高一班主任学期工作个人总结三篇.docx

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1、关于高一班主任学期工作个人总结三篇关于高一班主任学期工作个人总结三篇 高一年级是学生道别初中刚刚步入新环境、适应新环境的一个阶段。作为高一班主任要管理好学生,让学生尽快适应新的环境,并在新的环境中严格要求自己。接下来是我为大家整理的高一班主任学期工作个人总结2021精选3篇，盼望大家喜爱! 高一班主任学期工作个人总结1 对于高一新生，经过第一学期的磨合、标准，学生根本适应了班主任的管理方式，也根本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的状况下，即使再有局部学生调入本班，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在别致的管理中得到自律，在

2、不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到盼望。对于根底欠缺的学生，帮其树立信念找到盼望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步标准的根底上，给学生供应时机展示才华、增长自信。 一、进一步强化养成教育。 教书先育人，这是我教学教育的不变准那么。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不标准的问题。要么是自我为中心严，不观赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不谨慎。 养成教育，应当说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为中学生，许多习惯已经定型，且根本人人都有问题。这就确定了养成教育绝不行能一蹴而就，而是要有打算、分步骤的进展。否那么，

3、贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细打算如下： 1、在教育内容上，重点放在抓常规 迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成果的取得，并不完全确定于机灵才智，很大一局部因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的造就又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中造就学生良好习惯，再引导其将实力迁移到学习上，不失为一中有效措施。 2、在教

4、育时间上，分时段完成。 担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就确定了，这一系列的养成教育必需分步进展，每次一个重点，解决一个再进展下一个。为此，我确定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的根底上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且必须要把这些常规检查制度化，由班委进展定期检查。 3、在教育方式上，班主任有效引导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能承受的，所以在了解学生的根底上，做刚

5、好的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和协助。 二、构建良好的班级精神面貌 集体须要凝合力，班级须要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比方我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡议同学们养成良好习惯，这是无形的财产。欢乐学习、酷爱生活，班主任可以发起跑步熬炼活动、鼓舞同学们每个午后齐声唱歌，激昂精神诸如此类的方法有助于形成互助

6、互爱、轻松但不失努力、开心但绝不倦怠的班级气氛。 同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。 三、进一步做好信念教育。 因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生根底如何差，习惯如何不好，终归这是变更不了的现实。这就是自己的学生，必需要面对，而且还必需有所变更。对于这样的学生，最大的问题就是信念问题。由于长期的考试不志向(相对)，许多学生已经失去了学习的信念，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就确定了，我的教育必需是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期超越自我的信念教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为

7、此，我设计了我的学习我做主的自我监视形式，内容涉及到励志格言、成果鼓励、听课状态自我监视、作业自我解决、疑难解决方法、学会观赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。每天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增加自信，踊跃进取，不断超越。 四、用激情志向鼓舞学生 十六七岁的中学生正是有激情的时候，我们应当调动他们的踊跃性，而不是压制。班里成果差的学生也学习地很踊跃，因为我要给了每一个学生接着努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否那么，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热忱鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。 多理解、多鼓舞，少指责。

8、把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否那么，只能起到相反的效果。 在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到中学学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺当完成，那么干脆确定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我须要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好根底。 高一班主任学期工作个人总结2 一、本学期的主要工作 1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充溢了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。 2、做好后进生转化工作。以极大的耐性投入到后进生的转化工作

9、。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。 3、探究成果管理的有效途径。加强与授课老师联系; 4、文理分科的指导，但是效果不好。 二、对工作的思索与建议 1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄盼望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，踊跃利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发觉，马上处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。 2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进展干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产

10、生误会，形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来对待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成果，文科明显优于理科，这些学生文科成果都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习看法很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是看得起我们教师，我们就不好做太多工作，但是事实上这些学生学习理科确实很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有

11、力指导下，班级总体开展良好。 高一班主任学期工作个人总结3 这一学期，我担当高一(7)班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。 多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面开展，重视学生完整人格造就、特性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这是班主任肩上责无旁贷的重任。回忆这半年来，我主要做了以下几方面工作： 一、学生方面 树立班级奋斗目标，建立安康班级文化，充分发挥学生主观能动性，形成良

12、好班风。 (1)加强班干部管理，让学生自治自理。班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的详细实施者。因此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的看法。这样在实施中，更具理性化。 (2)重视与学生的思想沟通，经常与学生促膝谈心。班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大局部就解决了。那么如何去发觉学生的问题?我的经历是一方面依据原有的经历，另一方面就是与学生沟通。在与学生的深化而广泛沟通中，找寻学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以确定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。 (3)始终把学

13、生的养成教育放在首位。养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要，在教学中我注意学生良好习惯的造就。早读的习惯，做笔记的习惯，整理错题的习惯，穿衣干净的习惯，以礼待人的习惯等等。 (4)感恩教育一路领先。在人的一生中，父母的关怀和爱惜是最真挚最无私的，父母的哺育之恩是恒久也诉说不完的。有许多相识或不相识人或多或少的给我们以协助，并且孝敬父母，敬重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美妙。 (5)每周一个班会主题，适时适度教育。学生的问题只有自己相识到了教育才更深刻。通过组织班会，让学生绽开探讨，使其从中受到教育。上网的危

14、害、吸烟的害处、喝酒应不应当、如何正确对待同学的友情等等的胜利召开是学生受益匪浅。 (6)对学生始终如一地进展赏识教育，让学生在欢乐中学习和成长。鼓舞是最好的催化剂，没有人不喜爱受到表扬。因此，在教学中我们要敢于确定学生，敢于表扬学生使他们在欢乐中成长。 二、自我方面 酷爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。 (1)以身作那么，努力做学生的典范。每天早晨，我准时跟学生出操;每天的第一节课前，我准时出此时此刻班级门口;每一节自习课，我都要到班内巡察教师的一言一行、一举一动都要成为学生的表率。 (2)用爱去暖和和包涵学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否翻开学生的心扉，取

15、得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲近的挚友关系。正是这样，我酷爱和关怀每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 (3)细微环节确定胜利，教育教学工作要落到实处 。老子曾说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细 这话不无道理。我呢，甘于平淡，谨慎做好每个细微环节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能成其深。所以，大礼不辞小让，细微环节确定成败。这也就是细微环节的魅力。在平常的教育教学中，我谨慎抓好学生的生活及学习习惯。把学问点落到实处：注意晨读，注意积累，注意学问的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理! 但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨、探究和改良。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为： (1)有一个会思索的头脑; (2)有一双会视察的眼睛; (3)有一对会倾听的耳朵; (4)有一张会说话的嘴巴; (5)有一双会操作的双手; (6)有两个会走路的双脚 成为祖国将来的接班人，须要我一步一步走下去。