通用学习于漪老师心得体会范文.docx

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1、通用学习于漪老师心得体会范文 是教师教育学生以宽敞的胸怀来面对，教师您那对花朵全部的爱，叫醒了多数沉睡的人。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪教师心得体会范文三篇，供大家参考。 学习于漪教师心得体会 这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪教师的先进事迹，于漪教师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停顿过追求志向教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教育、影响老师、影响学生。于漪教师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、学问的二传手。不能遗忘教书的目的是育人，这

2、是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。以下是我学习的点滴收获，与大家共享。 1、高尚的人格魅力 “智如泉涌，形可以为表仪者”可以为人师。于漪教师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。她认为作为人师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有着健全的高尚的人格。于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪教师心中的楷模。她在自己的教育事业上以这些大师为典范，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。 为了随时随地能醒悟地相识自己，于漪教师心

3、中长存两把尺子，一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的缺乏。用第一把尺子于漪教师量出了自己全部同事的优点和特长，她如饥似渴的吸取着这些养分，不断的博采众长。这一点须要有多么谦逊的品德才能做到啊，于漪教师做到了。她用其次把尺子不断地找出了自己的缺乏。于漪教师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的缺乏之处，这是须要多么惊人的毅力呀。这正应验了那句话“细微环节确定成败”。正因为于漪教师把这个细微环节做好了，日久天长，这些教学中的缺乏成了于漪教师教学中一面很好的镜子，从这面镜子中，照出了自己的工作中的缺乏，从而在以后的前进道路上，少走了许多的不必要的弯路。 2、永不满意的工作精神 于漪教师曾经说

4、过：“满意意味着完毕”。在于漪教师的工作经验中始终没有满意过。她对自己的课始终不满意，她始终不断地向四周的教师们学习，两千多节课，于漪教师是怀着一颗多么虚心的心听下来的！两三千字的作文评语啊，于漪教师是怀着一颗多么酷爱孩子的心完成的！因为不满意自己的现有的成果，于漪教师才始终在不断的完善着自己的人格，提升着自己的思想，升华着自己的境界，锤炼着自己的感情。 3、丰厚的文化底蕴 “才智要如潮水、泉水一样喷涌而出”，于漪教师的教学没有固定的模式，天马行空，左右逢源，每节课都是一幕漂亮动人的人文景观。而要做到这些谈何简单！假如没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对学问的孜孜以求，没有对教学敏锐的

5、感悟力和洞察力，于漪教师是上不出这样的课来的。 于漪教师在她的讲话当中，引经据典，夸夸其谈，让人清楚的感受到她的文化功底。倾听她的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如坐春风。我们都如此喜爱听她谈话，她的学生能不喜爱听她谈话和她沟通吗？只有亲其师才能信其道啊！怎能不喜爱听她谈和沟通吗。 只有于漪教师认为：做一个教师，更须要拓展视野广泛学习，因为此时此刻的社会，它的科学精神和人文精神，有许多地方是可以交融的。为了丰厚自己的底蕴她不断的去吸取多种领域的学问，包括物理学、美术学。于漪教师说：“我做了一辈子老师，始终学做老师”对这样一位让人敬爱的老前辈来说尚且如此，我们这些老师还有什么资

6、格拿自己工作中的一点成果沾沾自喜？还有什么资格言怨天尤人？我情愿以于漪教师为典范，向于漪教师学做老师。让于漪教师宏大的人格魅力时时鼓励着我，鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力，不断反省，不断前行。 学习于漪教师心得体会 于漪教师说“教育事业是真善美的事业，学校应当是学生安康成长的精神家园，老师应是学生的典范。一身正气，为人师表，不为物质所累，保持心境的纯粹与安静，抗诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是老师人生价值的真正所在”。 通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教授必需做到敬重，理解，信任，鼓舞学生。对待幼

7、儿多鼓舞，多表扬，宽容他们的过失，让幼儿感受到幼儿园的欢乐，把教师当做自己的妈妈，可以让幼儿得以信任。 于教师独特的教学风格和教育思想使我感受很深，她闪光的教育思想和充溢才智的教育行为，将时时鞭策着我要努力学习，不断探究和探究！ 要能够醒悟的自我相识，首先要虚怀假设谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断相识自己。做人也好，做教师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的特长，另一把尺子来量自己的短处。说究竟，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上必须马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断

8、地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为根底，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法或许正在自己在教学中所忽视的，或者是所没有想到的。正向于教师说的那样一个人的才智是有限的，大家的才智才是无穷的，我们要擅长“博采从家之长”。 在实践中不断总结自己的经历，在实践中反思自己的缺乏。“追求人格的完备，于漪的心中有两把尺子：一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不断地来量自己的缺乏。像于漪教师在每次课前都谨慎备课，钻研教学，探究学生，把上课的每句话背出

9、来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充溢了缺乏和缺陷，于是于教师登记学生学习的闪光点和自己教的缺乏。 我将向于教师学习，努力学习，提高自身素养，做一名合格的幼儿老师。 学习于漪教师心得体会 学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪教师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停顿过追求志向教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教育、影响老师、影响学生。于漪教师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、学问的二传手。不能遗忘教书的目的是育人，这是大目标”。她

10、在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。 我们应当学习于漪教师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必需有剧烈的事业心、责任感。教师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进展有针对性地教育。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关怀每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对

11、学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必需担当的责任和义务。 通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞学生。在教育教学中，敬重学生，是我们教师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的踊跃性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多赐予鼓励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是造就、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。

12、在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 她不仅关注学生的成长，还忧心老师、关注老师、倾心老师。她认为老师应当站在“树魂立根”的高度去思索和造就我们的将来接班人和建立者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。老师应当代表最先进的文化，应当不懈追求真善美，抵挡假恶丑。确实，当今世界强势文化的入侵太厉害

13、了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经历的未成年人是极大的威逼，所以作为老师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不管大环境怎样，学校必须要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、安康的、向上的、先进的文化。 学习于漪教师的事迹使我更加相识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于教师那样的合格的人民老师，是我对自己的根本定位。老师岗位特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不行分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。 于漪教师的事迹，感染人，鞭策人，鼓励人。她的事迹使我更感觉到，老师岗位是一种辛苦、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。我必须努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。