物理实验工作总结范文6篇.docx

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1、关于物理实验工作总结范文6篇 在工作时全力以赴为自己的将来，工作是一个展示自己全部的地方，踊跃响应工作。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验工作总结范文，供大家参考。 物理试验工作总结1 经过一年的大学物理试验的学习让我受益菲浅。在大学物理试验课即将完毕之时，我对在这一年来的学习进展了总结，总结这一年来的收获与缺乏。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。 在这一年大学物理试验课的学习中，让我受益颇多。 一、大学物理试验让我养成了课前预习的好习惯。 始终以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然始终认为课前预习是很重要的)，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有

2、在课前进展了谨慎的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、驾驭的更多。 二、大学物理试验造就了我的动手实力。 “试验就是为了让你动手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”此时此刻，大学生的动手实力越来越被人们重视，大学物理试验正好为我们供应了这一平台。每个试验我都亲自去做，不放弃每次熬炼的时机。经过这一年，让我的动手实力有了明显的提高。 三、大学物理试验让我在探究中求得真知。 那些宏大的科学家之所以宏大就是他们利用试验证明白他们的宏大。试验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人承受，你必需用事实(试验)来证明，让那些疑心的人张口结舌。虽说我们的大学物理试验只是对前人的经

3、典试验的重复，但是对于一个学问尚浅、探究实力还不够的人来说，这些探究也非一件易事。 大学物理试验都是一些经典的给人类带来了不可思议的便利与财产。对于这些试验，我在探究中学习、在效仿中理解、在实践中驾驭。大学物理试验让我渐渐起先“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得学问。 四、大学物理试验教会了我处理数据的实力。 试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将干脆影响你的试验胜利与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。 经过这一年的大学物理试验课的学习，让我收获多多。 但在这中间，

4、我也发觉了我存在的许多缺乏。我的动手实力还不够强，当有些试验须要很强的动手实力时我还不能沉着应对;我的探究方式还有待改善，当面对一些困难的试验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理实力还得提高，当眼前摆着一大堆困难数据时我处理的方式及实力还缺乏，不能用最正确的处理手段使试验误差减小到最小程度 总之，大学物理试验课让我收获颇丰，同时也让我发觉了自身的缺乏。 在试验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发觉的缺乏，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克制那些不应成为学习、获得学问的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探究中、在无私的学习、

5、奉献中实现自己的人身价值! 物理试验工作总结2 这学学期，在学校领导的关怀和指导下，在全体老师的支持和协助下，本人在本学期的物理试验室管理工作中，努力完善试验室管理，健全试验室根本制度，帮助各年级老师开展物理试验教学教研活动，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验室管理详细工作总结如下： 1、 落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的标准化管理。做到出入有据，每次演示试验和分组试验都能要求有关老师填写好试验通知单、试验状况记录表等 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记，做到干净、标准，工程清晰。在试验前后对仪器性能进展谨慎检查，做完试验后刚好

6、收回、上架归位 3、 熟识仪器的根本性能和运用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品遵照要求进展平安处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品刚好补充，对仪器破损刚好登记，填写好仪器损坏丧失报废单并按赔偿规定进展处理。 5、 协作科任老师打算好各个演示试验及学生探究性分组试验，为试验教学供应便利。帮助老师进展仪器调配、改良、布置，以适合试验须要，提高课堂试验教学质量。 6、做好平安、卫生清洁工作， 同时强化对学生的平安教育，对发觉有问题的学生刚好地对进展指责教育，刚好关闭电源开关并锁好门窗。以确保试验教学正常进展。 7、打算好各项待查材料，填写好

7、各项报表，做到有据可查，条理清晰，并承受有关主管部门检查。虚心承受看法和建议，总结经历，改良试验室管理工作。 8、谨慎完成好学校安排给我的其它工作。 总之，物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径。这一学期，我总是踊跃热忱地对待自己的工作，在今后的工作中我必须会发扬优点，改正缺点，努力为学生学好物理缔造好前提条件。 物理试验工作总结3 一学期的教学工作完毕了，在全体师生的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满。现对本学期的试验工作总结如下： 1.通过试验造就了学生树立实事求是的科学精神，驾驭科学的试验方法和初步的视察试验实力。 2.在试验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中

8、。把课后的家庭小试验变为演示试验，局部演示试验变为分组试验，激发了学生对物理课的学习爱好，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。 3.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录，并对学生的试验报告进展了谨慎的批改。 4.严格要求，按程序进展操作。 5.谨慎组织，细心辅导。 6.开展形式多样的试验竞赛活动。 7.踊跃组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 本学期的试验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的试验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用试验去探究学问。 物理试验工作总结4 光阴荏苒，我降临中

9、已满一学期，本期所任八年级(7、9、10班)的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，给予了老师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注意提高全体学生素养教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论学问和学生实际状况，听取了其他教师的谆谆训诲，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有很多缺乏，现小结如下： 本学期，我担当八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，根底较差，学习不自觉，学生承受实力差，新学科教学进度缓慢，开展试验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟识，

10、因此我坚持遵照备教材，备学生，备方法的环节注意自身学习和熬炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考很多相关资料，谨慎思索，结合学生状况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。 在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀老师和其他有经历的同事共同探讨探究，课前谨慎和相关班主任探讨班上状况，充分了解学生状况，结合相关班级实际状况改良其中的缺乏，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些老师的课，从中吸取经历和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的根底状况和本学期的教学状况来看效果较好

11、，学生的自主学习和控讨实力都有较大的进步。 因学科学问的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简单，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够充溢，导致难教难学，这也须要老师花大量的时间备课教学，并充分驾驭好学生的特点。 因此为学好物理，必需造就学生自学习惯和发散思维实力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理学问的应用，除了重视教科书上的学问应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。 另外，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是注意实力造就的学科，除了让学生完

12、成必须数量的试验以外，还组织了学生进展相应的实践活动，造就学生的物理思维和学习爱好，提高学生动手动脑的实力，同时也完成了很多能够完成的小试验。 同时在课间，我依据学生的根本状况开展探讨讲练式的老师教与学生练相结合的方式方法，即简洁的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来渐渐启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习爱好和自信念，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。 在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的学问，使许多学生感觉特别难，特殊是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺

13、乏发散思维，学习信念缺乏，导致局部学生成果不志向。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特别难。 教师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种状况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从造就学生的自信念启程，适时给学生鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习状况进展评价，用赞许的眼光看学生，用观赏的看法对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐性的辅导和协助，引导学生踊跃学习，鼓舞他们大胆参加课堂学习。 以上是我对本学期教学状况的根本总结。总之，在这一学期中，遵照新课标要求，虽踊跃谨慎落实

14、学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了许多缺乏的地方，照实验仪器的缺乏、自己教学经历的缺乏，造成了很多演示试验现象不明显等状况。 为了今后教学的顺当地进展，我将一如既往地接着努力学习，提高自身素养，把心思放在学生身上，到处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成果，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。 当然，如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。 物理试验工作总结5 二级物理试验小结 这个学期我们一共做了十六个试验，相对于上学期的一级物理试验，明显难度大了许多

15、。每次试验对于我来说不仅是一次动手操作，更是一次次对物理试验的探究。每次试验前我都细致的阅读课本，了解试验原理，记住试验步骤，每次我都是抱着一颗新奇心去试验室，谨慎细致的做试验，把自己的数据记录好，下课后马上整理试验报告，并完成课后思索题。 回忆这一学期的物理试验，并对这一学期的在二级物理物理试验中的收获与缺乏做个总结。 首先，做试验之前必需预习好，驾驭试验原理和试验步骤，能够在教师还没讲解之前就能知道这个试验的整个流程。在预习中把自己不懂的地方做上记号，上课的时候重点留意听教师对你这不懂的地方的讲解。其次在做试验的时候要事实就是，留意试验的原始数据的记录，不能对数据的修改，更不能伪造数据。再

16、之，做试验的时候尽量自己一个人做，这样才能更好地熬炼自己的动手操作实力，不要以为和几个同学一起做就能偷懒，这是肯定不行的。当然在试验的过程中假如遇到什么不懂的地方或者是一些不会的步骤，可以喝同学一起探讨或者是询问教师。最终做完试验后能够做一个反思回忆，试验中哪些方面是特别好的，哪些步骤是可以改善的，找寻一些试验的共同点。 在十几个试验中，根本上每个试验都有试验数据误差的处理，所以自己感觉在数据误差方面进步了不少。还有就是不确定度。所谓测量不确定度，是指由于测量误差的存在而对测量值不能确定的程度。事实上是对测量的真值在某个量值范围的一个评定。表征测量结果具有分散性的一个参数。不确定度分为两类，A

17、类评定不确定度A 统计方法得到的。这类不确定度被认为是听从正态分布规律A?Sx?(x?x)i 这一学期的物理试验，我真的收获了不少。我觉自己对物理的爱好加大了。物理是基于试验的一门实践性很强的科学，可以说许多物理中的宏大理论都是通过试验发觉的也是通过试验验证的。 就这样，一学期的大学物理试验完毕了，我相识到了科学试验的肃穆性和严谨性，同时也对物理试验产生了深厚的爱好。当然我在试验中也存在许多缺乏与缺陷，比方有时遇到一些困难的试验，自己缺乏足够的耐性，简单变得手忙脚乱，这是我在以后的试验中须要改良和提高的。盼望自己能够在一次次的试验中不断提高自己的做试验实力。 以下是我对我们试验的一些建议。首先

18、我认为我们一个学期的试验有点过多了，盼望削减试验的量。其次我盼望我们的试验室平常能够固定点时间在那值班，有时候我们可能一节试验课不能完成，或者是还存在一些问题须要解决。还有就是我盼望我们的试验是可以从课 本上选择一些自己感爱好的试验来做，因为每个人的爱好都不一样。我还盼望教师能够建个特地的试验QQ群，特地用来探讨试验问题。以上就是我个人的一些建议。 物理试验工作总结6 大学物理试验总结 在即将完毕的这个学期里，我完成了大学物理试验这门课程的学习。物理试验是物理学习的根底，虽然在许多物理试验中我们只是复现课堂上所学理论学问的原理与结果，但这一过程与物理家进展探究分子和物质改变的科学探究中的物理试

19、验是相同的。在物理试验中，影响物理试验现象的因素许多，产生的物理试验现象也错综困难。教师们通过细心设计试验方案、严格限制试验条件等多种途径，以最正确的试验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺当地解决物理试验呈现的问题，考验了我们的实际动手实力和分析解决问题的综合实力，加深了我们对有关物理学问的理解。通过一学年的课程，我学到了许多东西。 做大学物理试验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成试验，到达良好的试验效果，须要课前谨慎地预习，首先是依据试验题目复习所学习的相关理论学问，并依据试验教材的相关内容，弄清晰所要进展的试验的总体过程，弄懂试验的目的、根本原理，了解试验所采纳的方法的关键与胜利之

20、处；思索试验可能用到的相关试验仪器，参照教材所列的试验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，如在运用旋转螺母时为幸免空回造成的误差要沿同一个方向，还有特殊是要留意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，预习报告能够协助我们顺当完成试验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括试验目的，根本原理，试验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思索题等。预习思索题，是加深试验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在试验前谨慎地思索并答复这些问题，有助于提高试验质量。对于不明白的问题或试验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学探讨一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以

21、带到课堂上问教师，只有把试验中全部的地方都弄通弄透彻，才能到达试验应有的效果。 预习是做试验前必需的工作，但是做试验的主要工作还是课堂操作。 课堂操作须要我们严格的遵守试验的各项原那么，要将仪器放置在合理的位置，以便利运用和确保平安。试验过程中要严格遵照试验仪器的操作要求来操作，全部仪器要调整到正确的位置和稳定的状态。在的过程中，经常会出现一些故障或视察到的试验现象与理论上的现象不符，首先应谨慎思索并检查试验仪器运用是否正确，不正确的刚好进展改正，假设自己不能解决，应刚好请教师来指导，切不行敷衍过关，草草了事。还有读数，须要有足够的耐性和细心，尤其是对一些精度比拟高的仪器，读数必须要遵照正确的

22、读数方法并 且必须要细心。对于数据的纪录，那么要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理试验全部操作过程的根底性资料。而且在试验过程中必需谨慎地视察试验现象，并做照实的记录。假如发觉试验现象与试验理论不符合，或者测试结果出现异样，就应当谨慎检查缘由，并细心重做试验。试验完成后，应把全部的试验仪器复原到原位，并谨慎清理试验台。 在试验操作完成后，应谨慎地处理试验数据。试验数据是对试验定量分析的依据，是探究、验证物理规律的第一手资料。在系统误差必须的状况下，试验数据处理得恰当与否，会干脆影响偶然误差的大小。所以对试验数据的处理是试验复习的重要内容之一。在这一学年中我们学到的处理数据的方法有： 1.

23、平均值法 取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进展屡次测量的结果不会完全一样，用屡次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 2. 列表法 试验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发觉和分析问题，而且列表法还是图象法的根底。 列表时应留意：表格要干脆地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。表格要清晰地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。表中所列数

24、据要正确反映测量值的有效数字。 3. 作图法 选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的改变关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的试验数据处理方法之一。 描绘图像的要求是：依据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。坐标轴标度的选择应适宜，使测量数据能在坐标轴上得到精确的反映。为幸免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数即有效数字的末位相对应。 试验须要有必须的方法和试验方案实施。试验方法和试验方案确定了试验必须的“框架”和“工艺”。因此，试验方法

25、和试验方案的探究是试验探究中最能表达人的想象力等缔造性思维实力的领域之一。进展试验方法和试验方案的探究，要擅长了解试验的设计思想、试验手段、显示方法等，以便吸取试验设计中的精华，发觉试验方法的关键所在以及奇妙之处。常见的试验方法有: 1. 比拟法 它是物理量测量中最普遍,最根本的测量方法。它是将被测量与标准量进展比拟而得到测量值的。 2. 放大法 测量中，有时由于被测量过于小，以至无法被试验者或仪表干脆感觉和反映，那么可以先通过某种途径将被测量发大，然后再进展测量。 3. 补偿法 某种系统受某种作用产生效应A，受另一种作用产生效应B，假如由于效应B的存在而使效应A显示不出来，就叫做B对A进展了

26、补偿。 4 .转换法 许多物理量由于其属性关系，无法用仪器干脆测量，或者测量不很便利，精确性差，时时将这些物理量转换成其他物理量进展测量，之后再反过来求得被测量。 除了这些方法外，还有干预法，模拟法，测量宽度延展法等等，在进展试验探究时，我们的思维不能被详细的试验所局限，而应当进展抽象思维。要注意试验方法，尽可能透过每一个试验方案的原理、装置、器材等方面的详细形式和参数，抓住其本质的属性和典型的特征，也就是说要擅长建立恰当的试验模型。 撰写试验报告和进展问题探讨等也是大学物理试验不行缺少的重要环节。试验报告是对我们的动手实力、写作实力和总结实力的一种熬炼，试验报告也促进我们对试验过程以及所得结

27、论进展更深刻的思索。我们的试验报告应包括试验过程中所出现的试验现象以及对这些现象的说明，试验中所遇到的问题以及解决方法，试验数据的记录以及对数据进展计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对试验思索题进的探讨以及探讨的结果和对试验进展的总结。一份谨慎的，高水平的试验报告才算是为本次试验画上一个圆满的句号。 “加强根底、重视应用、开拓思维、造就实力、提高素养 ”是大学物理试验的指导思想；“加深学生对有关物理学问的理解，造就学生正确的科学试验习惯，提高学生的动手实力、视察分析实力和创新实力”是大学物理试验的目的。学大学物理试验这门课程，是对个人实力的一种熬炼，它不但熬炼了我们的细心、耐性，而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习看法。但我也还有许多缺乏的地方须要改正,在以后的试验中必须要留意并渐渐改良。