辅导员年度工作总结范文.docx

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1、辅导员年度工作总结范文辅导员年度工作总结范文 做学生的良师益友的原那么，以加强三风建立。深化了解了学生的思想状况与学习、实习、生活状况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生下面我和大家共享辅导员年度工作总结文章，供应参考学习，盼望对您有所协助。 工作总结一 本人20xx年8月参与工作，在担当思想政治辅导员并兼任学生党支部书记。工作三年有余，始终坚持以人为本，为学生效劳，做学生的良师益友的原那么，以加强三风建立(班风、学风、舍风)为抓手大力推动学生的思想整治教育工作，深化了解了学生的思想状况与学习、实习、生活状况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生，从而取得事半功倍的效果，由于辅导员工

2、作时间不长，还需不断积累经历，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将详细工作总结如下： 一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素养 辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。辅导员自身的思想素养理论水平是确定思想政治工作成败的关键。辅导员的综合素养对创立良好的班集体，全面提高学生的综合素养，举要举足轻重的作用。所以要标准学生的行为，首先要标准自己的行为;想提高学生的素养，首先要提高自身的素养;要使学生坚决正确的政治信念，从而树立科学的世界观、人生观和价值观，首先自己要有坚决的志向信念和正确的世界观和人生观、价值观。在日常工作中，谨慎学习中国共产党的理论体系、路途、方针和政策以及学校的各项规章

3、制度，为自己的工作和制定班级各项制度的制定供应理论依据，使自己的工作更加标准化、科学化。同时，在工作中始终坚持做到为人师表，以身作那么，领先垂范，要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到要敬重每一位学生人格。教育他们酷爱班级、搞好团结。我时刻留意自己的一言一行，努力成为学生学习的典范，成为学生愿和我掏心窝的好挚友。 二、以加强三风建立为抓手，踊跃推动思想政治教育工作 以加强 三风建立为抓手，踊跃推动班级日常管理工作。所带20xx级有106人，如今都进入实习阶段，分布在全国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主

4、体，以学生的成长成才为目标：效劳学生，造就学生，关怀学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广阔学生，造就学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强精神;进一步增加学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的机灵才智，加强团结合作精神。 1、抓学习，重返床技能操作，加强学风建立。随着学生即将进入毕业实习阶段，鼓舞谨慎刻苦学习的学生，扎实临床技能操作，为顺当完成临床实习做好打算和根底。 2、完善班级制度管理，加强班风、舍风建立，提高平安管理。在班级管理方面，依据近期学生易出现的问题，进一步完善班级管理制度，加强班风建立。在宿舍平安管理方面，进展相关的平安学问再教育，增加他们的平安、防范意识，防

5、范担心全事故的发生。在班级学习与管理中，我不断去反省深思，不断去学习，为了赐予学生营造一个平安、舒适、和谐的学习环境。 3、严格临床抽查和晚上查寝制度，依据我们班级制定一日生活制度要求，不定期进展临床科室抽查学生实习状况，制定严格的请销假，时刻驾驭实习学生的动态状况，外地实习学生，始终保持电话联系、沟通。 4、不断充溢和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为抓手，深化开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热忱和班级荣誉感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课老师的沟通，刚好驾驭学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等形式对学生进展考风诚信教育。营造良

6、好的班级学习气氛。充分利用各班党团阵地，组织班级参与各种课外活动，加强学生自我管理。 三、重技能、提素养，提高学生就业竞争力 注意毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的支配看法，遵照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核要求，致力提高毕业生本身的学问构造和实力素养以及临床操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特殊留意加强毕业生心理调试和职业倾向性询问。通过多种形式的教育，依据毕业生的性格特征与气质、实力类型,协助毕业生相识自己的特性特点，引导毕业生正确进展就业定位，从而不断提高毕业生就业竞争力。 四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作 学生一入学，搜集信息，细致谨慎审

7、核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习状况。20xx级现有学生106人，其中有超过一半的学生家庭经济比拟困难，申请了国家助学贷款占学生总人数的超过30%。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广阔学生的引荐看法，另一方面亲自深化学生中调查，同时在各个班级成立贫困生调查小组成员由各宿舍长及局部学生组成，其目的就是能长期深化的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的根底上经过初评、复评，最终公示，公开、透亮评定国家、学校奖助学金;建立标准的勤工助学制度;加大对得才兼备且经济困难学生的助学嘉奖力度;不定期进展爱心捐助物品发放;建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作

8、有的放矢，将资助与育人有机的结合起来，为做好贫困生工作供应了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工作。 五、重视学生心理安康 此时此刻的学生心理成熟早，学问面广，但是心理障碍发生率高，各类心理异样问题的比率日趋上升。许多学生来到一个生疏的环境，心理存在着诸多的不适应性，特殊是有些同学单独一人在外求学，会产生孤独感和忧虑感，对于将来的迷茫感以及人际关系的惊慌感，紧要影响着学生今后的学习生活，作为辅导员，我们要付出真情真心去关怀关爱他们。以宿舍为单位，与学生进展沟通，包括学习、生活各个方面，谈话气氛轻松，通过这个活动加强了与学生的联系并建立起良好的师生关系，主动了解学生的愿望和要求，驾驭学生的思想动

9、态和学习生活状况，对于有问题的同学刚好赐予正面引导和教育，有针对性地协助学生处理好学习成才、择业交友、安康生活等方面的详细问题，协助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及养成安康的心理品质。针对本班学生性格偏内向，不擅长表现自己的特点，由心理委员组织，我帮助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，在此根底上开展丰富多彩的班级活动，增加班级凝合力和向心力。 六、坚持新标准，提高质量，做好开展大学生党员工作 作为护理学院学生党支部书记，遵照最新修订的中国共产党章程、中国共产党开展党员工作细那么和贵阳医学院党员开展的规定的要求，坚持限制总量、优化构造、提高质量，发挥作用的总要求，贯彻引导好、教育好、造

10、就好方针，坚持成熟一个开展一个的原那么。谨慎开展推优工作，引荐合格的入党踊跃分子进入党校学习，以慎重的看法、标准的制度、严格的程序，做好入党踊跃分子的造就、教育和开展工作。20xx年上半年开展学生党员xx名，按期转正xx名;在校生党员xx名，占学生人数的xx%。截止目前，毕业转出xx名，专升本转入学生党员xx名，开展党员xx名，在校学生党员总计xx人，占学生人数的xx%， 七、加强与家长的联系，协作做好学生思想工作 学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家长应有知情权，我们要把学生在校发生的事情刚好与家长联系、沟通。我们班有位学生叫覃鸿基，在上学年中期，他成天昏昏沉沉时常两眼通红，通过

11、视察我发觉他经常上网，旷课现象较为紧要，经反复教育后状况并没有好转，我相识到这件事情的紧要性。因此刚好和家长取得联系，在和家长的沟通中，在充分征求学生及家长的看法下，在学院领导的协助下，我们遵照学生本人及家长的意愿，最终给学生办理了留级试读。 八、工作有待改良的地方 1、理论素养有待提高。参加辅导员工作时间不够长，理论水平不够高，在今后的工作中应当更加注意理论素养的提高。 2、积累经历不够，提高辅导员工作技能。与有丰富工作经历的老辅导员相比，我的工作还处于学习阶段，因此，应当多向老辅导员请教经历，增加工作实力。 在今后的工作中，我将不断提高自身素养，坚持与时俱进，刚好谨慎地总结工作经历，探究规

12、律，讲究工作方法的科学性、打算性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一个新的台阶。工作总结二 生活似乎万花筒，辅导员的生活那么像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不一样的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是你的千#第1篇律，装腔作势，外表上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的把戏，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱

13、心，把自我真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生 作为一名辅导员，要敬重学生人格，并擅长进展心理移位，设身处地体察学生的心理境况，关怀学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的根底和权力。对擅长做学生挚友的辅导员，

14、有哪个学生不喜爱他呢?当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。 作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生终归是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不相同，当然会产生思想观点的不相同，看问题角度不相同，解决问题方式也不相同，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自我是他们那个年龄时，应对辅导员的训诲是

15、怎样一种心态，乐意理解什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。 没有蔑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下辅导员的架子，洗去脸上的古板，与他们一齐迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白理解万岁这个口号在当今学生中很受欢送，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自我地位同等的人来对待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教育和帮助，而决不能蔑视、挖苦和挖苦，否那么就会损害学生的人格和做人的尊严。 二、敬重学生应有

16、的权利 要充分坚信学生，发挥学生的缔造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 假如一切都由辅导员一手包办，不敬重学生的看法，不给学生各抒己见和参加班级管理的时机，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。 尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更期望有人去理解他，这时辅导员假设能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮助学生排忧解难，势必会获得比平常更难以获得的良好效应学生对辅导员的感谢，进而是敬重，师生间的情

17、感会更加贴近。学生最不情愿与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。 如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交挚友，放下架子，变更那种居高临下的传统模式，进展心理换位，从学生须要和期望价值来思索问题，而不能想当然，不能用自我当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否那么就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心挚友，用真情去打动学生，学生才情愿向辅导员吐露心底隐私，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。二、民主地处理问题，给学生辩护的权利。 一个班那么多学生，那么多事情，辅导员

18、不行能样样事情都了解得完全属实，有时也会带上一些自我的主观色调，倘如事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且能够造就学生的民办法识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威严，你恒久正确，但在学生心里恒久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自我的自尊。辩护不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自我的权利和自尊的手段。 做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当开心。当然，也不否认有些学生思想相识并不正确，总是掩盖自我错误，甚

19、至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅仅对学生相识错误、改正错误无益，还会紧要地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟机灵，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心。 三、多赏识学生，让表扬和鼓舞助学生走向胜利之路 每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行

20、少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不灰心丧气，会有成就感，会充溢信念。我们要造就的是酷爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓舞学生的每一个优点和特长，让学生充溢自信，自我觉醒。当然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所谓的差生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要鼓舞，更须要信念。一个信任的眼神，一个鼓舞的微笑，都可能带来巨大的效应。 我们应当时时提示自我，不要嘲讽嘲笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、鼓舞，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和鼓舞成为走向胜利的催化剂。例如，对于学习成

21、果等各方面都表现很好的学生，能够经常鼓舞他们应向高标准看齐，不要奢侈了自我这块好材料。对于学习较差的同学，也不要蔑视他们，而是鼓舞他们尽量争取多学一点学问，同时尽可能发觉他们身上的特长，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就刚好地赐予表扬，使他们不至于觉得自我一无所取。让每一个学生都发觉自我的闪光点，对将来充溢信念，这是一个辅导员的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让学生充溢失败感。 四、看准时机，选取最正确时机，进展思想教育 辅导员假设真正爱惜学生，那首先就应理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，在交往当中找寻教育时机，只要辅导员留意调查探究，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心

22、理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕获学生闪光点。对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。辅导员不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。 2、选准教育时机。在教育时机未出现时，辅导员要耐性等待，当最正确教育时机到来时，要抓住契机进展教育，因为此时教育学生，最简单被学生理解，教育效果最正确。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自我的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然

23、地接近他们，从开学第一天起就关心、鼓舞、帮助他们，促使其把调整自我欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点，而接着受到大多数同学的冷遇和蔑视，心灵会受到紧要创伤。假如这时辅导员热忱关怀和帮助他们，他们就会感受到暖和、劝慰和鼓舞而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生经常在一齐。我暗中视察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找时机分别同他们谈话，谈话中我没有指责他们，只是像是无意似的谈起自我中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有指

24、责他们，更没有蔑视他们。但他们清楚感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的;要想甜，请等到它成熟的时候。以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教育搞好了，其他工作做起来就较为简洁了。所以，思想教育应当是辅导员工作的中心任务。 五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，许多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自我做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必需是讲自我吗?问问学生，也是这个心理。假设每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课

25、来探讨问题，让每个学生充分发表自我的看法，然后进展总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够肃穆守纪;有的同学上课前几分钟很难马上静谧下来，总要讲几句话;有的同学在公共场合简单因一点小事起哄;有的同学总是自作主见不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的探讨。让每个同学说一句自我对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表看法，我也作为他们的一员参加探讨并谈了自我的相识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小

26、事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最终，大家达成共识：就应从小处做起，努力将自我造就成为高素养人才。所以，让学生在班会课上发表看法，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝合力，有利于学生理解教育。 多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲近的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关怀、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的根底上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。