高一历史老师工作总结精选三篇.docx

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1、高一历史老师工作总结精选三篇 教师，您是海洋，我是贝壳，我是幼苗，你是雨露，滋润我枯槁的心田，那么关于相关的老师总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的高一历史教师工作总结范文三篇，供大家参考。 高一历史教师工作总结1 我担当了高一两个文科班的历史教学，并任高一历史备课组组长 ，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标 。对本学年的教学做一下总结： 一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主子。因此，课堂教学效率的凹凸干脆影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点： 1、 努力钻研教材,谨慎备好每一节课。 本学期上

2、课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要谨慎钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在打算教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。 正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。 2、努力更新教学观念， 切实提高教学质量。

3、在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师尽量幸免满堂灌。给学生消化和承受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、谨慎批改作业 ： 布置作业做到精选精练。 有针对性，有层次性， 特殊留意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位;每一周完毕以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的学问。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分

4、类总结，进展透切的评讲， 并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，谨慎落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接无暇。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，此时此刻一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼喊教师行动”。 每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的快乐并耐性解答。在我的努力下，一些差生的学习成果有了必须程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的爱

5、好，这是最快乐最欣慰的事情。 二、努力造就学生良好的学习习惯，增加学生信念。 在造就学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。造就他们独立思索和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高一的惊慌气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，学生又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持静谧。 虽然有的学生有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，造就他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉开眼笑的表情，我知道他们又一次战胜

6、了自己，他们的信念又多了一分。 三、加强学习，努力提高自身素养。 1、 踊跃参与备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建立的更好 ，为了能够让新教师更快的成长，我们历史组科组活动比拟多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是踊跃参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下 。经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。 这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时汲取了一些优秀老师的经历 ，为以后的教学积累了必须的经历。 四、自我反思(缺乏之处) 由于

7、经历缺乏，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际状况，所以效果不是很志向，比方说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的状况。 所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进展练习。 高一历史教师工作总结2 经过一学期的高一历史新课程教学，我发觉此时此刻的教学目标与以前不同。此时此刻更注意造就学生的“三维目标”，即学问与实力、过程与方法，情感看法与价值观。 依据教学目标，我觉得自己首先要将学问条理化、线索化。此时此刻的高一历史新教材是按专题进展编排的，没有按时间依次。因而学生很简

8、单产生先讲的发生的时间就早，后讲的发生时间就晚的错觉。这就要求我必需在讲完一章，对没有按时间依次编排的，要将一章的重大事务按时间依次排列。讲完一本书，排列出章与章之间的时间依次。 其次为了让课堂生动好玩，我必需多看一些与书本学问相关的历史书籍。对我来说，通过拓宽学问面，我可以对历史学问全面讲解，让学生精确深刻驾驭历史学问的作用。我此时此刻面临的高一新生，他们的自觉性不强，凭爱好学习，相当一局部同学没有吃苦耐劳的精神。给他们上课，我假如只讲书本学问，提不起他们的爱好；我讲过多的故事，时间又不允许。 因而对我来说，上课如何做到既生动好玩又突出重点？我认为自己在抓住历史书上的重点学问的同时，要多看相

9、关的历史课外书，用生动好玩的故事诠释重点学问。这样到达既节约时间，又让学生觉得轻松、简单驾驭，还可以造就学生的情感看法和价值观。 再次此时此刻的高一历史书厚，时间又短。这期我用黑板板书讲，感觉时间明显不够。我每天忙于讲课，课后习题及检测题都没有时间评讲，还利用了晚自习来讲课，才在考前一周讲完新课。下期的书有八章，共二十六节，期末考试要考高一上、下册，时间只有四个多月。我不仅要复习高一下册，还要复习高一上册，还要适当练习一些习题。要完成任务，就必需用电子百板来教学。这样就可以将不重要的学问用填空式简单讲过，重要的学问可提前补充材料来突出重点，训练学生运用学问的实力，这样既可以节约时间，又讲解全面

10、的目的。下期我还要提高课件制作实力 以及多媒体教学的实力。当然为节约时间，下期在练习题上要精选那些典型重点题，到达做得少又练得好的效果。 通过这期教学，我发觉自己还存在很多缺乏，我会在下学期接着努力，争取做得更好。 高一历史教师工作总结3 一、根本状况分析 本学期高一历史备课组三位老师担当高一年级历史教学工作，完成了学期初制定的教学工作打算,平均每位老师负担6个或4个教学班,平均周课时12节或10节,宋炜教师还担当高一11班班主任。 二、完成工作状况 1、加强理论学习,转变教学观念。 本备课组成员针对新课标和新教材的详细状况,加强对课标的学习和探究,把理论运用到详细的实践中,探究新课程实施的详

11、细的方法,留意老师教学设计与学生学习方式的整合,使历史学习成为一个不断积累历史学问,不断加深对历史和现实的理解过程,一个主动参加,学会学习的过程,一个渐渐驾驭历史学习的根本方法的过程.在教学的过程中尽力赐予学生一个体验学习,体验情感的时机,促进学生学习方式的转变。 2、加强集体备课，备课标准。 本学期我们采纳的是人民版历史教材。我们备课组按课时备课，撰写学案，在设计时内容，都能谨慎钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中。在学法方法方面，注意调动学生学习历史的爱好，发挥学生的缔造实力和实际动用实力。踊跃参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一

12、练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课刚好了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 3、为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进展拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的事务、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的爱好；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子协助学生理解。，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的

13、目标。 4、在课外练习和单元检测的内容和形式方面进展探究，设计的练习题，表达新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的实力。单元练习检测题，既稳固课内学问，又注意学问运用，突出思维实力的训练，还留意到学生的爱好。我们能依据教材的特点，谨慎布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，谨慎取舍，精选适量的作业，并在此根底上刚好讲评，刚好反应。 5、踊跃组织听课评课。在研讨实践中提高老师自身素养。我们坚持备课组内相互听课与科组内听课结合。教师留意在教学中积累材料，经常反思，总结经历，写出新教材的解读和教学设计方案。 总之经过全组教师的谨慎教学，细心辅导，高一学生的学习方式有所变更，成果有必须的进步。我们坚信，在以后的考试中，我们必须能取得更好的成果。