语文教师业务的工作总结三篇.docx

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1、最新语文教师业务的工作总结三篇 全面的语文老师业务工作总结可以协助我们在工作中不断提升自我，同时能协助我们回忆工作开展状况，便于我们找出自己的缺乏，以下是和大家共享的最新语文老师业务的工作总结三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 最新语文老师业务的工作总结1 岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担当八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，谨慎，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历，取得了必需的成果。下头从备课、上课、课外辅导三方面进展总结： 备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，

2、备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，老前辈经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白了备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 经过一段时间的视察，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛踊跃;而三班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。但两个

3、班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不幻想。经过实践的检验，我充分相识了了解及分析学生实际情景，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有干脆影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。 上课 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采纳的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每一天都以足够的精神面貌

4、应对学生，让学生感受到一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式造就学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多学生的朗读本领都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也造就了他们的语文鉴赏本领。 3、造就学生的学习爱好。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文水平提高

5、，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也造就了一局部学生的写作本领，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 4、踊跃开展多媒体教学。不行否认，我们不赞成全部资料都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教学资料，提高课堂效率。对教材中离我们生活比拟远的事物和相识生疏的学问，多媒体教学的优势就尤为突出。如在奥妙的克隆、恐龙无处不在、三峡、故宫博物院等课文时，我细心整合网上相关资源，制成课件，收到不一样凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从网络上收集了许多、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外学问，获

6、得全面而深刻的相识。 当然回看自我的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决其中困难。 课外辅导 因为语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气，所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标，对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳团体辅导，给他们安排固定任务，不

7、让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学，对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 对学生的作业做到刚好批改，如发觉学生问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，

8、都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成果。 最新语文老师业务的工作总结2 一、工作回忆 开学以来，我们主要做了以下几项工作： 1、筹备召开了山东省语文学科“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题试验现场会，在会上，我们展示了学校文化、课堂教学、师生素养及学生诵读活动，这次活动取得了圆满胜利。 2、组织青年老师参与根本功竞赛，经过

9、层层推选，我校刘芳、杨秋云获区根本功一等奖，王琨获二等奖，其中，刘芳代表我区参与了市青年老师根本功竞赛。 3、参与中区教研室组织的学习习惯现场会，会上，四年级七班同学在会上做了典型发言。 二、期中常规检查反应 (一)教案方面 1、取得的成果 (1)教案工程齐全，有全册教材分析、单元分析，教学目标制定的比拟精确、全面。 (2)教案书写谨慎，教案本干净 (3)能按学校要求写反思，保证了一个单元至少有一次教后反思。教后反思写得好的有： (4)青年老师的教案有提高，从备课中能够看出他们的工作看法是谨慎的，如：张娜张丽莎王琨、郭凤霞等 (5)领先执教教案局部老师做到了二次修改，如：汪明丽陈国景王蕾朱春梅

10、张丽莎 (6)组长领先垂范，老老师的教案照旧那么谨慎，工作照旧那么敬业，是青年老师学习的典范，也是我们学校的一笔财产，如：刘洪云孔春等。 2、存在的问题 (1)个别老师教学目标定的不精确，有拔高的现象，如：一二年级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”那里只是了解，而不是理解。而有的老师在制定教学目标是写的是理解词句，理解课文等。由此看出老师对课标的学习不够。 (2)低年级教学的重点之一是“识写”，尤其是写指导有待加强。课标指出：“第一学段要养成正确的写姿态和良好的写习惯，书写标准、端正、干净。”要到达这一要求，离不开老师细致的指导与严格的要求，老师要加强自身的范写。有的老师

11、的教案中反映出的问题一是没有老师的范写，二是范写不标准，三是指导不细致。 (3)中高年级教学的重点之一是习作教学，但在教案中能够看出，老师重视阅读教学，在某种程度上轻视了习作教学，突出表现是习作讲评要么写的简，要么干脆没背讲评课，这一点在每学期的领先执教课的支配上也能看出，领先执教课一律是阅读课型，没有习作指导课型。 (4)领先执教课教案的二次修改不够，有的在教案中画了几条线，有的原封不动的贴在教案本中，根本没有修改。“人无完人，金无足赤”，再好的领先执教课也有缺憾，当你听完课后必需有自我的思索，假入让你再次执教必需会进一步完善，此时就须要你的修改、完善。这也是教研中心反复强调的六步教研模式，

12、即：个人备课-团体探究-领先执教-课后研讨-再次修改-二次试教。 (5)有些老师的教后反思不够深刻，老师间差距大。表此刻：一是反思资料极少，二是反思不刚好，补反思。 (6)极个别老师的教案不齐，有漏背的现象。业务领导已经找到本人谈话。 3、改善措施 (1)加强课标的学习，把握好年级段的要求，做到不超前，也不滞后。把学习课标落在实处，而不是停留在口头，做到学以致用。 (2)加强写教学和习作教学的探究力度，写教学贯穿整个小学阶段，争取你所教的班级的学生，都能养成良好的写习惯，经过你的造就，都能写一手标准、端正的，加强习作的指导与讲评的探究，尤其是要备好习作讲评课，指导学生修改。 (3)真正发挥领先

13、执教课的作用。一是课前加强探究，团体备课，二是领先执教老师写好教案，刚好发到其他老师手中，三是课后每一位老师进展谨慎修改完善，四是上好这节课。另外，领先执教课的教案要标准，要有封皮，有注明领先执教老师的姓名，领先执教教案要有修改的地方，在教案的右边流出三分之一的空白供老师写修改。 (4)谨慎刚好写反思，反思要标准。反思不要写在本子的反面，能够留出一张纸写反思。 4、期末教案查看的重点是“四看”：看教学目标的制定情景，看领先执教的修改情景，看教后反思写得情景，看习作指导与讲评情景。 (二)作业方面 1、取得的成果 (1)尽管本学期学校工作繁忙(设计制作班级文化、年级文化、每一天晨检汇总)，可是老

14、师的常规工作没有耽搁，全部作业做到了全批全改，且批改刚好、谨慎，有等级，有日期，有嘉奖。如一二年级词批改 (2)学生根本做到了书写标准、干净，乱涂乱画的现象少了，如一年级、二年级、四年级、五年级学生作业比拟干净，当然，三年级由于刚用钢笔写，起先有点涂画也属正常，下学期争取在标准、干净上再进一步。 (3)特色作业形式新。如四年级有一篇习作题目是：_我想对你说他们的做法是：统一规定资料，爸爸或妈妈我想对你说。老师批改完后反应给家长，家长再写反应看法，这样老师以作文为老师、学生、家长沟通的平台。这是他们团体教研的结晶，彰显了团队合作的实力，突出了教学的重点、难点. (4)作业批改注意鼓励。 (5)作

15、文批改眉批多，又有了提高，尤其可喜的有的班级学生的习作进展了二次修改，发挥了老师批改的作用，老师的老师有所回报，老师的劳动没有白付出。如：姜淑美胡文雅班的学生用铅笔进展二次修改 (6)五年级针对年级特点，统一探究了读书笔记，设计好，管用。栏目有：好词、好句、好段、主要资料、感悟 2、存在的问题 (1)低年级写指导要细，作业批改要细，有错批现象。如学生写错的词老师没有标出。 (2)个别作文批改不刚好，有滞后现象。有的批语针对性不够，指导性不详细。有极个别班级的大作文仍有学生批改，这是学校严厉制止的，假如要造就学生的批改本领，能够用小练笔和日记，大作文的批改必需有老师批 (3)习作讲评不到位，二次

16、修改没跟上。 (4)有些学生习作资料偏少，学生语言贫乏，空 (5)有些班级学生小练笔的次数不够(要求每周至少一篇小练笔) (6)作业批改记录运用不标准，应按作业批改记录的要求谨慎做好记录 3、改善措施 (1)作业批改要细，尤其是低年级的词本，高年级的综合练习本 (2)加强习作讲评课探究，上好习作讲评课，并按学校要求批改作文，重点是老师批改后的学生二次修改要加强。 (3)用好作业批改记录，记录要翔实 4、期末作业查看的重点 低年级重点：是否还有错批的现象，评价是否到位 中高年级重点：习作的批改及学生的二次修改 (三)单元试卷运用情景 1、优点： 教研组能够做到统一运用，老师谨慎批阅，每次测试后，

17、有学生将试卷交给家长签，以边家长刚好了解学生学习情景。 2、问题： (1)测试后，质量分析上交的不够刚好 (2)试卷保存的不好，要么老师保存，要么学生保存，不管怎样保存，必需要保存好，以便复习时用。 (四)教研活动开展情景 1、教研活动到位比拟好，但深度不够，尤其是围绕本组专题探究不够，打算中提到，各组要围绕各自的探究专题进展深化探究，最终围绕探究专题总结出课堂教学模式 2、领先执教落实的程度不一，有的教研组开展的好，如一年级，虽然在两个校区，但领先执教进展的有条不紊，开学至今已经进展了人次领先执教活动，他们组的活动扎实。 最新语文老师业务的工作总结3 本人_，女，1973年2月诞生，新疆教育

18、学院汉语言文学专业本科毕业生，自11012年参与工作以来，始终从事初中语文教学工作，自20_年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级老师，已有5年时间，现将两年来工作状况总结： 一、德 任职期间，本人酷爱祖国，对党无限忠诚，献身教育事业，我在各方面都从严从高要求自己，品德言行甚堪为学生表率，酷爱每个学生，全面关怀学生，有在艰辛平凡岗位上甘于奉献和创立不不朽功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探究新的科学的教育模式，讲究工作中的团结协作，听从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。 有正确先进的教育思想和观念，本人认为：教育必需为社会和人的

19、开展效劳，即为社会主义现代化和提高国民素养效劳，在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会开展自我。 二、能 语文学科的学问性确定了语文老师应有“专”与“博”的学问构造，从教14年，我始终在接着学习语文专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有打算地学习、再学习，经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新开展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐前进。平常，涉猪赞科夫的“科学的开展”、布鲁诺的“学问构造”，苏霍姆林斯基的

20、“开展智力”，探究设想，切实解决教学实际问题。 本人能正确理解运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，经常让学生走出教室，从生活中撷取素材，借助音乐、电影、电视录像缔造一种美的境界，让学生能投入的、感爱好的去学，去听，去写。还收集很多好玩味、有延展性的题目，让学生网络资源料协助学习，对学生进展学问的传授、实力的造就、智力的开发和道德的审美教育。 总之，在工作中，我谨慎踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，谨慎备课，上课，批改作业，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文实力强，所教的学生中考成果相当优秀。 我原在_中学从教10年，始终进展循环三年初中语文教学，并

21、兼任班主任，所带班始终是校先进班集体。 _年10月，调入_县其次中学，我的教学看法仍保持着一贯的谨慎性，责任感相当强，班主任工作讲究“勤”，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己讲求班主任工作艺术，酷爱关怀学生，有很强的教育管理学生的实力和经历，留意因材施教，对好、中、差学生分类推动，实行“做人、学问”双方面教育，经常找学生个别谈心，进展良好引导，重视专题竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，造就学生合作实力，所教班始终是校优秀班集体，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果居年级前列。 三、绩 本人认为：一个优秀的老师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的学问，学习学问的规律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的教师，我对所教的学生一个都不放弃，耐性细心地教育他们，我所教的班成果高，差生转化明显，担当14年班主任，所带的班均是校先进班集体。