幼儿园德育年度工作总结三篇.docx

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1、幼儿园德育年度工作总结三篇幼儿园德育年度工作总结三篇 德育是教学最重要的方式，此时此刻学校都是很注意德育教育，因为这样有助于孩子们的安康成长，下面是由我整理的幼儿园德育年度工作总结三篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园德育年度工作总结一 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育打算，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下: 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如请，感谢，对不起等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与教育教学环节中 1

2、:在九月份，我们以我喜爱拉开了对幼儿进展德育教育的主题。主要活动有抱一抱在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。甜蜜手语体验关怀残疾人的情感 2:十月份，在感官总发动中的嘘，细致听的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律谨慎听讲。知道倾听的重要性。 3:在伞的世界中伞下的家伞下的感受等活动中造就了孩子初步的规那么意识，在制作伞的过程中学习小组的合作实力，增加集体意识，造就集体精神。 4:十二月份的给你一封信中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。的机灵，英勇等优良品质。 三、利用节日对幼儿进展品德教育。 通过老师节，中秋节，

3、国庆节。教育幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感。 四、家园联系，共同教育。 对幼儿进展品德教育，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，相同努力，来保障幼儿安康欢乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道， 沟通联系，努力寻求家长协作，步调相同的进展德育教育，为幼儿共同创立一个文明安康的环境，确保幼儿身心全面安康的开展。 时间过得真快，一晃又到了学期完毕，针对半年的努力教育，参照学期初制定的德育打算，我总结如下： 一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们宏大的中国，庄重的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，造就幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物，

4、不怕困难的品质。 二、为了造就幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作嬉戏，共同成长，自由活动时小挚友能轮番玩好玩的玩具，并养成了运用礼貌用语的好习惯，削减了吵架的现象。 三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育造就幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱惜公物，尽量做到自己的事情自己做。 四、为了造就幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天支配了值日生，进展一些简洁的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进展选举优秀值日生，使小挚友驾驭了劳动的技巧。 五、通过节日活动对幼儿进展品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，

5、并组织了一系列的活动，造就了幼儿酷爱生活、关怀他人的情感。幼儿园德育年度工作总结二 本学年，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想品德教育为根底，造就幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体教师及家长的共同努力下，德育工作取得了必须的成果，现总结如下： 一、加强幼儿园文化建立，注意德育的隐性资源 儿童是好效仿的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的效仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择踊跃的事物去效仿，因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建立。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可效仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿

6、，能起到润物无声的成效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了踊跃向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可效仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进展大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关怀集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：幼儿平安教育传播、幼儿安康教育传播等。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们

7、效仿学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建立，要求老师以身作那么，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身踊跃、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在踊跃向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 二、开展丰富多彩的德育主题教育 幼儿良好的特性品德造就是通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进展良好行为习惯、特性造就、开展特性倾向供应熬炼的好时机。 幼儿是在活动中成长的，幼儿的开展是通过活动实现的。因此，我们特别注意通过开展各种各样的主题活动来

8、丰富幼儿德育的内容。在小班我爱我家主题中，教师组织了爸爸妈妈本事大、能干宝宝等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，协助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班公路上车主题中，我们请来了_叔叔为小挚友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。活动中，_叔叔向小挚友介绍了自己身上的全副武装，让小挚友体会到了_叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。在大班我的本事大主题中，教师设计开展了大带小爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带着小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如大带小一起劳动，大带小一起进餐，大带小一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关怀，而

9、弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任。心灵上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的欢乐心情，小班孩子感受到了幼儿园像我家。另外，每班均有值日生和好孩子的标记，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮番担当，造就幼儿的劳动意识与集体荣誉感。 三、节日活动与品德教育相结合 一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进展德育的良好契机。我们依据节日特点，有打算地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又别致，为了协助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼

10、儿园，协助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了造就，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们那么是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了妆扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室妆扮得特别漂亮。 四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中 幼儿园的德育工作不是单独的说教

11、，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，造就幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，酷爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进展德育非常钟教育，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进展教育，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队倒水，不推挤，不奢侈水；在进展区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互协助、与人合作等等。自由活

12、动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进展教育。 同时，我们还注意了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进展德育教育的好时机，一做到刚好处理，二做到谆谆教导，问清缘由协助孩子来辨别是非，有些问题还可以组织幼儿一起来探讨，以提高孩子处理问题的实力，使幼儿从身边的事例中承受深刻的教育，真正做到晓之以理，动之以情。 五、家园共建促德育 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教

13、育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展教育。此时此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。幼儿园德育年度工作总结三 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造安康人格和构成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从

14、小便养成了以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教育的最根底时期和主要场所，有职责和义务帮助我们的孩子克制缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的开展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进展德育是非常重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多缺乏。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性开展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以老师主导为多，无视了幼儿的主体作用；以群众教育为多，无视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，无视了幼儿的内在须要。幼儿园中重说轻行的倾向，使得有些孩

15、子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，酷爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，吃

16、饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进展教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进展德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主子 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活缔造精神，注意

17、造就幼儿探究性探究、终身开展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进展，鼓舞幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演那么让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准那么。 中秋节我们那么是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和

18、糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了妆扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室妆扮得特别漂亮。而秋天真漂亮迎新年长大一岁等活动也都充分表达了对孩子进展德育教育的重要性。 三、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们透过评估手册、家长园地、家长会、家

19、长开放日及家园联谊活动来进展教育。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱群众、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个礼貌安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。 四、注意幼儿园德育的隐性资源 儿童是好效仿的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的效仿是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选取专心的事物去效仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建立。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可效仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建立好专心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、专心的效仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经历内化为自己的品德行为。 以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。