音乐老师工作计划优选范文.docx

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1、关于音乐老师工作计划优选范文 作为老师应当扬黄牛精神，他们做着平凡的工作，但是能够把自己所学奉献给学生，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于音乐教师工作打算优选范文，以供参考。关于音乐教师工作打算优选范文 本学期，我担当的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教

2、学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的造就渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力. 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，造就爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必须的情境，

3、使他们获得干脆的体验，并激发其缔造的欲望，从而造就他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的经历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参加教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，造就爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，

4、这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的踊跃性，让学生主动学习， (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐

5、教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种踊跃的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学探究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国

6、”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2.趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们

7、细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，踊跃踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。造就学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 关于音乐教师工作打算优选范文 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力

8、，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的

9、素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 一感受与鉴赏 1。音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 4能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的

10、反响。 2。音乐心情与情感 1听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2够体验并简述音乐心情的改变。 3。音乐体裁与形式 1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 3能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 4能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4。音乐风格与流派 1倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2倾听世界 各国民族民间音乐，

11、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 1。演唱 1乐于参加各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 3能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 4能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 5每学年能够背唱歌曲4-6首。 2。综合性艺术表演 1能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 3。识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3能够识读简洁乐谱。 三

12、缔造 1。探究音响与音乐 1能够自制简易乐器。 2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2。即兴缔造 1能够即兴创编同歌曲心情相同的律动或舞蹈，并参加表演。 2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 四音乐与相关文化 1。音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。 3主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 4听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2。音乐与姊妹艺术 1接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 2能够结合所熟识的影视片

13、，简洁描述音乐在其中的作用。 3。音乐与艺术之外的其他学科 1能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1。能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿自然界或生活中的声音。 4。乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1。在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性，并使他们最大限度地

14、学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 4。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 关于音乐教师工作打算优选范文 依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术音乐教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成学生

15、在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注意表达学生进展学问与实力、过程和方法、情感看法与价值观的教育。 一、重视激发学生的爱好 1、爱好是学生最好的教师。有爱好就简单承受外界别致的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是缔造一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要踊跃的，缔造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的刚好雨； 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在

16、分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来协助学生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的； 3、在学习节奏的时候，鼓舞学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝服力，比方从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变 二、提高教学质量措施 1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合； 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展； 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

17、； 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能；并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力； 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合，响应新课标要求； 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术音乐教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成学生在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注意表达学生进展学问与实力、过程和方法、情感看法与价值观的教育。