民事法律诊所介绍.docx

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1、民事法律诊所课程介名一、课程基本信息中文名称：民事法律诊所英文名称：Civil Law Clinic适用专业：法律硕士课程类别：实践课程总学时：60总学分：4二、课程负责人及主讲教师简介郭升选，教授，民商法学院商法教研室，民事法诊所负责人张西安，副教授，民商法学院民事诉讼法教研室徐芳宁，副教授，经济法学院劳动法教研室三、课程简介诊所式法学教学是一种源自美国的教学模式。民事法律诊所是我校最早开办的法律诊 所，至今已有14个年头。民事法诊所以职业需求为导向，以提升学生法律职业能力与综合 素质为目标，通过“课堂教学、实务操作、教师指导”三位一体的教学体系，以办理真实案 件的全过程设计教学内容，形成了

2、会见当事人等15个教学专题，训练学生法律职业思维； 学生通过办理真实简单的民事案件，为弱势群体提供法律援助；教师对学生办案的全过程予 以指导，预防风险事故，保证案件质量。“做中学，学中做”，使学生从参与和体验中学习、 成长。四、教学内容及学时分配（一）课堂教学教学周次单元主题教学周次单元主题教学主要内容第1周走进诊所第2周当事人关系第1周走进诊所第2周当事人关系相互认识，感受诊所的课堂教学方式，学习诊所规范与制度 接待当事人技巧及应注意的问题职业道德感悟职业道德感悟法律职业道德冲突第4周案件分析第5周法律分析第6周案件策略第7周谈判与调解第8周中期会议第9周法律文书第10周法律文书第11周庭审

3、活动第12周庭审活动第13周庭审活动第14周庭审活动第15周总结与反应获取案件事实及取证的技巧法律检索的技巧，法律案件所涉研究处理法律案件的可能途径及策略选择谈判、调解的技巧及应注意的问题前期教学实践总结与反应民事法律书状制作技巧民事法律书状点评与修改庭前准备举证、质证的技巧及应当注意问题法庭辩论的技巧及应当注意问题选定学生代理案件模拟庭审活动反思学习目标是否已到达，反应对民事法诊所意见及建议备注1、每周一次课，4个学时2、各节课详细教案、教学材料由主持老师另行准备。3、学生在庭审活动之前，至少应观摩一次民事案件庭审，在课堂教学之外完成。4、案件辅导不包括在15个教学单元。除非共性问题解答，辅

4、导在课外进行。（二）实务值班1、接听 并做相应处理2、接待当事人3、援助交办的其他事务案件代理1、代理当事人参加民事诉讼活动2、代理当事人参加仲裁活动3、代理当事人参加谈判活动4、代理当事人参加调解活动5、主持调解活动6、为当事人代书7、其他适合诊所学生办理的法律事务旁听庭审1、集体观摩庭审活动2、两人以上同学组成小组旁听庭审活动法律宣传1、配合参与学校的法律宣传活动2、法律诊所自行组织法律宣传、法律咨询活动 五、课程考核民事法诊所课程考核采取“教师与学生共同参与、注重过程性考评”的考核方法。考核工程考察内容分值评价主体教 学 环 -4+-到课率：每节课前由班长点名，缺课一次扣一分， 但缺课3

5、次以上该门课程不记成绩。10分班长课堂表现综合评价：课堂参与的积极程度、课堂 发言的质量、课堂纪律等方面综合考察，期末由 任课老师给出评价分数。20分教师书面作业：每期都有个人以及小组完成的书面作 业，由任课老师抽查一次作业，给出评价成绩。20分教师实 践 环 节值班：值班的次数、值班的质量的综合评价。10分监督组辅导老师案件代理：小组成员自我与相互评价。10分小组成员案件代理：以办案小组为单位考核，根据日常监 督办案情况给出评价。20分监督组指导老师总结中期总结与期末总结相结合：书面总结是否认真， 是否独立思考所得，是否有建设性意见等方面综 合考察10分教师备注每学期评价考核工程、具体内容和

6、标准以及分值都可能会有所调整，成绩 以最终修订的评价表为准。六、阅读书目或主要学习参考资料1、西北政法学院诊所法律教育方案(试行)2、(EP)马海法梅隆著，彭锡华等译诊所式法律教育，法律出版社。3、杨欣欣主编法律教育与诊所式教学方法，法律出版社。4、甄贞主编诊所式法律教育在中国，法律出版社。5、李傲著互动教学法一一诊所式法律教育，法律出版社。6、李傲、Pamela. N. Phan编实践型法律人才的培养：诊所式法律教育的经验，法 律出版社。除了上列参考书，诊所学生还应当经常阅读民法、民事诉讼法等专业书籍，翻阅民事 法律规范、司法解释等。经常访问中国诊所法律教育网站、西北政法大学法律诊所网站；中 国民商法律网、中国法院网、中国裁判文书网等法律网站。