高校教师教学工作计划精选三篇.docx

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1、高校教师教学工作计划精选三篇 教师的眼神恒久铭刻在学生的心底，正是您，支撑起我们一代人的脊梁，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的高校老师教学工作打算范文三篇，供大家参考。 高校老师教学工作打算1 新学期，为保证在新学期中学生能谨慎的执行学校的各项制度，使学校、班级的各项工作正常有序的开展，也为学生营造一个良好的学习、生活环境，特制定这一学期工作打算。 一、班级状况： 14模具设计与制造(1)班总共有49位学生，其中男生48名，x名，住校生49人。该班为新生班，军训期间大多数同学都表现出了良好的精神状态、上进心和肯吃苦的特点，所以该班的可塑性较高。该班现以理论根底课为主要教学

2、内容，接下来两年时间里，生活学习都将围绕成高这一中心绽开。学生因为新颖，此时此刻充溢了活力和干劲，所以本学期的主要任务应是造就学生的学习爱好，努力提高学习成果，养成刻苦学习的品质和良好生活作风;以学风、作风促进良好班风的形成，不断加强班级集体荣誉感，学会做人，学会做事。 二、指导思想： 本学期将接着在校党委的领导下，依据校长在开学教职工大会上的讲话、学生处工作打算为依据，以全面提高学生的素养为宗旨，主动参与创立“和谐校内、和谐班级、和谐寝室”系列的校内精神文化建立及“社会主义核心价值观教育”系列活动，加强学习上的引导，注意学生良好生活习惯的养成，有针对性的开展班级的各项工作。 三、工作目标：

3、1、加强班级的学习气氛的造就，抓住始业教育的良好契机，不断促进全班同学的学习踊跃性，主动性; 2、抓好班级班风、全面提高班级的综合实力和综合素养; 3、稳定学生的思想，让学生摆正心态，做到学习、生活秩序井然; 4、抓好纪律、卫生，缔造一个良好的学习、生活环境， 5、加强班级的凝合力，营造良好的班级人文环境。 6、争创示范、先进文明班级，争做文明学生; 7、争创“和谐班级”、“和谐寝室” 四、详细任务与相应措施： 1、加强班级学风的管理，提高学生的学习成果 良好学习习惯是今后取得成果的重要保障，也是班级管理的主要工作任务，只要学习气氛调整好了，学习习惯养成了，整个学风、班风自然就上来了。学生管理

4、工作，始业教育是重中之重，良好的开端是胜利的一半。该班学生是中考的失利者，灰心没有自信，所以首当其冲的是要确立学生的自信念和正确的人生观、价值观。明确学习目标，监各班委谨慎记录班中课堂纪律状况外，还要求学习委员制定了一个学习打算，要求每位学生依据打算来学习，同时多与学生勾通，了解学生学习状况，调动学生学习踊跃性。开学以来，学生在学习的踊跃性上有了较大的改观，接下去的时间要抓稳定，常催促学生。 2、加强日常行为的管理，树立良好的班风 良好的生活习惯是学生正常学习、提高学习效率的保障，也是造就学生形成良好的学风的关键。经过十来天的军训，该班学生已初步 养成了较好的生活习惯，在新学期中我打算在学生处

5、的协助下，抓好学生的日常行为习惯养成工作，幸免学生存在幸运心理，改掉以往不良习惯。并在班训的指导下，树立正确的人生观，价值观，造就学生真正做到学会做人，学会做事，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活。新学期，学生的各方面状况了解的还不透彻，在开学初将初定班委班子，指导班委组织班级日常工作，造就他们的自我管理实力和班级的向心力，树正气、立典型，积累实践经历提高学生的团队协作精神和自我管理实力。以期通过自我管理，形成较好的学习和生活气氛，提高学生的学习踊跃性。同时开展寝室竞赛，发挥各个寝室长的管理作用，实现以寝室为单位的小集体管理，促进多元化管理，共同管理的实现，端正班风，不断提高集体荣

6、誉感。除以上几点外我在新组班委后加强班干部的造就，要求每位班委每周都有明确的工作方向，每周举办一次班干部会议，反映本周来的学习、生活状况，并将要做的任务安排到人，落实到人，使每个班干部走向成熟，实现个人价值。树班委形象的同时要留意学生班委的各方面考核，刚好调整，使班委真正起到作用。 3、注意学生课外爱好活动的造就，提高综合素养 课堂学问面较有限，许多学问学生并不必须能获得，所以本学期提倡学生多参与各类课外爱好活动，全面提高学生自身的水平，拓宽他们的学问面。安康的身体是学生正常学习的保证，这学期要求多参加学校的各社团活动及学校组织的各项活动，如校运动会、教室布置等。通过活动的参与来提高学生的才华

7、，力争通过活动育人，活动塑人。使学生有一个安康的身心和开朗的性格，真正做到德、智、体全面开展。 以上打算是我班本学期开展各项工作的一个总的思路，在开展的详细工作中，我会照此执行，但在出现新问题时，我会依据详细的工作须要对此打算做相应的调整。在这个新学期中尽自己所能带着全体学生共同进步。 高校老师教学工作打算2 一.读书指导思想： 踊跃参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建立学习型组织的须要。 二.读书目标: 1. 让自己成为更富内涵的教师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高

8、自己教育教学的质量和效益。 2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的书虫。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。 三、读书内容： 1、经典阅读教育的志向与信念 给老师的101条新建议陶行知教育名篇 2、引荐阅读(一本书)：苏霍姆林斯基给老师的101条建议 3、一般阅读： 小学数学教育小学教学 四、我的读书措施： 1、依据学校读书活动规划和教研组的打算制定个人切实可行的读书打算。 2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。 3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经历，进展自我反思。 4. 主

9、动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，踊跃和其他教师沟通好书，感悟读书心得。 5. 每学期末谨慎撰写一份读书心得或经历总结。 谨慎执行制定的读书打算，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践实力。作好读书笔记，谨慎完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步造就自身良好的阅读习惯。 一、支教指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以落实科学开展观，办人民满足的教育为宗旨, 坚持以市支教办提出的要求为目标，充分发挥我校的引领和示范作用，支持和协助乡镇学校大力实施根底教育课程改革，不断扩大优质教育资源，尽快变更乡镇学校面貌，全面推动素

10、养教育，提高教学质量和学校办学效益。因此我校确定全力支持乡镇教育工作，促使城乡教育的均衡开展。 二、支教活动的意义： 第一，促进教育的均衡化开展;其次，促进老师专业化开展;第三，激发老师工作活力;第四，实现优势互补，双方互动，促进老师教育思想开展;第五，淳朴的道德理念，净化心灵，促进师德开展。 三、支教点详细状况： 我校支教的学校是汤阴县城关镇第一初级中学，又名岳飞中学，该校位于安阳南15华里的汤阴县城，地处城乡结合处，是一所半封闭式管理的学校，校内占地10亩，现有教职工69人，教学17个班，图书阅览室一个，仪器室两个，微机室一个，多媒体教室一个，体育器材室一个，电教器材室一个，音美器材室一个

11、。校内干净干净，学生朴实、单纯、有礼貌。在电教方面和先进的教学理念等方面有待进一步提高。 四、打算及实施方案 20XX20XX年度第一学期 时间 内容 形式 采纳的措施 要到达的效果 20XX.12 1.与支教学校结对老师见面，制定本学期教学打算; 2.了解支教学校学生状况，相互学习新教材，指导备课。 面对面沟通 对支教学校的教师和学生状况进展初步了解，与结对老师共同学习新教材，制订出本学期的教学打算，指导结对老师进展备课。 制订教学打算，统一思想进展备课。 20XX.12 1.与结对老师沟通新教材培训理念，确立教学探究的课题; 2.听结对老师六年级(初一)的课并评课，指导备课; 3.依据条件

12、开展器乐进课堂，学吹竖笛。 高校老师教学工作打算3 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学;其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡议学生体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习实力开展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规那么等方面存在许多缺

13、漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有打算性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。 最终，学生对新教材缺乏必须程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意

14、识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的造就，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的开展，包括注意学习策略的造就和运用;注意提高学生的语言认知实力;为老师和学生供应特性化的选择;其次努力提高学生用英语进展思维和表达的实力。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的时机;细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生开展语言运用实力供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用实力的造就和提高，所以重点在于造就学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进展思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有踊跃的情感看法和跨文化的交际实力。同时造就自主学习实力，积累学习方法。 详细目标：结合学生根底学问过于薄弱的实际，在教学刚起先的阶段，留意高一和初中学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规那么，驾驭实际用法。盼望第一学期后，学生能造就学习的爱好，养成较好的学习习惯，对根底学问有必须的驾驭。