勾股定理导学案(12页).doc

《勾股定理导学案(12页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《勾股定理导学案(12页).doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-勾股定理导学案-第 11 页第一章 勾股定理导学案第1课时 探索勾股定理（1） 学习目标： 1、经历探索勾股定理的过程，发展学生的合情推理意识，体会数形结合的思想。 2 、会初步利用勾股定理解决实际问题。 学习过程：一、课前预习：1、三角形按角的大小可分为： 、 、 。2、三角形的三边关系： 三角形的任意两边之和 ；任意两边之差 。3、 直角三角形的两个锐角 ；4、在RtABC中，两条直角边长分别为a、b，则 这个直角三角形的面积可以表示为： 。 二、自主学习：探索直角三角形三边的特殊关系：（1）画一直角三角形，使其两边满足下面的条件，测量第三边的长度，完成下表；直角三角形1直角边a直角边b

2、斜边c三边关系满足关系34直角三角形2直角边a直角边b斜边c三边关系满足关系513（2）猜想：直角三角形的三边满足什么关系? （3）任画一直角三角形，量出三边长度，看得到的数据是否符合你的猜想。猜想：三、合作探究：如果下图中小方格的边长是1，观察图形，完成下表，并与同学交流：你是怎样得到的？图形A的面积B的面积C的面积A、B、C面积的关系图1-1图1-2图1-3图1-4思考：每个图中正方形的面积与三角形的边长有何关系？归纳得出勾股定理。勾股定理：直角三角形 等于 ； 几何语言表述：如图1.1-1，在RtABC中，C 90， 则： ； 图1.1-1若BC=a，AC=b，AB=c，则上面的定理可以

3、表示为： 。 四、课堂练习：1、求下图中字母所代表的正方形的面积2、求出下列各图中x的值。3.如图所示，强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处。旗杆折断之前有多高？五、当堂检测：1 在ABC中，C=90，（1）若BC=5，AC=12，则AB= ；（2）若BC=3，AB=5，则AC= ；（3）若BCAC=34，AB=10，则BC= ，AC= .（4) 若AB=8.5，AC=7.5，则BC= 。2某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏，它的高为2m，宽为1.5m，现需要在相对的顶点间用一块木棒加固，木棒的长为 .3在RtABC中,C=90,AC=5,AB=13,则B

4、C= ,该直角三角形的面积为 。4直角三角形两直角边长分别为5cm，12cm，则斜边上的高为 .5.若直角三角形的两直角边之比为3：4，斜边长为20，则斜边上的高为 。ABCD7cm能力提升：6.如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为_cm2.7.一个直角三角形的三边长为3、4和a，则以a为半径的圆的面积是 。8.如图，点C是以AB为直径的半圆上一点，ACB=90，AC=3,BC=4,则图中阴影部分的面积是 。9等腰三角形的腰长为13cm，底边长为10cm，则其面积为 10ABC中，AB15，AC13，高AD

5、12，求ABC的周长。第2课时 探索勾股定理（2）学习目标：1、 掌握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法。2、 能运用勾股定理解决一些实际问题。 学习过程：一、知识回顾：1、勾股定理： 2、求下列直角三角形的未知边的长3、在一个直角三角形中，两条直角边分别为，斜边为：（1）如果，则 ，面积为 ； （2）如果，则三角形的周长为 ，面积为 ；二、 自主学习：利用拼图验证勾股定理（课前准备8个全等的直角三角形）：活动一：用四个全等的直角三角形拼出图1，并思考：1拼成的图1中有_个正方形，_个直角三角形。2图中大正方形的边长为_，小正方形的边长为_。3你能请用两种不同方法表示图1中大正方形的面积

6、，列出一个等式，验证勾股定理吗？ 22 图2活动二：你能利用类似的方法由图2得到勾股定理吗？ 思考：用四个全等的直角三角形，通过拼图验证勾股定理，你还有那些方法？三、 合作探究：例1 、飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个站着不动的女孩头顶正上方4000米处，过了25秒，飞机距离女孩头顶5000米处，则飞机的飞行速度是多少？四、当堂检测：基础巩固：1、如右图，AD = 3，AB = 4，BC = 12，则CD=_； 2、如图，阴影部分的面积为 ；3、一个直角三角形的三边分别为3，4，则 4、若等腰三角形的腰为10cm，底边长为16cm，则它的面积为 ；5.如图，从电线杆离地面6米处向地面拉

7、一条长10米的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有 米。 6.一直角三角形的斜边比直角边大2，另一直角边长为6，则斜边长为 ；7.直角三角形一直角边为5厘米、斜边为13厘米，那么斜边上的高是 ； 8.直角三角形的三边长为连续偶数，则其周长为 ；能力提升：9.小东与哥哥同时从家中出发，小东以6km/h的速度向正北方向的学校走去，哥哥以8km/h的速度向正南方向走去，半小时后，他们相距 W10、如图是某沿江地区交通平面图，为了加快经济发展，该地区拟修建一条连接M,O,Q三城市的沿江高速的建设成本是100万元千米，该沿江高速的造价是多少？11.如图，AB是电线杆，从距离地面12M高的A处，向

8、离电杆5M的B处埋线，并埋入地下1.5M深，求拉线长多少米12、如图，矩形纸片ABCD的边AB=10，BC=6，E为BC上一点将矩形纸片沿AE折叠，点B恰好落在CD边上的点G处，求BE的。13、如图，台风过后，一希望小学的旗杆在离地某处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部8米处，已知旗杆原长16米，请你求出旗杆在离底部多少米的位置断裂吗？14、有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6，BC=8，现将ABC沿直线AD折叠，使AC落在斜边AB上，且与AE重合，求CD的长15、如图1-4，一架梯子长25米，斜靠在一面墙上，梯子顶端离地面15米，要使梯子顶端离地24米，则梯子的底部在水平方向上应滑动多少米？ 第

9、3课时 能得到直角三角形吗学习目标：掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单的应用。学习过程：一、复习回顾：勾股定理：条件： 结论： 二、自主学习：1、分别以下列每组数为三边作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗?(1)3, 4, 5, (2)6, 8, 10 （3）9,12,15 2、勾股逆定理：条件： 结论： 3、勾股数： 。下列几组数是否为勾股数？说说你的理由。 （1）12，18，22 (2) 9, 12, 15 （）12，35，36 （4）15,36,39 三、合作探究：例1、一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中和都应为直角。工人师傅量得AB=3，AD=4,BD=5,BC=

10、12,DC=13,这个零件符合要求吗？例2、如图，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断的？例3、（1）如果将一组勾股数扩大相同的倍数，得到的还是勾股数吗？填写下表，并验证。2倍3倍4倍3,4,56,8,105,12,1315,36,398,15,1732,60,687,24,25（2）如果一直角三角形的三边长为a、b、c(c是斜边长)，将三边长都扩大k倍(k为任意正整数)后，得到的还是直角三角形吗？说明理由。W四、当堂检测：基础巩固：1. 下列说法正确的是( )A. 若a、b、c是的三边，则B. 若a、b、c是的三边，则C. 若a、b、c是的三边

11、，则D. 若a、b、c是的三边，则2、以下列各组数为边长，能构成直角三角形的是（ ）、，15，17；、，；、，10；、8，39，403、下列几组数中，是勾股数的是（ ） A、4，5，6 B、12，16，20 C、-10，24，26 D、2.4，4.5，5.14、若的三边、满足（）（22），则是（）、等腰三角形 、直角三角形、等腰直角三角形 、等腰三角形或直角三角形5、 有一个木工师傅测量了等腰三角形的腰、底边和高的长，但他把这三个数据与其他数据弄混了，请你帮他找出来 A13，12，12 ； B12，12，8； C13，10，12 ； D5，8，46、三角形的三边长a, b, c满足等式（a+b

12、）-c=2ab,则此三角形的是 三角形。7、如图，在平行四边形ABCD中，CAAB，若AB=3，BC=5，则平行四边形ABCD的面积为 8、当m= 时，以m+1，m+2，m+3的长为边的三角形是直角三角形。9. 一个三角形的三边之长分别为15，20，25，则这个三角形的最大角为 ，这个三角形的面积为 。10、如果三条线段a、b、c满足a2=c2b2，这三条线段组成的三角形是直角三角形吗？为什么？能力提升：11、如图，在DEF中，DE=17cm, EF=30cm, EF边上的中线DG=8cm，问DEF是等腰三角形吗？为什么？12、已知：在ABC中，三条边长分别为a,b,c,a=n2-1,b=2n

13、,c=n2+1(n1)。试判断ABC的形状.13、 如图所示的一块草地，已知AD=4m,CD=3m,AB=12m,BC=13m,且CDA=900,求这块草地的面积。14、如图，有一零件是等腰三角形ABC，AB=AC，底边BC=20，D是AB上的一点，且CD=16，BD=12，ACD的形状，并求ABC的周长。15、若A BC三边长分别为a,b,c,且满足条a+b+c+338=10a+24b+26c,试判断ABC的形状，并证明为什么。第4课时 勾股定理的应用学习目标：应用勾股定理及其逆定理解决生活中的实际问题。学习过程：一、复习回顾：1下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是( )A. 1.5,

14、2,3; B. 7,24,25; C. 6,8,10; D. 9,12,152、 若有两条线段，长度分别为5,13，第三条线段的平方为 时 ，这三条线段才能组成直角三角形。3、 圆柱的侧面展开图是_形，圆锥的侧面展开图是_形。 AB4、 圆的周长公式是 _。5、在一个圆柱石凳上，恰好一只在A处的蚂蚁想吃到B处的食物，想一想，蚂蚁爬行的最短路线是什么？自己做一个圆柱进行思考探索。二、自主学习：活动一：如果上面的圆柱高等于12厘米，底面半径等于3厘米.则蚂蚁沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？(的值取3).AB活动二： 一个长方体盒子的长、宽、高分别为8cm、8cm、 12cm，一只蚂蚁想从盒底的A点

15、爬到顶的B点，你能帮蚂蚁设计一条最短的线路吗？蚂蚁要爬行的最短行程是多少？小结：解决曲面上两点最短路线问题的方法是：_ . 活动三：李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了一个长度为20厘米的卷尺，你能替他想办法完成任务吗？三、当堂检测：基础巩固：1、 下列说法正确的是( )A. 若a、b、c是的三边，则 B. 若a、b、c是的三边，则C. 若a、b、c是的三边，则D. 若a、b、c是的三边，则2、在ABC中, C=90，c=25, b=15,则a= .3、三角形的三个内角之比为：，则此三角形是 4、三条线段 m,n,p满足m2-n2=p2 ，以这三条线

16、段为边组成的三角形为 5、.如图，直线l上有三个 正方形a,b,c,若a,c 的面积分别是5，11，则b的面积为 。6、编制一个底面周长为8、高为6的圆柱形花架，需用沿圆柱侧面绕织一周的竹条若干根，如图中的，则每一根这样的竹条的长度最少是_。7、 一天，李京浩同学的爸爸买了一张底面是边长为250cm的正方形，厚30cm的床垫回家到了家门口，才发现门口只有240cm高，宽100cm你认为李京浩同学的爸爸能拿进屋吗？说明理由8、如图，一座城墙高11.7米，墙外有一个宽为9米的护城河，那么一个长为15米的云梯能否到达墙的顶端？9、如图，有一个高1.5米，半径是1米的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔

17、，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分是0.5米，问这根铁棒最长应有多长？ 能力提升：10、如图，台阶A处的蚂蚁要爬到B处搬运食物，它怎么走最近？并求出最近距离 11、在我国古代数学著作九章算术中记载了一道有趣的问题：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？12、如图所示，有一高4，底面直径为6的圆锥。现有一只蚂蚁在圆锥的顶A，它想吃到圆锥底部B点处的食物，需爬行的最短路程是多少？第5课时 勾股定理复习课导学案 1、记住勾股定理和逆定理的内容

18、。 2、熟练掌握常见的勾股数。 3、会运用勾股定理及逆定理解决问题。学习过程：一、复习回顾：1. 自主梳理（1）、勾股定理： 。（2）、勾股定理的逆定理： . (3)、满足 的三个正整数，称为勾股数。例如： 。2. 点对点应用训练（1）在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm，2cm ，则斜边长的平方为_（2）已知直角三角形的两边长为3、2，则另一条边长的平方是_（3）一个直角三角形的三边长为连续偶数，则它的各边长为_。（4）分别以下列四组数为一个三角形的边长：3、4、5；5、12、13；8、15、17；4、5、6，其中能够成直角三角形的有 （5） 三角形的三边为a、b、c，由下列条件不能判

19、断它是直角三角形的是（ ）Aa:b:c=81617 B a2-b2=c2 Ca2=(b+c)(b-c) D a:b:c =13512 （6）如图，一只蚂蚁从点A沿圆柱表面爬到点B，如果圆 柱的高为8cm，圆柱的底面半径为cm，那么最短 B 的路线长是（ ） A. 6cm B. 8 cm C. 10 cm D. 10cA二、例题研究例1、如图己知求四边形ABCD的面积例2、如图，已知长方形ABCD中AB=8 cm,BC=10 cm,在边CD上取一点E，将ADE折叠使点D恰好落在BC边上的点F，求CE的长. 三、巩固练习1一个直角三角形，有两边长分别为6和8，下列说法正确的是（ ）A. 第三边一定

20、为10 B. 三角形的周长为25 C. 三角形的面积为48 D. 第三边可能为102直角三角形的斜边为20cm，两条直角边之比为34，那么这个直角三角形的周长为（ ）A . 27cm B. 30cm C. 40cm D. 48cm3若ABC的三边a、b、c满足(a-b)(a2+b2-c2)=0，则ABC是 ( ) A. 等腰三角形 B. 等边三角形C. 等腰直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形4将直角三角形的三边扩大相同的倍数后，得到的三角形是（ ）A 直角三角形 B 锐角三角形 C 钝角三角形 D 不能5 在RtABC中，C=90，（1）若a=5，b=12，则c= ；（2）b=8，c=1

21、7 ，则= 6已知两条线段的长为5cm和12cm,当第三条线段长的平方为 cm时,这三条线段能组成一个直角三角形.7. 在ABC中，点D为BC的中点，BD=3，AD=4，AB=5，则AC=_8等腰三角形的周长是16cm,底边长是6cm,则底边上的高是_ 9.在RtABC中， a，b，c分别是三条边，B=90，已知a=6，b=10，则边长c= 6810.直角三角形中，以直角边为边长的两个正方形的面积为7，8，则以斜边为边长的正方形的面积为_11.如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外 壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm12.如图：带阴影部分的半圆的面积是 （取3）13.一只蚂蚁从长、宽都是3，高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到B点，那么它所爬行的最短路线的长是 14.如图：在一个高6米，长10米的楼梯表面铺地毯，则该地毯的长度至少是 米。