小学五年级语文教师工作总结通用3篇.docx
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1、小学五年级语文教师工作总结通用3篇 五年级一学期转瞬间即将完毕,坚信老师和学生都共同进步,并且收获不少,那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的小学五年级语文老师工作总结通用3篇,仅供参考,欢送大家的参阅。 小学五年级语文老师工作总结1 随着新课的完毕,一个学期的教学工作也接近尾声。回想这半年的教学,我感慨良多。简洁就以下几个方面进展总结: 一、要抓实根底学问。 原本以为小学五年级的学生了,语文教学重点在于学问面的拓展和积累,以开发思维为主。可作为农村小学的学生,许多孩子缺少良好的学习习惯,缺失阅读爱好。加上许多家长忙于生计,缺少对孩子学习习惯的引导和催促。他们的根底学问很不坚固,
2、更有一局部的孩子缺失学习的主动性,他们的爱好已被电视、嬉戏吸引。因此还须要教师抓实根底学问,尤其是字、词、句的驾驭上抓实抓牢,针对不同层次的学生,因材施教,以不同的方式进展过关识考察,来提高学生的学问水平。 二、要授人以渔。 俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”。在传授学问的过程中,更强调教给他们自己学习的方法。如针对局部学生学习生字词有困难,尤其是书写,一动笔就写错别字,即便是最简洁的抄写,也是错别字连连。因此在教学生字词时,除了给时间他们自学,还会在课堂上引导他们沟通识字记字的方法,通过他们自己的识字记字法,让生字词在他们大脑的第一印象深刻,同时也能激发他们动脑思维的实力,幸免了生硬记字识字的
3、枯燥性。 三、要激发学生的潜能。 爱好是最好的教师,这是大家共知的真理。那么如何去调动学生的学习爱好,激发他们的潜能呢?那是一个偶然的时机。平常评讲作文或作业时,时机一般都是给了好学生,也就是根底好,成果优秀,学习习惯等各方面都突出的学生。但在一次仿句练习时,平常较为优秀的孩子没有给我想要的答案。我把视线转向了一个平常表现一般般的孩子,他写出了让我惊异的句子“童年,是在公路边送走远行的蚂蚁。”当时我很快乐,刚好赐予了表扬和充分的确定。也说出了一些鼓励的话,从那以后,孩子们尤其是简单被教师忽视遗忘的孩子们,有了踊跃的表现,甚至把自己认为优秀的作业主动送到我手上,盼望能在班上被确定。这让我明白了我
4、们的孩子不是不会,更不是不能,而是他们太缺少信念,太缺少教师的确定,以致他们认为自己不能。因此从那以后,在课堂作业的点评时,我的视线不再专注于那平常优秀的孩子。 四、要把时间留给学生。 进入小学后,听了不少优秀的课,发觉课堂真的很紧凑,很充溢,气氛很好。可我总感觉缺失一点什么,当然包括自己的课堂。渐渐的我发觉,我是一特性子急躁的人,当我的问题提出来,短暂的时间内,没有学生能正确作答,我就会起先引导,把他们往正确的答案上导,根本没有赐予他们足够的时间去进展自己的独立思索。长期这样,使得我们的孩子没有的思索,习惯了被“喂食”。 小学五年级语文老师工作总结2 光阴似箭,日月如梭。惊慌而又劳碌的教学工
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