英语教研组精选工作计划范文三篇.docx

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1、英语教研组精选工作计划范文三篇 提高教研质量以及相关学科的教学质量，是教研组的主要任务，为了了教师们明白自己的学习时间和任务，制定一份切实可行的打算是特别有必要的，下面是我整理的英语教研组精选工作打算范文三篇，以供参考。英语教研组精选工作打算1 一、指导思想： 本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以根底教育课程改革为契机，深化开展深化教学改革，努力造就全面开展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成果向学生、家长、学校汇报。 二、主要工作： 结合学校打算，依据新课程标准精神，充分发

2、挥缔造性，合理地利用教材。 一发挥教研职能，推动课程实施 1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织老师深化细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对英语课程标准的理解和把握，踊跃用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。 3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语教师在活动中作有打算的发言。 4、全体英语组老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对

3、一些典型课例进展“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经历，为后继试验积累有价值的素材。 二深化课堂探究，提高教学实效 教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深化课堂进展一系列的教学探究活动。 1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2、充分发挥备课组的踊跃作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学探究“日常化”、集体才智最大化。本学期，教研组要

4、围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 3、接着组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织老师集体备课；结合学习体会，进展课堂教学的评议；在评议的根底上进一步完善。 4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。 三、组内状况分析： 本教研组共有英语老师7人，其中龙水一小老师5人，龙水三小老师2人。这些老师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位老师的专业水平，我们还要求每位英语老师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：中小学外语教学与探究小学版、英语辅导报小学老师版等。平常相互探讨、学习先进的教学方

5、法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语老师平常多说英语，强化自己的语音语调。 四、本学期详细教研活动支配： 以下周次的学习是集中地点统一时间进展活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采纳分地点进展学习。 龙水一小多媒体教室 集体学习教学常规 龙水一小多媒体教室 确定内容，集体备课 龙水一小多媒体教室 2名老师上课，组员听课评课 龙水三小多媒体教室 2名老师上课，组员听课评课 龙水一小多媒体教室 3名老师上课，组员听课评课 龙水一小会议室 集体评课，针对问题，探讨如何解决 龙水一小会议室 评名师教案 龙水三小会议室 语音学习 龙水一小会议室 语音学习沟通 龙水一小多媒体教室 针对某一课进

6、展说课 龙水一小会议室 对教研活动的反思，以论文的形式进展沟通 英语教研组精选工作打算2 一、工作目标 本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以全面打造学校英语特色、提高教研水平、教学质量为目标，增加老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，深化学习新英语课程标准，营造良好的教研气氛，落实学科教学常规，筹划多种形式的英语竞赛活动，着力造就学生英语素养、创新精神和实践潜力，使我校英语特色建立工作再上一个新台阶。 二、工作思路 1、搞好校内英语文化特色，对学生进展多种文化渗透，造就学生全球视野 2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、

7、教学水平和科研潜力，确保教学质量的稳步提升。 3、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的学问面，增加学生的英语学问的积累，促进学生综合语言运用潜力的提高。 4、与教育处联合，创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 三、详细措施与支配 一多种方式并用，营造英语气氛 校内文化所营造的育人气氛无时无刻不在发挥着作用，加强校内文化建立，努力营造深厚的英语学习气氛。让学生一走进校内，就感受到剧烈的外语语言环境，时时、事事、到处看到英语，听到英语，运用英语，逐步让英语成为师生之间，学生之间交际的手段。 1、早晚的英语问候 利用校内自动播送系统的播音功能，可设早晚问候的播送。每一天早上，

8、学生们高开心兴的上学，当他们走进校内，就可听见这样的问候“Goodmorning，boysandgirls.TodayisMonday.DidyouhaveaniceweekendStudyhardandhavefun!”伴随着这样的问候，一天就有了好的起先。学生们经过一天的学习要离开校内了，就能够从播送里听到这样的嘱咐:”Hello，everyone.AreyouhappytodayItstimetogohome.Finishyourhomeworkontime.Seeyoutomorrow!” 2、中英参照升旗仪式 英语组可与教育处联合，对局部学生作特地的培训，让学生当仪式主持，突出以学生

9、为主体的地位，让他们透过流利的演说增加自信念。升国旗”NowFlagRaisingCeremonybegins.”唱国歌”SingtheNationalAnthem.”、敬礼”Salute”。并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动，由英语教师与全校师生互动学习一句英语，并显示在学校电子屏上，以加深学生的记忆效果。 3、英语早间和午间播送 利用校内播送编排丰富多彩的早间和午间播送栏目是营造校内英语气氛的一个重要途径，也是进展听力训练的有效手段。早间以英语诵读为主，午间播送的资料形式能够多样，每一天可设置不同的栏目。由英语老师或高年级学生组稿，并对播音员把好语音关，在保证播音资料的同时保证播音效果。

10、 4、英语阅览室 与英语的教材方联系，在学校建立特地的英语有声阅览室，在那里学生能够运用点读笔点读所学教材，有英语老师选取整编图文并茂、资料生动、简单激发学生的学习爱好的优秀网络资源。让学生在课余时间阅读电脑上的英语学习资源，学唱英文歌曲，学说英语歌谣，看英语故事或电影，做英语听力和阅读试题。 引荐学校购置了外研社出版的新标准英语分级有声读物，典范英语2含上下册，4张光盘、幼儿英文经典初读、EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2共60本以及LeveledReaders系列78本英文小读物。老师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物，保证学生英语课外阅读量。还可与教育处联手，建立班级图书角，依

11、据学生的英语水平配备必需量的英语绘本，以提高学生的英语阅读爱好。 5、英语展板 利用英语展板，图文并茂地展示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的闻名人物，真正让学生放眼世界。还可展出学生的.优秀英语作业或作品，加强学生之间的相互沟通与学习。 6、举办校内英语文化节 透过举办校内英语文化节，营造深厚的英语交际气氛，让学生感受英语，应用英语。透过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的爱好，造就学生的创新精神和实践潜力。为学生带给展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。 二多种文化渗透，造就全球视野 语言与文化密不行分。语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言根本上是不存

12、在的。另一方面，文化离开了语言也很难存在。语言与文化是孪生姐妹，不了解英美文化，要学好英语是不行能的胡文仲，2021。本着力足长远、中西结合的原那么，透过英语展板、英语播送和文化体验活动，透过平常的英语教学，适时，适度，因材施教地进展文化学问的融入，多种渠道、多种手段让学生了解中西方价值取向的差异、传统习俗的差异、宗教信仰的差异、帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别潜力，进而提高跨文化交际潜力和跨文化意识，造就学生的全球视野。 详细支配表： 三多种形式教研，促进潜力提升 1、持续专业优势 纯粹地道的语音语调、精确流畅的口语表达是英语老师必备的专业素养，英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，

13、收听英语播送，阅读英语报纸，加强语言的积累，多与外籍老师进展教学方面的探讨和沟通，在办公室营造用英语沟通的气氛，多渠道，多方位提高自己的口语和听力水平，持续自身的专业优势。鼓舞并支持英语老师透过业余进修提升学历层次。 2、开展读书沟通 谨慎阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学探究、根底教育外语探究、英语沙龙、英语文摘、新东方英语、不能错过的英语启蒙等，定期开展读书沟通，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到刚好更新与有效提升。 3、加强教学切磋 以“走出去”和“请进来”的方式，专心参与各级各类教研活动，找寻时机送英语老师外出观摩、学习、考察，向其他兄弟学校的学

14、习，取百家之长，为己所用。与KB教材负责人取得联系，争取外研社的培训师对我校英语老师进展教材研训，让教师们能尽快熟识KB教材教学目标、技能进阶和资料循环，各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的连接，了解国际少儿英语教学法的最新理念和流行趋势。组内老师以课堂教学为主阵地，以群众备课和教研课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。 4、注意课题探究 探究能让老师实现从纯粹的“教”到同等地参加学生的学习，从学问的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者，从教材的执行者到教材的开发者，从仅注意学科教学到教学与科研并重的转变。 上学期英语组已确定以小学英语诵读资源的开发与有效利用之

15、探究为探究课题，从本学期起先，将组织英语老师依据学生的英语水平编写英语诵读的校本教材，透过英语播送、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的探究，英语诵读与课堂教学有效融合的探究，提高老师的科研水平。 四多种资源整合，优化教学效果 在小学阶段，我们的学生得悉英语学问的渠道主要来自于教材，然而教材这中单一的课程资源将紧要制约学生的视野，小学英语课程标准指出：小学英语老师应合理利用和专心开发课程资源，拓宽学用渠道。因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状，我校将透过整合多种教材、搜集网络、参考其他出版物、师生创编等多种途径，依据趣味性、多样性、难度适中、紧扣教材的原那么，开发具

16、有我校特色的英语课程资源，并将多种资源与英语教材进展整合，在平常的英语教学加以充分利用，从而拓宽学生的学问面，优化教学效果。 1、网络资源与教材的整合 网络英语学习资源题材广泛鲜活、便利快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一个五彩缤纷的英语世界，能极大地激发学生的学习爱好，丰富学生的学习资源，拓宽学生视野，在很大程度上弥补教材和课堂教学的缺乏。 而另一方面，网络资源纷繁芜杂，令人纷繁芜杂，为便利日后的查询、调用和管理，应将其进展合理的归类，幸免因资源杂乱无序带来的麻烦。 1、依据体裁将各种不同形式的阅读资源归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别。 2、依据资源的难易程度、主题包括词汇、句

17、型和语法点以及教材资料，将资源按教材依次进展编排，并整理出分册书目。将FLASH形式的阅读资源中重要图片进展截取，整理出资源的文本，作为教学的补充和学生课后延长与拓展。 2、自编资源与教材的整合 一、二、三年级本学期起先学习字母，字母不仅仅有lettername还有lettersound，传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的lettername，却很少关注字母的lettersound，造成学生学完字母之后只能遵照背电话号码的方法记忆单词，学生不但记忆效果不佳，还简单丢失学习英语的爱好。Phonics让学生在驾驭字母的lettername根底上还学会其lettersound，最终到达

18、让学生见词能读，听词能写的奇妙效果。本学期起先，英语组老师将在教学中系统渗透Phonics的学习法，并综合书中介绍的方法和网站上的相关资源，为孩子打算一套Phonics的图文并茂的学习资料，让孩子把握英语学习的金钥匙，走上英语学习的快车道。 四、五、六年级学生已具备必需的英语根底，除了学好课本的资料，加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，依据学生的英语水平引荐英语读物或自编英语阅读材料。 针对我校课题的开展，我校将组织组内老师依据学生的英语水平和现学教材的资料开发具有我校特色的英语诵读校本教材。 透过拼读、诵读、阅读多渠道，全方位、系统性的增加学生英语语言学问的积累，提高学生的综合语言运用

19、潜力，为学生的终身学习打下坚实的根底。 五多种作业设计，开展多元智能 小学英语课程标准指出：“专心促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素养得到开展。” 英语的作业布置要变更资料囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计资料新奇，调动学生潜在主体能量，让学生主动开心地完成作业，到达事半功倍的效果。 1、制作型作业，如制作英语小标签，制作英语单词卡，制作迷你小书、制作英语贺卡等，让学生在学中做，在做中学，让学生将所学学问运用于实践。 2、创意型作业，如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业，造就学生的创新思维和创新潜力。 3、自编

20、型作业，如让学生自编英语体操、自编歌谣、自编谜语等，不光让学生复习所学的资料，还造就学生敏捷运用语言的潜力。 4、设计型作业，如让学生设计自己的房间，设计自己志向中的学校、设计英文标示，并用英语进展描述或说明。 六多种活动体验，拓展语言运用 课外活动能够扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广袤空间，以弥补课堂教学的缺乏。我组将依据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。 详细活动支配：(略)英语教研组精选工作打算3 在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充溢信念，在新的年必定一会取得新的成果，现将制定工作打算如下：

21、一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，谨慎学习先进的教育理论和新的课程标准，踊跃投身课程改革，坚决不移地实施以造就学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，踊跃探究在新课程改革背景下的教研工作新体系。 二、主要工作与措施 一组织业务学习。 本学期我组将学习英语课程标准、学校有关规定、要求，组织全组老师谨慎参加各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，谨慎学习三步系统构图教学法，努力对新教材有一个相识，切实转变教学理念。引导老师确立“终身学习”“团体学习”等观念，

22、把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习气氛；引导老师把学习与探究、思索有机结合起来，边学习，边思索，边探究，切实提高业务水平，提升教学理念。 二发挥教研群体作用，踊跃开展学校教研组活动，做到教研活动经常化，深化三步构图的教学设计。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。 依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格遵照教研室的规定，人人参加教研公开课活动，形成互助小组或者师徒结对，听课打算为15节课。要求开课老师踊跃打算，课后听课老师踊跃参加研

23、讨。 2、教研活动专题化。 针对教研组的详细问题，擅长发觉教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，踊跃打算学习卡，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习打算和研讨，以提高学生成果。 3、教研活动系列化。 有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进展的集体备课，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使的老师有参加的时机、熬炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。 三加强对

24、训练、考试及评价的探究。 加强对考试和评价的探究，充分发挥其对改良教学、提高教学质量的踊跃作用。要求平行班全部的练习、测试试卷统一。要求老师谨慎选编、批改、评讲作业，探究编制特性化、层次化作业和三步系统构图学习卡的编制责任到人，同年级的任课老师自己做好学习卡的整理与编写工作。对于课后练习的反应做到踊跃快速。 四加强标准化管理。 本学期本组老师将在教务处的支配和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五谨慎常规工作的详细要求，切实加强对教学过程的常规管理，刚好发觉和矫正教学过程中的不当行为。协作教研室搞好学习卡的检查工作及月考、期中、期末等大规模检测，刚好分析反应，利用各种数据全面分析，确定成果指出缺乏。 总之，本学期英语教研工作确保落到实处，不走过场，使每位英语老师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。