxx学年度自身各方面成长做出的一个总结。盼望它能指导和协助我更快、更好的提高自己。 一、自我分析。 通过多年的教学实践和理论学习，我已经能熟识新课标的教育思想和理念，并能依据自身的课堂操作和教学反思表达出来。对学校支配的各项工作能很好的胜任和完成，并能

2、利用工作之余自学一些舞蹈，提高自己的专业水平。我具有较强的事业心，敢于在教学中做一些尝试，做到因材施教，采纳“摘桃子”教育方式，既爱护了局部对音乐学科的爱好又造就局部学生对音乐学科的求知欲。 二、自我开展。 (一)教学方面。 1、虚心学习。在工作中，我向有经历的老师请教，在谨慎领悟新课标前提下，踊跃参与学校、各类教研活动，成为一名探究型的音乐老师。 2、从一堂课做起。我做到谨慎备课，上课，从学生的学习爱好启程，发挥学生的课堂主体意识，运用寓教于乐的教育方式，实现音乐课堂的有效教学。敬重、关爱、同等地对待每个学生，面对全体，敬重学生的看法和要求，对个别特别学生正确地相识他们。 3、踊跃投入特色办

3、学。中华小戏曲是学校的特色工程之一，遵照学校领导的要求，我教学生四个小戏曲，使学生会演唱京剧、黄梅戏、豫剧唱腔，能简洁的加一些动作，弘扬民族文化。在学校特色工程录象中得到了好评。 4、勇于担当各类公开课。公开课是老师间相互学习与借鉴的好方式 11月我上了一堂校内远程教育模式课雪花带来冬天的梦，通过与学校老师之间的听课评课，找出自身的缺乏与解决的方法。提高了信息技术水平，使音乐与信息技术到达了整合。xx年5月我参与了学区育德课评比活动，我讲了一节音乐课得意的苹果，获得了三等奖。 二理论方面。 1、谨慎阅读。本学年度我阅读三到四本教育著作，了解和分析几个胜利的教育案例，多看报纸与杂志，把自己摆在校

4、学生的位置上去理解文章的内容，勤动笔头摘记好的教育理念和方式，有一点是一点，坚信水滴石穿、铁杵磨成针的道理。 2、勤动笔头。完成两篇教学反思，对课堂出现的问题能刚好的记录下来度完成两篇教育叙事，结合育德课写了一篇教育论文浅谈如何在音乐教学中融入德育教育。盼望通过撰写教育反思、教育叙事及论文，形成自己的教育风格。 三其他方面。 1、勤练专业。这本学年度，我练习完成三个舞蹈，对舞蹈有一个质的突破，能自如的驾驭各种技巧；不放弃对舞蹈的学习，能完成一些中级练习曲；最重要的是要提高自己的即兴伴奏水平，能用电子琴自如的为歌曲伴奏并能驾驭电子琴的各种技法。 2、谨慎做好文艺汇演工作。区文艺汇演是我的另一项重

5、要工作，对于学生的训练做到耐性引导，细心辅导。完成艺术节的节目表演，荣获三等奖。在xx年4月区特色展示训练时，我每天排练2小季节目，付出得到了回报，声乐第六，器乐第六，舞蹈十六，我很开心，在排练中我与学生共同成长。 3、信息技术水平得到了提高.六月份我参与了XX市信息技术课程资源竞赛，我把平常收集的二人转资料运用网页制作了音乐课的教学资源，动画资源二人转中秧歌步伐用flash制作的，因为学朝气器有病毒，所以我又用幻灯片重新制作。戏曲教学资源盼望给同行们带来便利，提高教学效率.我又建立了博客，学会了发布日志，我觉得信息技术水平得到了提高。 四、今后努力方向： 我想与孙教师学习如何上传音频.视频.

6、管理个人空间等。 以上就是我结合自身实情，做出的本年度开展总结。今后，我还有太多的东西要学习。我将与时具进，跟随学生的爱好，适应时代的开展，树立良好的教育心态，谨慎踊跃的面对生活，面对工作。 最新关于优秀老师专业开展工作总结范文 一、自我剖析 优势分析： 1、酷爱本职工作，有上进心，能吃苦耐劳，任劳任怨。 2、有2年的高三教学实践经历，敏于发觉，勤于思索，简单承受新事物与新观点。学生喜爱上我的政治课。 3、有两年的班主任工作经历，能井井有条地处理好班级事务，造就得力的班级干部。 4、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。 5、能够娴熟地驾驭现代信息技术，并敏捷有效为教学所需效劳。

7、 缺乏剖析： 1、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的实力还不强。 2、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的开展”这一要求还存在差距。 二、专业开展规划 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生生命开展的高度踊跃探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、 反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探究型、开拓型、全能型的老师。 1.师德方面： 教育是爱的事业，也是爱的艺术。在今后工作中我要谨慎学习教育专家、学者们的现代教育思想，以先进教育工作者们为楷模，坚固

8、树立“关爱每一个孩子”的教育理念，求真务实，不断探究科学的有效的教育教学方法，不断创新和开展，以心育人，让每一个孩子都能在开心、温馨、和谐的气氛中学习成长。 2.教育教学方面： 加强学习，更新观念，不断拓宽、完善自己的学问构造，驾驭先进的现代教育教学理论和技能；加强同行间的学习与沟通，努力在教育教学实践中学会思索，学会反省，摆脱固有经历的束缚，从而不断提升自己的教育教学水平。 1、接着学习新根底教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研实力。 2、在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和探讨式教学，指导学生主动学习，敬重和爱

9、护学生的学习自主性和踊跃性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的主子。 3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注意学问产生开展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注意学问的积累，做好实践反思本的撰写，刚好总结反思每堂课的优缺点，刚好加以调整及改良。 4、向身边的每一位教师学习，学习他们的经历和教学技巧，甚至对一些细微环节进展效仿，吸取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“打算好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最终反思教学得失，写好教后

10、随笔。 5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采纳鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。刚好与学生进展沟通与沟通，协助学生找出数学薄弱的缘由。 3、班主任工作方面： 提高班级管理实力。缔造和谐安康的人际环境，增加班集体的凝合力；缔造踊跃安康的舆论环境，增加抵抗不良信息影响的实力；提高选拔、造就班干部的实力；提高组织班级活动的实力；增加造就学生合作精神的实力；造就学生良好的习惯。 最新关于优秀老师专业开展工作总结范文 有幸听了庞维国教授的讲座，受益匪浅。庞教授主要谈了老师的专业化开展，以及如何做科研的问题，我从听课沟通学校的经历以及庞教授的点评来谈一下这两方面的问题。 一、勤于学习，

11、做一个博学的人，这是老师专业化开展的前提。 勤于学习，充溢自我，这是成为一名优秀老师的前提。一个富有志向的老师，一个要想有所作为的老师，必需从最根底的事情做起，扎扎实实地多读些书。正如苏霍姆斯基所告诫我们的：“启发才智和鼓舞人心的书往往确定一个人的前途。学校首先是书籍。”孩子的年龄越小，他对老师的期望值就越高，他就越是把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，假如老师是一问三不知，他就特别悲观。所以，老师应当完善自己的学问构造。而心与书的沟通，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头泛起，飘荡的灵魂也慢慢安静，让自己始终保持着一份纯洁而又向上的心态，不失信念地契入

12、现实、介入社会、缔造生活。 很多青年老师的成长经验证明：只有读书、思索、写作才是老师专业成长的必由之路。才是变更广阔老师生存状态的最正确投资。读书，可以使老师的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独；思索，可以使老师的精神不再空虚，生命不再苍白，人生不再无奈；而写作，可以使老师的精神更加专注，生命更有意义，人生充溢盼望。这三者，对每位老师而言，都是能够做到的。 二、勤于思索，做一个才智的人，这是老师专业化开展的关键。 老师的教育教学行为就其表现形式而言，是由思想确定的；就其表现内容而言，是由素养确定的。从这个意义上可以说，老师拥有什么，他才能够给学生什么。老师只拥有学问、技能，他就只能传授学

13、生学问，训练学生技能；老师拥有智力、实力，他才能够开展学生智力，造就学生实力。惟有才智才能启迪才智。那么，作一名合格的老师，到底应当具备哪些教育才智呢？我们把它分为两大类七小类。 一学科专业才智 1.深刻 深刻者，一语道破、入木三分也。“为了顺当地完成自己的任务，一个老师应当驾驭深刻的学问”赞科夫。老师的教育才智首先就表此时此刻能够独立钻研、分析教材，并把教材编写意图看穿、看透，从而挖掘出教材的精华内涵。 一句成语说得好：深化浅出。老师把教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简洁，也即能够讲在点子上。正所谓“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情”。言不在多，贵在精当；语不在长，贵在适

14、时；要语不烦，达意那么灵。简洁是天才的姐妹，才智的象征。一个科学家曾说过这样一句话：科学的隐私就在于把困难的东西演化成为假设干简洁的东西去做。老师把课上得简洁，实在是一种才智、一种艺术、一种能耐、一种功夫、一种水平、一种境界，它是一种高层次的求同思维，这种思维使人能够从不同的学问内容中看出一样的东西，从而化繁杂为明白，把书读薄。老师对教材钻研深刻，上起课来就会微言大义，发人深省，从而让学生听起来轻松，嚼起来有味。 2.独到 独到者，独具慧眼也。老师的教育才智时时表此时此刻对教材有真知灼见，能够于平凡中见新颖，发人之所未发，见人之所未见。他的课犹如一首诗、一幅画、一段旋律、一项独创，是独一无二的

15、缔造，学生听这样的课就像是在独享一片风景。 福楼拜曾经说：“第一个形容女人像花的人是天才，其次个再这样形容就是庸才。”首创性只成认第一，而无视其次，它拒绝雷同和效仿，鲁迅先生最观赏第一个吃螃蟹的人，也即这个道理。特点之二是独创性。独创性是思维最珍贵的品质，任何新见解、新观点、新理论、新方法都是独创性思维的产物，老师的缔造性教学源于老师的独创性思维。 有才智的老师对教材、教参，决不人云亦云，鹦鹉学舌，而是力求有自己的见解。 3.广博 广博者，学问广袤博大也。苏霍姆林斯基在给老师的建议中说：“老师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地驾驭教材，到了课堂上，能从大量的事

16、实中选出最重要的来讲。”“在你的科学学问的海洋里，你所教给学生的教科书里的那点根底学问，应当是沧海一粟。”确实，名师不仅应当是他那一门学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，他都应当有所跋涉，努力开拓学问面，深挖学问层，纵要深，像丁字形；横要宽，如宝塔状；纵横结合，双向并建，储学积宝。这样才有可能口含灵珠，游刃有余，讲起课来纵横捭阖，左右逢源，顺手拈来，旁征博引；妙趣横生，见地别具，吐语非凡，从而给学生带来一路春风，使其犹如进入一个宽阔、纯洁甚至可以嗅到芳香的学问王国，令学生流连忘返，全身心的沉醉。这样的课堂教学活动是老师在吸取人类文明的丰富养分之

17、后，厚积薄发出来的艺术“精品”。它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。 二科研实力的才智 1、详细性。 所选择的科研课题，必需要详细。所谓的详细，就是将其细化，不能大而无当。选择从一个很小的角度切入，加以探究便成为一个很好的课题，当然前提是要有探究价值。比方集体备课，那我们就要将集体备课细化到每一个环节，将每一个环节都探究透彻，这样才能形成自己的特色。 2、科学性 选择的课题进展探究时，必需要有科学的方法。要有实证性。比方我们在探究时要有必须的数据，用数据说话，这样才能表达科学性。比方我们可以进展问卷调查，有针对性的解决问题，在解决问题时，将探究前和探究后的数据做一下参照，这样才能够

18、更具有劝服力。而我们的老师在进展科研探究时，往往都用自己脑子里的想法进展探究，这样探究到必须的程度往往会走入死胡同。 3、切实性。 我们的教研最好此时此刻和学生的探究是同步的。老师的专业化开展与学生的开展是休戚相关的。我们选择的课题比方老师的读书活动，老师多读书，才能高屋建瓴的指导学生，学生的不断开展，老师才能够日益提高，因为老师只有具备一桶水，才有可能给学生供应一杯水。老师的科研必需适应学生的需求，否那么你探究出来的东西就会被束之高阁，只有扎根于学生的探究才是好的探究。 4、广谱性与特效性相结合 我们平常吃药，有广谱药这种药是针对何种病症都有效的，也有特效药，它只是针对一种或者一类药有特效。那我们科研我想也可以学习这种吃药的方式，我们可以就老师专业化开展探究老师如何提升自己的实力，这就是广谱药，而我们也可以针对上好一堂课进展探究，这就是特效药，前者具有广泛性，后者具有细致性。两种探究方式都是科研过程中必不行少的。 总之，老师的专业化开展是一个让老师有动力不断前行的内驱力，他须要老师不断自觉学习，树立终身学习的理念，为了满意不同学生的学习须要，不仅要学专业学问，更要旁征博引，涉猎其他领域，正如庞教授所言，所谓的名家是有自己的思想，而名师是有自己的专长，我们不仅要当名师，更要成为名家的潜在动力，这样才能不断前行，超越自己，用科研来引领自己成长，任重道远。