培养指导青年教师工作总结范文2022.docx

《培养指导青年教师工作总结范文2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养指导青年教师工作总结范文2022.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、培养指导青年教师工作总结范文2022 经过一年多的造就指导，坚信老师们都有所收获，那么你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的造就指导青年老师工作总结范文2022，仅供参考，欢送大家参阅。 造就指导青年老师工作总结范文2022 近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，校内组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型校内的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次

2、活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经

3、历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在杨教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和杨巧丽教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的探究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞杨教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过

4、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了杨教师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进展沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高杨教师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御潜力。还经常指导杨教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导她如何积累教学经历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，

5、杨教师应对我提出的一些缺乏之处，能谨慎反思，虚心理解引荐和指导，经过一学期的造就和指导，苏畅老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的造就、指导的目标和任务。 4、要求杨教师学习我的经历，但不要奉假设神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地效仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的特性。 5、要求杨教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学经历、学问

6、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为金溪小学完备的明天奉献出自己的一份力气。 造就指导青年老师工作总结范文2022 从教已17年，我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回忆自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其是这两年，看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年老师一每天成长，一次次获奖，在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教育教学水平大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。 20xx年9月，遵照校内的支配，我被指定为韦淑珍、王君梅青年老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重职责。遵照要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、

7、潜心探究、勇于创新的造就思路。遵照这一根本思路，我做了以下工作。 一、潜移默化坚决信念 17年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天，从事教育，尤其是在农村的教育，是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的教师吴锁芳、顾书庆等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身农村教育，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。 二、实践反思筑牢根底 学然后知

8、缺乏，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的根本状况，谨慎阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探究改善的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思： 本节课的胜利关键所在； 学生中好的思维方式； 学生中存在的普遍典型错例； 教学中的明显缺乏。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克制小胜

9、即满的思想，我又不失时机地借来名师的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带着他们走进人民教育名师人生栏目，踏闻名师成长的踪迹，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业开展的高速路，并欢乐着收获着。 三、潜心探究开展自己 实践是一所校内，也是一位教师；探究是一种发觉，也是一种提升。随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学探究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育开展的主旋律。为此我的目标定位是：学

10、习教育理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探究，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探究学生。在主动学习中，能专心汲取和借鉴先进教育理念；在实践中，留意探究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采纳有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个缔造去探究。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有透过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“缔造型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看

11、的见争论、看的见合作、看的见缔造，越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。 四、不断创新张扬特性 随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开拓化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡议的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，缔造性开展工作，构成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。应对一群活泼得意不同特性的改变中的学

12、生，教育切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让徒弟俩发觉了生存的好处，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。 回忆自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教育的志向境界，将和青年老师们一齐： 坚持教学相长在师生交往中开展自己； 反思教学实践在总结经历中提升自己； 学习教育理论在理性相识中丰富自己； 投身教学探究在把握规律中端正自己； 敬重同行老师在借鉴他人中完善自己； 造就指导青年老师工作总结范文2022 老师是是校内最丰富、最

13、有潜力、最有生命力的教育资源，更是校内的珍贵财产。而青年老师是校内的将来和期望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就。在造就青年老师工作中，我主要有下面几点做法和体会： 一、制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标。 青年老师的造就是教育教学质量可持续开展的关键环节。为此制定科学、系统的造就打算，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学根本功，因为教学根本功是完成教学任务务必具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学潜力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课标、正确处

14、理教材和敏捷运用教法的潜力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力。 二、常抓不懈，促其钻研。 每学年开学伊始，我校教育处就支配学初听课表，支配时，校长、主任都做了慎重的思索，本着催促、帮助、提高的原那么，周详思索，合理支配，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解教师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不管是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进展探讨与小结，并做谨慎的记录。透过谨慎的执行听课制度，全体青年

15、老师能谨慎备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，构成校内教育教学的中坚力气。 三、在“学”字上下功夫 校内除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育开展趋势。同时支配青年老师参与各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、职责心、师德水平不断提高。 1、实施“青蓝工程” 校内为每一位青年老师选配有经历、有潜力的中青年骨干老师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年开展规划及每学期详细工作打算，每学期按打算开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”

16、等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。透过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平的整体提高。 透过师徒结对活动，让青年老师尽快驾驭根本的课堂教学组织程序与方法，引导青年老师尽快打造高效课堂。 2、实施“名师工程”有必需教学经历的老师。获得市区骨干老师、学科带头人称号的老师校内聘请名师为导师促进其专业成长。每年校内为其带给外出学习的时机，努力提高专业探究水平。采纳强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干老师的教学水平与成熟程度。 透过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型老师，专心向区级骨干老师、学科带头人靠拢，为骨干老师的成长带给相宜的土壤，广袤的舞台。 四、在“研”字上求实效 1、以教研促提高。一个优秀老师务必能精确把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带着下，围绕“专题式校本教研促进老师专业化开展”的课题，先进展专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的， 2、在反思上下功夫。在教学反思中提高老师的教育教学潜力和专业化水平。