一年级下册品德与生活《家人的爱》说课稿.docx

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1、一年级下册品德与生活家人的爱说课稿、说教材、学生家人的爱目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示 对他们的感激、尊重和关心。 但是，调查说明，当前许多独生子女家庭中，孩子对父母养育儿女 的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所 当然的。二、活动目标 情感熏陶：1.感受家人不同方式的爱，理解疼是 爱，严也是爱。2.学习以实际行动表达对家人的爱。能力培养：3.培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。活动重点：感受家人不同方式的爱。活动难点：理解严也是爱。三、教法学法本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方 式。从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交

2、流与 探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。四、教学手 段结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、 图片、配乐诗朗诵等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多 种感官，使学生如临其境，自然而然地得到爱的体验.五、教学准 备课前，我布置学生准备一张与家人的合影，并提出问题：你觉得父 母爱你吗？你印象最深刻的是哪件事？六、活动过程活动一：激 趣、感知爱1. 一开始我就播放一段图片，让学生欣赏动物世界中 父母关爱儿女的几组镜头，来激发他们的学习兴趣。再让其谈感受, 体会动物家庭中的爱，从而为感知自己父母的爱作铺垫。2 .紧接着，播放一段幸福宝宝的录像，轻柔的音乐，温馨、 动

3、人的画面，不禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了 什么？ ”孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了 初步的感知和体验。活动二：体验、感悟爱1.首先，课件出示几幅画,这些生动的画 面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景 生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。这 时,要学生拿出事先准备的照片说说自己在家长呵护下健康成长的 故事，这样在看、听、说、演的体验过程中，学生逐步加深了对家人 那平常、无 声的关爱的感受。既突出了教学重点又训练了学生的口 头表达等能力。3 .当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕 时，我又利用件再现几个生活画面,引导学生进行理性的思考、探究: 严格要求是爱吗？当学生们通过小组讨论、交流，联系实际得出结 论：严也是一种爱时，便是感悟了爱的真谛。此时假设有同学谈到自 己因误会了父母的爱，心情很后悔，我会立即用手 机让他与父母联 系，当场向他们抱歉，化解心中的疙瘩。这样，把现实和情境结 合 起来，表达课程的开放性。4 .课件演示小诗：同样的爱在体验、领悟了家人不同方式的爱之后，我让学生续编或仿编、朗诵这首小诗，学生的情感在自主的 创造活动中再次深化。