【独家】六年级上册语文讲义-预习与讲练：第20课《青山不老》-部编版.docx

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1、20青山不老课文为什 么以“青山 不老”为 题？背景知识： 山西，素有“一年一 场风，从春 刮到冬，无 风三尺土， 风起土满 天”之说。 山西地处 沙漠化扩 展前沿，是 沙尘暴高 发区。由于 气候恶劣， 植被稀少， 从西伯利 亚来的强 劲季风，还 会吹向河 北、北京、 天津等地， 形成强烈 的沙尘暴。g第一周第 天星期教学目标：1 .理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、动挺、荡漾、领悟”的意思。2 .从重点句段中，领受老人以老弱之躯在这穷山恶沟里创造奇迹的不易。（重点）.感受老人改造穷山沟信念之真、决心之大、意志之坚、品格之高。（难点）梁衡窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿

2、坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的11 n波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是 nue西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴JU等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙 zdi起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能 qfng逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠就在如此险 恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头， 竟创造了这块绿洲。我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就 剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干 qiao粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 六十五岁那年，他

3、组织了七位老汉开始治理这条沟，现课文分段： 第一段(1): 描写了院子 外面绿意浓 浓的景观和 一幅喜人画 卷。第二段 (2-5):写 老人改造山 林及绿化山 沟所面临的 困难以及所 取得成绩。第三段 (6-7)：写 “我”的感 悟：青山是 不会老的， 点出文章中 心意旨。在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生; 一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他 唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清 福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就 是生命的归宿。他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭 敬地补充着十五年啊

4、，绿化了八条沟，造了七条防 风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去 年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一 一他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、 柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它 的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形 成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚, 都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿 树。有了这绿树，我们才守住了这片土。zhdng看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢 迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻

5、子一酸一一也许 老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这 4A4it I /人 /土 L1J 4 -f AA 一 人 I. Lt一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。1 .我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风 一吹，树梢卷过涛,声，叶间闪着粼粼的波光。窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的 波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作 出的巨，大贡献。2 .他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农

6、毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟 山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成， 这条.山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的 一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。3 .是的，,保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守 住了这片土。黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的 养料，而绿树的根那么扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如 老农与青山是息息相关.、不可别离的。这片青山养育了老农，而老 农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？4 .他已经将自己的生命转化为另一种东西。他

7、是真正与山川共存、 与日月同辉了。“另一种东西“，外表上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包 含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的 勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的 意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是 不会因为年龄的增长而变老的。5 .这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是 这片青山，还有更珍贵的东西保护环境的意识，造福后代、造 福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流.传，青山必 将长青。问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲述了一位山野老

8、农，将毕生的精力用于植树造林工作， 用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生 价值，造福子孙后代。2 .文中的老人创造了怎样的奇迹？文中的老人用十五年的时间，绿化了.八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成,了绿意 盎然的青山。3 .作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己 的生命转化为另一种东西。转化为的“另一种东西”指的是什么？ 转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿.水，转化为不屈服于恶 劣,环境，顽强执著地开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。4 .老人是在什么样的条件下创造奇迹的？(1)山沟环境十分险恶。(2)生活条件艰苦。老人年老、瘦小。同伴、老伴相继离世。5 .课文为什么以“青山不老”为题？老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限 的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与 青山共存，永垂不朽。L课文主题本文用清一新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条,件的恶 劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五 年的时间在晋西北奇迹般地创造了 一片绿洲的故事，赞扬了老人与 环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。结构梳理青山不老青山绿水 造福后代 山川共存恶劣环境 光荣事迹 、青山不老