有关综合实践教研的优秀工作总结3篇.docx

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1、有关综合实践教研的优秀工作总结3篇 想要写出一份让自己的满足的综合实践教研工作总结，我们就必需学会对自己的工作状况进展分析，你知道怎么写出完备的工作总结吗？以下是和大家共享的综合实践教研优秀工作总结三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 综合实践教研优秀工作总结1 综合实践活动是学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的经历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、

2、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生踊跃参加社会实践，造就自我开展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，取得必须的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，造就了学生实践实力和创新精神。在此根底上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可

3、喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探究生活、社会调查。为了协助学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进展社会调查。如调查大涌牛仔服的开展，生长过程和取得的成就等，盼望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色

4、产业就有了更清晰的相识。还有调查自己家四周的古树名木，这些学生都比拟简单进展，做得特别好，熬炼了实力。 三、实践与理论严密结合，造就学生动手动脑的创新实力 综合实践活动的精华在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经历

5、，从中造就实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会造就有学问、有实力、有志向的建立人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，学生的动手实力及创新实力得到了提高。 总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。 综合实践教研优秀工作总结2 一学期即将完毕，为今后更好地进展教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下： 一、综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门经历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活

6、动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、踊跃性，离不开教师的有效指导。因此，我们谨慎学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和经历，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。 二、遵照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学打算，备好每一节课，并能遵照打算有序地进展活动。在活动中，同学们的实践实力、劳动实力、对事物的分辨实力、交往实力等都得到必须的开展，并取得了必

7、须的成果。 三、谨慎组织学生开展主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进展开展综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的爱好和调动学生踊跃参加，注意教师的角色的把握，教师与学生一样是实践活动的参加者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 四、爱惜环保，节约资源。如“家乡的植物”这单元，开展以“爱惜花草树木”，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组探讨提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上沟通汇报。 五、融入生活开展综合性活动，造就学生的责随

8、意识。如“爱护动物”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际休戚相关的综合实践活动，让每个学生视察自己家已有的动物，通过活动，学生学会爱护动物。 回忆综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，教师和学生在活动中各种实力都得到了熬炼，有了不少收获。但在详细的教学实践中还会遇到各种各样的问题，须要去面对和解决，因此我们要接着不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有必须特色。 综合实践教研优秀工作总结3 时间飞逝，转瞬间一个学期又完毕了，这一学期既是最劳碌的又是最有收获的一学期。在学校统一支配下，这学期我专职综合实践课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课，各级教育主管部门特殊重视，为此学校不再让教

9、师兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心探究，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，此时此刻总结如下： 一、加强学习，提高理论相识 综合实践活动课作为一门刚刚起先实施的课程，我们学校还没有形成标准的教学模式，一切都是在摸索、探究。为此，我在教学中采纳的策略是：边学习、边探究、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容，我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网，并与很多综合实践方面的专家进展网上对话，网上答疑，谨慎倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并谨慎领悟他们的思想精华。与全国各地的综合实践课教师进展博客沟通，通过留

10、言、跟帖等方式，相互沟通，相互答疑。 学校领导特别重视我业务水平的提高，已有外出学习的时机，马上派我参与。为了不辜负学校领导的殷切盼望，也为了让自己快速成长。我每次学习都谨慎的听、谨慎的记，在谨慎听、记的同时踊跃思索。例如今学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的时候，不单单听教师是怎么讲的，同时我会在心里预设假如我讲这节课我会怎么做，然后和授课教师的课比拟一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们细心备出来的。在比拟中找差距，听了多少节课，自己静默地就背了多少节课，虽然很累但是却有了许多收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲授方法、根本理念等等。 二、踊跃探究，开发探究教学课题 综合实

11、践活动课是一门基于学生生活经历、学生的亲身经验为根底的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活严密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课老师只能结合自己本地实际、学生的生活实际缔造性的开发教学内容。这就加大了综合实践课教师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进展整理、整合和加工。让自己驾驭起了第一手资料，然后，再带着学生进展探究，在学生探究的过程中在进展有效地指导。在教学过程中

12、刚好总结刚好改良，让每一个探究课题更加的具有可操作性。在探究的过程中我明白了，做任何事都要有打算，没有打算就不会胜利，教给学生一瓶水，自己必需有一桶水。 三、踊跃实践，努力开拓教学新局面 有人这样说，综合实践课教师真好，每天上课领着孩子玩，玩够了就下课了。我听到后，不想有任何辩白。因为他们没有教，你辩白也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课老师不太重视综合实践课，造成学生的相识也出现了偏差，认为综合实践课就是玩的课，每次上课学生纪律都非常糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时教师讲授，学生不留意倾听。让学生探讨的时候，学生说话闲聊。面对这样的状况，着实让我头疼。在

13、教学时，我首先和学生闲聊，找寻学生感爱好的话题，进展沟通。在沟通的过程中了解学生的爱好点、了解学生喜爱干什么不喜爱干什么。同时拉近了与学生的距离，“亲其师、信其道”。在此根底上我又讲解并描述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他出名的学校的学生的学习状况、和学习收获。学生们看了特殊感爱好，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生要学”学生的踊跃性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个学生，开展活动谈何简单，于是我把学生分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要严密的合作，同时小组之间绽开良性的竞争。这样人多，分工细，大家加强

14、了合作，良性的竞争让各小组取得了“双赢”，各项活动都搞的绘声绘色。六年级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的学生和教师禁不住诱惑，偷偷的掐了品尝。五年级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三年级的孩子用垃圾做了很多手工，发挥了自己的想象力，造就了动手实力。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好实践活动。更让我感慨孩子的潜力是无穷的，想象力、动手实力是我们无法预料的。 四、认清缺乏，加以改良 在教学的过程中，我虽然取得了一些经历，也有一些收获。但是仍旧存在缺乏。 1、在教学过程中，还有局部学生的活动踊跃性不高，不情愿参与进来。 2、局部学生在组长分工时，存在抵触心情，影响了任务的完成效果。 3、学生们在搜集资料时，没有目标，漫天撒网。造成了资料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的实力有待提高。 综合实践活动课的探究，刚刚起先，任重而道远。在今后我会接着努力加强学习，结合实践中出现的问题，探求新的开展思路，争取有所建树。