学校音乐老师工作计划三篇范文.docx

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1、学校音乐老师工作计划三篇范文 教师您的课堂，是那样神采奕奕，盼望今日，全部的教师都会发自内心快乐欢乐，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的学校音乐教师工作打算范文三篇，供大家参考。 学校音乐教师工作打算1 新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学打算如下： 一、学生、教材根本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步开展，自我意识随之快速开展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准那么来监视、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己外表行为的相识、评价转向对自己内心世界更

2、深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的提升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面开展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，开展顺当，就会具有求学做事、待人的根本潜力;假如开展出现障碍，学生就会缺乏生活的根本潜力，充溢失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生开展为本”的教育理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加

3、强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。 3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。 三、教学重难点： 重点：用美丽的声音演唱歌曲。 难点：体验音乐丰富的

4、表现力，开展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发爱好 激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，缔造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、造就、开展学生的音乐爱好及爱好。 2、重视实践，造就潜力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与缔造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

5、 3、按部就班，逐步提高 音乐潜力的造就不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进展发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之声 1、学问与技能：透过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感看法和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。 其次单元五十六朵花 1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默幽默的心情演唱歌曲阿喽喽。 2、

6、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感看法和价值观：透过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。 第三单元学戏曲 1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。 2、过程与方法：鼓舞学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，造就良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲让我

7、们荡起双桨，透过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊!挚友。 2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能缔造性地进展包括模拟“音效”在内的配音。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 第五单元环球采风 1、学问与技能：透过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。 2、过程与方法：在感知不同风格音乐的根底上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进展了解，从而进一步带

8、着学生驾驭这些乐曲的音乐特点。 3、情感看法和价值观：透过学唱和观赏乐曲，造就学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。 2、过程与方法：透过多媒体课件，进展协助教学，并透过各项音乐活动，造就学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。 3、情感看法和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生专心、安康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

9、学校音乐教师工作打算2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学打算。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。 二、学情分析 本学期我担当十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也

10、不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 一感受与鉴赏 1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的

11、不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 4能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 1听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 3能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 4能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首，教学工作打算音乐教学打算。 4、音乐风格与流派 1倾听中国民

12、族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 1、演唱 1乐于参加各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 3能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 4能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 5每学年能够背唱歌曲46首。 2、综合性艺术表演 1能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3能够对自己、他人的表演进展简

13、洁的评论。 3、识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3能够识读简洁乐谱。 三缔造 1、探究音响与音乐 1能够自制简易乐器。 2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴缔造 1能够即兴创编同歌曲心情相同的律动或舞蹈，并参加表演。 2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 四音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2喜爱从播送、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。 3主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 4听音乐会或观看

14、当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 1接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 2能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 1能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文

15、化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 学校音乐教师工作打算3 一、根本状况分析 本学期学生起先正式系统化的学

16、习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 一内容。 1、唱歌：共计21首。接着学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和完毕，18首歌曲能够根本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进展律动、效仿动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的造就。 4、观赏：造就学生

17、良好的观赏音乐的习惯，能够谨慎倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱。 二编排特点。 小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱运用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，造就学生的创新精神和实践实力。让学生在实践中

18、体验，在想象中去缔造，促进思维，开展智力。 三教学条件及学生状况分析。 教学条件：我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学供应了有力的保障。 学生状况：一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的踊跃性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够踊跃与教师照应。 四教学重点。 学唱歌曲倾听音乐 三、教学目标 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，造就审美情趣，使身心得到安康开展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，造就对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。 四、改良教学工作的措施及教学中应留意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、踊跃参与各种课改活动，留意经历的总结与整理。 3、谨慎钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中，不断提高自身的各种实力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究实力和实践操作实力的造就。