一年之计在于春说课稿.docx

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1、一年之计在于春说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：二 年级下册第一单元第2课一年之计在于春。一、说教材1、教学内容：本课是广教版品德与生活二年级下册第一单元的第一个 活动主题一年之计在于春。2、教材分析：本课承接第一课”南方的春天“，借用“一年之计在于春” 一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文 融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场 景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光 阴。3、学情分析：养成教育是教育低年级学生的一项重要内容。因此，在给学 生上这一节课时最重要的是培养学生良好的生活和劳动习惯，教 育学生要热爱劳动和

2、生活，珍惜时间，让学生从中明白春天是一 年之首，也是做好计划安排的时机，从而引导他们学会制订个人 计划，对未来有一个良好的展望。现在的学生大多是独生子女， 父母过分的溺爱，导致一些孩子缺乏时间观念，不知道时间的重 要性，不知道珍惜时间。如有的孩子上课不注意听讲、作业不及 时完成、孩子值日，不及时完成劳动任务、沉溺于看电视根据此课的教学内容，我制定了以下教学目标：二、说教学目标1、情感：热爱劳动和生活。初步养成良好的生活、劳动习惯，珍惜时间，努力学习。2、能力：(1)、培养学生活动能力和资料收集、整理能力。(2)、进行一分钟能力大挑战，引导学生进行自评，开展珍 惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警

3、句接龙游戏。3、认知：了解“一年之计在于春”的意思，联系实际，知道要珍惜时 间，努力学习。三、说重点、难点重点：引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动 和生活，珍惜时间。难点：懂得珍惜时间的重要性，具有一定的时间观念，学会 抓紧时间、遵守时间，努力学习。四、说教法、学法教法：本课采用调查、情境体验、小组讨论交流等活动，并 适当运用电教媒体进行教学。学法：学生采用调查、小组合作讨论等学习法。五、说教学程序围绕以上教学目标，我设计了三个教学活动：（一）走在春天的田野上。课一开始，我让学生欣赏一组配有解说词的优美画面，让学 生从听觉和视觉两方面同时感知到春天是一年的开始，是一年之 中最美好的

4、时光，万物苏醒了，到处充满着生机勃勃的景象。农 民伯伯在田野里辛勤工作。让学生们猜测：春天里，农民伯伯会 作什么打算呢？忙些什么呢？从而引入课题，板书：一年之计在 于春（设计意图：通过生动形象的多媒体演示，使学生初步理解 春天是一个成长的季节、忙碌的季节，认识珍惜春天的时光对一 年农业生产的作用。）（二）放眼看春天的城市。本课呈现了春天里城市各行各业的劳动，主要内容有：工人 植树、行政或企事业单位新年工作部署、教师新学期工作计划、 小学生采访亲戚和交通警察的工作。这个板块中我设计了以下的 活动。1、学生当采访员。按不同的行业编组。2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启 发？3、收

5、集资料，准备汇报。4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天 是一个定下计划的好时机。（设计意图：通过采访和咨询活动，了解城市人们在春季的工作及其对全年工作的影响，培养学生活动能力和资料收集、整理能力）（三）我的一年之计。少年儿童更要珍惜春光。针对儿童的年龄特点，我引导学生 做一年的小计划，计划要能针对问题，落到实处。在这个板块中， 我设计了以下活动。1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计 划。2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发 挥学生想像力。3、齐唱少年！少年！祖国的春天，带着自豪愉悦的心情。4、开展珍惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警句接龙游 戏。（设计意图：新课程标准指出：“在教学过程中，必须强 调学生的主体参与。这种学习获得的知识最直接，最有效。”学 生通过制定小计划、诵读名言，自己就能体会到“一年之计在于 春”的意思，懂得每个人应该要珍惜时间。）六、说板书本课板书设计力求突显教学重点，简洁明了，一目了然。2、一年之计在于春说珍惜时间演一演做一做 七、说教学特色我紧紧围绕新课程标准提出的：“让学生在活动中进行 教育这一基本理念，开展儿童喜欢的调查、讨论、游戏等多 种活动，贯穿于教学的各个环节，使他们在自主探究、合作交流、 积极地参与活动中体验、感悟学习的快乐。