最新数学老师个人工作计划范文.docx

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1、最新数学老师个人工作计划范文 教师您专心中全部的爱，染成了我生命的绘画，为学生奉献了全部的热和光，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的数学教师个人工作打算范文三篇，供大家参考。 数学教师个人工作打算1 一、总的状况 高三256、273两个理科班，总人数124人。大局部学生学习习惯不好，边缘生特殊多；优等生少且普遍根底不好，学习主动性不强。 二、指导思想 探究新教材，了解新的信息，更新观念，倡议理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，造就学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。

2、三、教学设想 总的原那么 1、谨慎研读20xx年数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观驾驭，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和相识各个学问点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足根底，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要遵照新教材以及考试大纲的要求，进展有针对性的训练。严格限制选题和

3、做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 表达数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高实力。 2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合实力。 合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，幸免“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果 3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益 变更传统复习模式，表达小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持学生主题，老师主导

4、。 3、更新教学手段，提高复习效率 1用电脑多媒体技术协助数学复习教学，提高课堂教学效率。 2利用电脑课件和积件，突破教学难点。 4注意学法指导及心理辅导 1刚好向学生介绍学习方法和学习策略，刚好收集教学过程中反应信息并弥补学生的缺乏。 2针对不同学生的实际水平，合理支配教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。 3加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓根底，促实力，A类边缘生留意备课组集体探究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 其次、三轮复习穿插进展 四、教学措施 1、以实力为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的踊跃性

5、，让学生多动手、多动脑，造就学生的运算实力、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 1当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查催促。 2坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 3周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意实力的考察，留意思维的层次性即解法的多样性，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体探究，努力提高考试的效率。 留意探究高考考试说明，及20x

6、x年高考试题，特殊是湖南省的高考试题。我们要想尽一切方法，搞到长沙市的考试试题，特殊是平常的练习题，进展探究。 在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点学问的考察，注意对数学思想和方法的考察。 在综合练习中留意实践实力的考察，要求学生能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进展陈述的材料；能够对所供应的信息资料进展归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明 在综合练习中留意创新意识的考察：要求学生能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收

7、集信息，综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法，进展独立的思索、探究和探究，提出解决问题的思路，缔造性地解决问题 在综合练习中留意特性品质要求的考察：要求学生能具有必须的数学视野，相识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义要求考生克制惊慌心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学看法解答试题，树立战胜困难的信念，表达锲而不舍的精神 4、加强备课组的协作，发挥集体才智 各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同探究找寻对策，加强相互沟通，相互学习，精选好每一次周练，细心筛选各类高考信息，

8、加强探究探讨，加强合作，发挥每一位教师的特长。 5、加强应试心理的指导 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最正确状态。 6、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应留意什么? 1力求作到“三个幸免” 幸免须要死记硬背的内容；幸免呆板的试题；幸免繁琐的计算 2“用学过的学问解决没有见过的问题”利用已有的学问内容、思想方法和根本实力，自己去探究试题所供应的新素材，分析试题所创设的新状况，找出确定和未知间的联系，重新组织假设干已有的规那么，形成新的高级规那么，尝试解决试题所确立的新问题 7、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透如概念复习要作到：敏捷用好概念的内涵

9、和外延，分清简单混淆的概念间的微小差异，提防误用或错用；全面精确把握好所用概念的前提条件；娴熟驾驭表示有关概念的字符、记号 第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。教师主要讲解并描述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维”的要求。 留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索

10、命题者是怎样将考察的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以教师的意志为主线，但是，这阶段要求学生干脆、主动的研读考试说明，探究近年来的高考试题，驾驭高考信息、命题动向，并要求学生做到： 检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施可请教师特地为你拎一拎；锁定重中之重，驾驭最重要的学问到炉火纯青的地步。 抓思维易错点，注意典型题型。 阅读自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好“再”纠错工作。

11、 博览群书，博闻强记，使自己见多识广，留意那些背景新、方法新，学问具有代表性的问题。 不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，充溢信念，打算应考 五、时间及内容支配 1、导数4课时2、立体几何16课时3月18日3、函数、方程、不等式；3月19日 1函数的性质2课时 2二次函数2课时 3函数的综合运用2课时 4、数列；2课时5、不等式2课时 6、三角函数2课时7、向量及应用；2课时 8、解析几何 1轨迹问题；2课时 2总和问题2课时 9、立体几何 1平行与垂直；2课时 2空间角与距离2课时 10、概率与统计2课时 11、导数2课时 12、选择题的解法1课时 13、填空题的解法1课时 14、综合测试做

12、信息题，每周一套，12课时 15、周练做小题，每月三套 16、模拟练习四套5月10日起先至5月28日中的连堂客 17、查漏补缺5月10日起先至5月28日，非连堂课 18、考前信息练习 19、回来课本 数学教师个人工作打算2 随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。 一、成长目标： 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜爱的老师。 二、打算措施： 1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进展实践，获得经历。运用理论指导自

13、己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每一堂课，绝不上无打算。平常多听课，主动观摩并学习别人的经历，吸取精华，调整自我。在自己的展示课中谨慎听取别人的看法和建议，从中找到缺乏，改良自我的教学方法，刚好揉进自己的课堂并进展实践。 3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进展反思，找出胜利的关键或问题所在，刚好调整教学打算，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经历材料。 4、理论联系实际，深化学生群体，多倾听学生的看法和建议，获得第一手的资料，刚好调整教学打算。 5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务： 1、探究任务型教学模式

14、，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使学生的各项实力得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成探究报告。 6、作一次任务型教学探究及教学总结的沟通。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 数学教师个人工作打算3 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、造就提高应试实力的重要环节。复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的根底，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下看法。 指导思想： 以科学开展观为指导，以复习课型模式探究，提高课堂效益为重

15、点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情探究，强化中考的探究，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快开展。 主要工作及要求、措施： 1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分相识复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“谨慎就是水平，负责就是实力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战101天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部

16、的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进展究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有看法、有冲突当面说开，大事讲原那么，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐协助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛。 2、周密打算，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期起先即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主；4月下旬5月中

17、旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与技巧。 三轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：根底和实力的关系强化根底，提升实力，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系做题的目的是回扣学问提升实力。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的

18、落实。 二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高”的指导思想，采纳“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念；强化探究：重点探究“两纲”教学大纲和考试说明，“两题”综合题和实力题、“两课”复习课和讲评课、“两生”优生和困难生、“两法”教学方法和学习方法、“两情”教情和学情；强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习实力要求讲、针对反应的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与标准化，最大限度降低非学问性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种踊跃的心态复习，

19、以必胜的信念参与中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化；抓模拟做到“四性要求”，即试题表达根底性，考试表达模拟性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 3、细致探究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。 各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标、学问构造、学问点和实力训练点、教法和学法等。要在通研教材的根底

20、上，把教材重新划分假设干个大单元，以利系统复习。 考试说明或学科新课程标准，是中考命题的根本依据。今年中考改革力度大，探究透彻中考说明及有关学科课程标准，是获得中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题构造，搞清“考什么，怎么考”的问题。 中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的探究，有利于增加平日教学的针对性，增加教学的实效性。各科老师要在3月底探究好近3年的中考试题。要注意从以下两方面做好探究：第一中考试题与教材、考试说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的学问覆盖面；其次中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各

21、局部内容的分值比例。 亲密留意中考动向，注意中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会： 首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进展分析、探讨，提出改良学科教学促进班级管理的看法和措施。各备课组、各班要谨慎贯彻执行。 其次，备课组开好科教育会。各老师要细致探究学生试卷，针对试卷中暴露出的学问缺陷、应试技巧缺乏等问题进展分析、探讨，定出补救措施，找出改良方法。 第三，各班开好班教育会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成果、四类生特优生、优秀生、中间生、困难生的分布及改变等班级状况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的看法和建议。班主任、任课老师要同心同德，驾驭好学情、教情，搞好学生及班级管理。