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1、精选关于音乐老师工作计划实用范文三篇 音乐能够陶冶学生情操,是美育教育的重要组成局部,你知道音乐教师的工作打算怎么写吗?下面是我整理的精选关于音乐教师工作打算管用范文三篇,快来看看吧。 音乐教师工作打算1 一、学情分析 四年级学生已具备根本的视谱实力,并有必须的运用实力。本学期可通过多种方式造就学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对唱曲的喜好很明显,大多喜爱流行歌曲,对课本上歌曲不感爱好,甚至是说很难听。我想适当的采纳“贯穿”的方法来调整这样显明的比照。 二、教学目标 1、通过歌颂,对学生进展爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争
2、做文明少年。 2、对学生进展美的教育,陶冶情操,使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌,进一步驾驭正确的歌颂方法,并造就学生的自我表现实力。 4、保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参加音乐活动。 5、造就音乐感受于鉴赏实力。 6、造就表现音乐的实力。 7、造就艺术想象和缔造力。 8、在感受音乐的过程中,造就乐观的看法和友爱的精神。 三、教材重点难点 重点: 1、歌颂中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点: 通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。幸免学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好,还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域
3、进一步扩展,体验感受与探究缔造的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的爱好。 1、寓教于乐,采纳多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。 2、老师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。 3、采纳适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于承受的课堂气氛中学习! 音乐教师工作打算2 新的学期又起先了。本学期我担当的是六年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配: 一、发声训练局部:
4、 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四-六年级造就练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势,整齐地歌颂;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部: 1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部:听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部: 造就学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生开心的
5、感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性: 在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然,主动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及缔造音乐的活动中去。 艺术性: 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、
6、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析: 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要造就学生专长,即普遍造就,重点开展。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、谨慎备课,
7、做好前备、复备打算工作,备课时留意与新课标结合。 2、因材施教,对不同 的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分开展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式,造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、踊跃和其他学科沟通,踊跃探究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。 此时此刻全国都在深化教育改革,提倡素养教育,做到学生德、智、体、美
8、、劳全面开展,以前可能学校为了单纯的成果着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此时此刻在素养教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐造就可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来,这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们, 祖国的将来和盼望都在他们肩上,所以我们必须要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献,要想中国能够持续的开展和强大就必需把教育做好,那样我们的民族才有盼望!才有将来! 音乐教师工作打算3 本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的根本状况了解得比拟透彻,终归相处一年了,大局部学生在
9、唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进展表达,局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观心情,集体主义精神的造就渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义_人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力
10、,。 4、了解我国各民族民间音乐,造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。 三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ,造就爱好,充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设必须的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其缔造的欲望,从而造就他们的创新思维。 1、创设情境,激趣导入 黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必需有一个实际的经历情境,作为思维的起先阶段。”在教学过程
11、中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为踊跃、主动地学习缔造条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和
12、宏大,产生爱国的_,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具,造就爱好 乌申斯基说:“没有爱好,_进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。 两个月的暑假让我很惦念这群得意的孩子,回想着与他们之间的点点滴滴,一种华蜜的感觉涌上心头, 小班幼儿老师工作打算。开
13、学了,久违的孩子们陆接连续来到了幼儿园。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸,听到那一阵阵爽朗的笑声,一切的思念换成了甜蜜的笑容。可美妙的一切同时也给我带来了许多的压力,因为这群孩子已经是大班的哥哥姐姐了,明年就面临着上一年级。他们须要的东西太多,让我不知道该如何去引导他们。可尽管如此,身为孩子们的教师,我岂能在这个时候退缩,弃他们而去呢!顽固的意志鼓励着我去拼搏、去奋斗。孩子是祖国的花朵,从我们幼儿老师的怀里迈出了启蒙人生的第一步,这是我们感到无比骄傲和傲慢的事啊!我坚信,我的努力不会白费,只要我撒下一滴汗水,就能收获一份盼望。我坚信在不久的将来,在祖国的各片土地上,在祖国的各行职业中,都会有我们
14、孩子的身影在劳碌着。 我的意志是坚决的,我的想法是美妙的,可面对的一切确是现实的。要管理好42个似懂非懂、顽皮好动、求知欲强的孩子们并非是一件简单的事, 首先,我要营造一种宽松、温馨的家庭式气氛。宽松、愉悦、温馨的家庭式气氛的创设,对班级孩子的常规形成非常重要。我们每天主动热忱地接待孩子,和孩子拉近距离,亲切呼喊孩子,和孩子交挚友,以自己的童心去跟孩子沟通与沟通。我敬重每一位幼儿,在环境的创设方面,如:区角如何摆放、墙面如何布置、都充分敬重幼儿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,踊跃参加,共同商议、共同创设。这样更能提高幼儿的爱好和缔造性,使幼儿有变更环境的胜利感和责任感,也有助于对幼儿进
15、展疼惜劳动成果和爱惜环境的教育。 其次,我要营造一种有序、和谐的教育式气氛。我们要给孩子营造一种和谐的班级气氛,常规有序、教学丰富。班级三位教师合理分工,一日活动中的每个时间段动静交替、用各种不同形式的指令让孩子们形成自律的管理好自己和同伴。 两个月的暑假让我很惦念这群得意的孩子,回想着与他们之间的点点滴滴,一种华蜜的感觉涌上心头。开学了,久违的孩子们陆接连续来到了幼儿园。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸,听到那一阵阵爽朗的笑声,一切的思念换成了甜蜜的笑容。可美妙的一切同时也给我带来了许多的压力,因为这群孩子已经是大班的哥哥姐姐了,明年就面临着上一年级。他们须要的东西太多,让我不知道该如何去引导他们。可尽管如此,身为孩子们的教师,我岂能在这个时候退缩,弃他们而去呢!顽固的意志鼓励着我去拼搏、去奋斗。孩子是祖国的花朵,从我们幼儿老师的怀里迈出了启蒙人生的第一步,这是我们感到无比骄傲和傲慢的事啊!我坚信,我的努力不会白费,只要我撒下一滴汗水,就能收获一份盼望。我坚信在不久的将来,在祖国的各片土地上,在祖国的各行职业中,都会有我们孩子的身影在劳碌着。
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