山东省淄博市博山区中考冲刺卷语文试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束

2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A.能否解决信息孤岛问题，湛江市委市政府进行专题询问，关键在于市政府能将技术和应用两方面结合起来加以共享。（后半句能”改成“能否”）B.湛江作为南粤宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”）C.湖光岩的知名度在不断提高，具有南粤特色的旅游工程日益受到众多外地游客。（在句末加上“的青睐”）D.每到春节，微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包，铺天盖地而来，这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。（把“惨烈”改为“激烈”）.同

3、学从论语公冶长中积累了以下四个成语，其中都是用于赞美他人的一项为哪一项（）闻一知十敏而好学巧言令色不耻下问A.B.C.D.2 .以下词语搭配有误的一项为哪一项（）A.改善一一生活环境体质关系B.交流一一思想经验文化意见C.保存一一实力古迹记录信息D.发扬一一传统作用民主威力.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.祈祷文绐绐一气呵成中流砥柱B.真谛里程碑通霄达旦无与伦比C.馈赠发详地相得益彰娓紫嫣红D.辐射一瞬间砰然心动珠丝马迹5.默写填空。兼葭萋萋， （诗经兼葭），切问而近思，仁在其中矣。（论语）马作的卢飞快， 闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音”可以看出蔡邕善于识别做琴的良木；

4、从“客有弹琴于屏，邕至门 试潜听之，日：，博！以乐召我而有杀心，何也？遂反”可以看出蔡邕对琴声具有很强的辨识能力，可以理解琴声的内 在含义和声外之音。据此可概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：吴地有个燃烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做 了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部还是烧焦了，所以当时把这个琴就叫做焦尾琴。起初，

5、蔡邕在陈 留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听, 大惊道：啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？就溜回去了。仆人告诉主人说：蔡君刚才来了，到门口却离开了。 蔡邕一向被乡里人推崇。主人急忙亲自追上去并且追问他离开的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。 弹琴的人说:我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很 紧张，只担忧螳螂抓不到它啊。这难道就是杀心显露在琴声中吗？蔡邕笑着说：这足以称之为杀心啊！9、1.派，让使信服2. 老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。3. 吴

6、起的守信表达了他以身作那么，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如“服”：使信服。所以千万不要 以今释古。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“之：代词，指老朋友。食：吃饭。”.考查对文章内

7、容的理解。解答此题，先要理解文章句子的大意，再结合重点句子“故人至暮不来，起不食待之。明 日早，令人求故人，故人来，方与之食。”吴起的守信表达了他以身作那么，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉 人们要以诚待人。【点睛】本文选自龙门子凝道记宋濂译文从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊，那你等我。”吴起说：“（我在家里）等待您一起吃饭。” 老友到了黄昏还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴 起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使 军队信服，（作为将领）不守信用是不行

8、的。10、1. （1）娘和“我” 一起插茉莉，并让“我”回去时带上；（2）娘对“我”讲述她与茉莉的一段生死情缘；（3）娘 倾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛开。2. （1）热爱生活，有生活经验。娘喜欢茉莉花，知道茉莉花的生长习性。（2）关心疼爱孩子，有智慧。娘不让“我” 扒土，由和“我”谈茉莉转而劝“我”戒烟。（3）有主见，懂得感恩，重亲情。娘坚决不听从“我”爷爷、奶奶的劝 告，跟着父亲，从江北的广济来到江南的富池，娘成为温暖奶奶心田的小棉袄。（4）和丈夫感情深厚。发生危险后， 父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉成了让娘一直心疼的到底的花。（5）淡定沉着，温暖 恬静。

9、娘就像茉莉，从沉着容、素淡雅静、冰清玉洁。3. （1）运用了动作描写（或细节描写），“一遍又一遍地绞弄”这一反复动作，生动细腻地表现了娘对家乡、对父母 的思念之情。（2）运用拟人的修辞手法，将茉莉人格化，生动传神地写出茉莉静静等待、有秩序绽放的沉着样子，表达了对茉莉的 喜爱之情。4. 结构上，照应题目和前文，总结全文；内容上，深化主题，表达了对娘的深深地怀想。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知和概括。文中围绕“茉莉花”一共写了三件事，首先是2-9段写了娘和“我”一起插茉 莉，并让“我”回去时带上，接着带着莫名的疑惑“我”听娘讲述她与茉莉的一段情缘，最后“我”将娘插的茉莉花带回, 精心呵护，

10、茉莉花繁茂盛开。据此理解作答。1 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物 形象即可。文中的主人公娘喜欢茉莉花，并细心养殖可见她是一个热爱生活的人；“你细皮嫩肉的，戳个口子， 容易感染”，“娘在任何时候都把儿子放在第一位”，“娘叫你戒烟，你信了吗”可见娘疼爱孩子；“成为温暖奶奶心田 的小棉袄”，“奶奶与她之间，既是婆媳又是母女”可见娘懂得感恩，重亲情；“坚决不听从我爷爷我奶奶的劝告，跟着 父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁 ”可见娘是一个有主见的人；“父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧 握着茉莉”可见娘与父亲的感情很深。据此理

11、解作答。2 .此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果 （如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1） “夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长 长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。”此句动作描写很突出，其中“坐”、“绞”等动作，生动形 象地写出了娘对家乡、对父母的思念之情。（2） “茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静 地等待。”此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了茉莉花的安详沉着。表达了作者的喜爱之情。3 .此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题

12、、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品 质或情感、点明中心、深化中心。文章的结尾首先从结构上：总结全文，照应题目，使文章结构严谨；内容上：深化 了主题，并表现了对娘的怀念之情。据此理解作答。口、1.增强生存与开展的紧迫感和危机感：要有不惧困难和挫折的精神和能力（要有抗打击能力）；管理者对 创新失败要有宽容的智慧；破除旧的体制机制障碍，激发创新活力。2 . “仅”强调公司成立时间之短，“就”突出签约工程之多，用这两个词更充分显示出该公司改革体制机制所激发出 的创新活力之强。表达了议论文语言的严密性。3 .总结全文，强化涵养创新的精气神这一中心论点；点题；劝勉（或号召）人们在迈向现代化的征途上，

13、要涵养创新 的精气神。【解析】.试题分析：考查学生对文章内容的理解概括能力。通读全文，找出文章的分论点作答。根据第二段“首先就需要有 那么一种生存与开展的紧迫感与危机感”；第三段“创新能力取决于这种抗打击能力”；第四段“宽容是一种智慧。 宽容失败，需要管理者推弃，成王败寇思维”；第五段“中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力”。 据此概括即可。1 .试题分析：考查的议论文语言的严密性。解答此类题，需要先确定词语在语境中的含义，然后分析词语对表达或阐 明观点起的作用，最后指出这些词语表达了议论文语言的严密性。结合文章内容具体分析即可。2 .试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试

14、题要从结构和内容两个方面进行分析，并要结合文章特点。议 论文结尾段的作用：深化中心论点，提出的结论；强调的中心论点；发出的号召或希望人们; 补充论证了。（其作用是使论证更严密。）；总结全文，得出中心论点；提出问题，发人深思，启发人去关注 或思考某个问题。三、应用12、（1）苏州御窑金砖博物馆获评4A级景区；（2）而通过建造博物馆，保护生态文物，展示金砖文化，弘扬工匠精神 的想法也在慢慢萌发。【解析】（1）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或 “哪发生的什么事”。可提取导语一句”批准省内5家景区为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御

15、用金砖历史 的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。”压缩整理即可。（2） “建造博物馆，展示金豉文化”是动宾短语，三个句子要保持一致，改为“保护活态文物”。四、综合性学习与写作13、与母爱同行漫漫人生路，悠悠岁月酒，知己没有几个，所有的人，事，物，大多会成为一张张时间卡片，唯有一种爱，才是永恒。 在那一阵欢喜声中，一个小捣蛋降临了，别看是女孩子，爸爸一样乐不拢嘴，妈妈一样疼爱百倍。母爱，此时荡漾在 婴儿奶粉中，印在积木堆中，载在小棉被中，睡在摇篮里，摇啊摇，小女孩渐渐到了 5岁。5岁，该上学了，可是爱玩的小女孩哪里愿意？妈妈非常生气，硬把她拖到学校去，可小女孩非常倔，说什么也不去 上学。妈妈狠狠把她打

16、了一顿，然后自己回家去了，她便嚎啕大哭着跑回了家。此时，母爱藏在泪水中，背在小书包 中，却掺在给她的零食中。14岁，小女孩要毕业了，每天繁多的作业压得她喘不过气来。此刻，母爱泡在浓浓的咖啡中，溶在香甜的牛奶中。 终于毕业了，选择初中又成了一大难题，小女孩倔强的选择了离家非常远的一所好中学，于是，她成了住校生。每回 妈妈来看她，母爱便装在大包小包中，夹杂在离别又逢的眼神中。浓厚的母爱，萦绕着她，她是世界上最幸福的。今天，她已经15岁了，她在初中里，学到不少东西，包括知识，做人，礼貌。她终于体验到了生活的不易，体验到了 父母的辛苦，她立下宏愿，要金榜题名，好好读书，报答妈妈。她把自己的愿望告诉妈妈

17、，妈妈露出了笑容，此时， 母爱浮在妈妈的脸上。这个小女孩就是我。因为爱，所以爱。漫长的道路，有你一一母爱伴我同行，路途不再黑暗，我不再孤独，空气甜丝 丝。母爱伴我行，深厚的爱，无以回报。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。“有你伴我同行” “与你同行，伴你成长”指向 的拟题的角度。“你”可选择很多，某个人（父母、朋友、师长等），但一定要是自己熟悉的人，因为要表达“同行”， 陌生人不存在同行。某个具体的事物（书、月、画等），但有些事物选择时，一定要斟酌到，能否“同行”？如：海洋、 夏天、雨等；某种爱好（音乐、书法、舞蹈等）；虚化的事物（信念、梦想、诚信、爱等）。此

18、题要扣住“同行”，一 个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能表达“同行”，很多学生可能会只写一件事情来说明同行，但 这缺乏以表达过程。如：“与妈妈同行”，有些学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀，也就是我们惯常所 见的诸如：雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类，写成了一篇纯粹的写人的文章，就没抓住要点。但抓住幼小时候、 小学时期、中学时期妈妈如何关爱我，同样的爱，不同的方式，不同的感受去写，就能很好的突出“同行”。另也可 写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如：“与（书、月、画）同行”就要能写出当 它给予你的影响，当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫不

19、同的状态下，它是如何帮你翻开心结的。文章 的深度，就要从“同行”的意义入手了，意义也得取决于选材。当然，同样的选材，也会有各自不同的感悟。如何写 出感染力，这是学生的功底，在于平时生活中，是否以一个语文人的生活态度多积累、在思考、常感悟。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写

20、作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。o （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）,却话巴山夜雨时。（夜雨寄北），受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏） 角声满天秋色里，O （雁门太守行）民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在茅屋为秋风所 破歌中“,”所表达的济世情怀一脉相承。诗人笔下，花是有

21、灵性、有品格的，就像诗文中”，一”所写的一样。6.名著阅读。钢铁是怎样炼成的作者是 （国籍）作家 o该书书名的寓意是O以下关于文学名著内容及常识的表述，错误的两项是（_）A.圣埃克苏佩里的小王子采用倒叙的手法，可读性很强，提示人们关注人类命运、思考人生问题。B.水浒传中的人物形象既有共性又有个性。例如，鲁智深和李逵都嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。但李逵头脑 简单，直爽率真；鲁智深那么粗中有细，豁达明理。C.鲁迅在散文集朝花夕拾中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买山海经，长妈妈讲美女蛇故事以及和平桥 村的孩子一起看社戏等等。D.西游记中唐僧在枯松涧火云洞落难，徒弟孙悟空最终请来观音菩萨降服了红孩

22、儿。E.格列佛游记中屡次提到中国：中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方，中国人很久以前就有了印刷术，中 国语言拼写简单。二、阅读7.阅读文段，回答以下问题北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。穷发之北，有冥海者，天池也。 有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鳏。有鸟焉，其名为鹏，背假设泰山，翼假设垂天之云，持扶摇羊角而上者 九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。穷发：穷，尽；发，草木，植被。指不毛之地，沙漠。1.解释以下加点词在文中的意思。化而为鸟化:怒而飞怒

23、:天池也天池:其广数千里广:未有知其修者修： .把下面的句子翻译成现代汉语。是鸟也，海运那么将徙于南冥。背假设泰山，翼假设垂天之云。2 .（甲）（乙）两文中所述之鳗鹏，借助于飞到“南冥”，其目的是.你从龌鹏身上得到怎样的人生启示？（写出两点即可）8.阅读下面的文言文，完成后面小题蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名曰“焦尾琴” 焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而主以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“傅！以乐 召我而有杀心，何也？“遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故。 邕

24、具以告，莫不恍然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟 恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”吴：古国名，指今江浙一带。爨陈留城。以：通“已” o恍然（wii）:茫然不解。1 .解释以下句中加点的词。因请而裁为琴酣：遂反裁：比往而主以酣焉反：螳螂为之一前一却*却：2 .以下句中加点词的意义或用法相同的一项为哪一项（A.邕闻火烈之声B.以乐召我而有杀心*C.其邻人有以酒食召邕者*D.见螳螂方向鸣蝉*马之千里者挺剑而起不以物喜，不以己悲狼不敢前，耽眈相向（韩愈马说）（唐雎不辱使命）（范仲淹岳阳楼记）（蒲松龄狼）（ci

25、i云n）:烧大做饭。邕（yOng）:蔡，字伯喈，陈留人。（cii云n）:烧大做饭。邕（yOng）:蔡，字伯喈，陈留人。东汉文学家、书法家。陈留：旧县名，治所在今河南开封东南3.用现代汉语翻译以下句子。邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？4.本文意在表现蔡的哪些品质？9.阅读下面的文言文，完成以下小题。昔吴起出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起日：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令 人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信 不可也！吴起：战国时著名的军事家。俟：等

26、待。1 .解释句中加点词的含义。明日早，令人求故人（）*欲服三军，非信不可也（）*2 .翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。3 .这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？ 10.阅读下面文章，完成小题。茉莉吕永超娘说：“家栽茉莉，平安顺利。”一丝微笑掠过娘起了皱褶的唇间，响鼓不用重敲的意味我就感觉出来了。娘还是有点信不过，毕竟我离开他独立生活三十多年年，我的肚月南起来了，娘的腰佝偻了。她蹒跚着八字步，一 撇一捺地划到后院。后院的墙上，放着一只装满农家肥的旧脸盆，一根筷子般的枝条一端露在外头。我疑惑地问：“茉 莉能插活？ ”娘有点得意，眉毛动了动，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。

27、她掂起脚，一手扶墙，一手小心翼翼地扒开盆中浮土。手 有点抖，还在扒。我要帮助，娘不许，“你细皮嫩肉的，戳个口子，容易感染。”娘在任何时候都把儿子放在第一位。娘扒开了埋在土中那截枝条，让我看到白白细细的根须，她说：“茉莉土性好，竖着能活，倒着也能活，只要常 浇水。”娘又将士盖上，两只枯藤样的手，对拍两下，拧开水龙头冲冲，在围腰上揩揩，再牵着我白衬衣的衣袖，“信 了吧？儿子。”我说：“娘做的事，我都信。”娘拖过来一把木椅，坐下，脱下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕着椅子脚，梆梆作响，“那不见得。娘叫你戒烟， 你信了吗？ ”我哑口无言。好半天，我诺诺地说：“娘，您老批评得对，我接受。”娘见我满脸尴尬，忙转

28、移话题，“你听好了，回去的时候把茉莉带上。”我赶紧顺着娘的思路，和她说起茉莉，“湾里人常说，您爱茉莉爱到骨子里了，到底为么事？ ”娘说：“爱就是爱，还要么事理由？ ”这个温暖而柔软的上午，在老家的堂屋，娘揭开了她与茉莉的一段生死情缘。娘十八岁的时候，不是淡雅清幽的工笔茉莉，却像一幅大气磅礴的泼墨野菊，美得健壮，美得粗暴。她坚决不听 从我爷爷我奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁”。没过多久，娘想家。夕阳下，娘坐在 工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。娘不到三岁就抱养到 我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘这个女儿成为

29、温暖奶奶心田的小棉袄。娘做到了，我奶奶与她之 间，既是婆媳又是母女，那份亲情，历经岁月的淘洗，浓得化不开。父亲看到娘的背影，就知道她所思所想。父亲生性寡言，用行动说话，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送给 娘。娘的脸比晚霞还红。茉莉开得单纯，细腻芬芳。娘高兴地把它挂在工棚里，一会儿，清清淡淡的馨香，充溢整个 工棚。茉莉骨朵小，易脱落。第二天醒来，洒落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿态，不同的风情，不同 的韵味，强烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。阳光中的茉莉，栖在枝头，一簇一高洁，素面含 雅情。娘的眼中只有茉莉，忽视脚下暗藏的危险。脚踏浮石，浮石滑动，娘失去重心，跌倒

30、在山坡上，一路滚到山脚。 女伴喊来我父亲。父亲心急火燎，同样踏空了双脚。众人找到他们，他们都不省人事，但留下一幅凄美的画图：父亲 抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉自此，茉莉是娘心中的花，让她一直心疼到底的花。娘嫁给我父亲后，盖了一栋土坯房独立门户。那时，家与家 之间，墙墙相连、户户相对，一条宽窄巷子，成为彼此的门口。没有院落，娘就在菜园的边坡上栽了一溜茉莉。6至8 月，是茉莉花的季节。茉莉不象桃花，开放时，争奇斗艳，凋零时，残红遍地，让人大喜大悲。茉莉总是很有秩序地 开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待；今天这一串谢了,明天另一串就会接着开放；这一轮花蕊还未 开尽，新一轮已经开

31、始孕育了。娘说，茉莉花是吉祥花，不断给人新的惊喜，不断给人新的希望。那一截枝条就是从 菜园里割下的，你不传承谁传承？ ！我连土带梗地提回倾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝阳放置，天天浇水，间或埋点钾肥。很快，那枝条就 交错生出了两条、四条新枝，越来越多，新枝越长，叶子越茂，接着又生出了一朵花，柔柔地落到在叶片上，又像枚 别致的发卡，恰到好处地夹在蓬松的叶冠上，一层层地结结，一瓣瓣地散开，一屡屡地送来它的幽香。茉莉花香漫卷、回绕。我常常做一个深呼吸，甜甜地品味，保持一种静姿态，痴痴地凝望：茉莉没有牡丹高贵富 丽，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽属兰，从沉着容地展露其素淡雅净、冰清玉洁。如今

32、，娘给我的茉莉已经开了三个春秋。在这个季节里，茉莉又把所有的情怀，一一开成软语浅言，温馨袭人。 茉莉依旧，我娘不在。眼观茉莉，深深怀想在天国中的娘.请以“茉莉”为线索，从娘的角度分条概括文章写了哪几件事？1 .结合全文，概括“娘”的性格特点。2 .文中画线句子富有表现力，请根据括号内的要求赏析。夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻 花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。（从人物描写的角度）茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的 时候，另一串就在静静地等待。（从修辞的角度）.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。11.阅读下面的文章，完成以下小题。涵养创新的精气神李秦卫最

33、近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。对此， 国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。今年全国两会上，“创新是引领开展的第一动力” “创新是供给侧结 构性改革的灵魂”创新成了代表委员热议的高频词。.创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与开展的紧迫感与危机感。500年来，世界经济中心几度迁移，背 后的重要力量正是创新。创新能力缺乏，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故 事就会不断上演。看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”， 执着于“两弹一星”研制，立下卓著功

34、勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣阡食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造 出多种治沙新招。从根本上说，正是这种报效祖国、开展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气, 踏平坎坷以成大道。然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。在相当意义上说， 创新能力取决于这种抗打击能力。大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅为10%左右。如果没有对190屡次 失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘假设不能善待一次次失败，诺贝尔如何能创造炸药？所谓大师，其实是失 败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍

35、，我待创 新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。“想出新方法的人在他的方法没有成功以前，人家总说他是异想天开。”当遭遇失败，创新者最希望得到“别 泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。宽容是一种智慧。宽 容失败，需要管理者挨弃“成王败寇”思维。从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。一些高精尖 企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬。有位院士回忆自己的创新之路时说， 在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。当然，从

36、根本上讲，创新文化的养成、创新气氛的形成，要靠体制机制的改革。有人说，中国人从不缺少创新 的能力，关键是要激活创新的动力。有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司，研发团队获得公司1%的股份， 学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接 市场，公司成立仅一个多月，签约工程就达10多项。实践说明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断激 发。创新兴那么国家兴，创造强那么民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精 气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能爬坡过坎、弯道超车。1 .文章是从哪四个

37、方面具体阐述“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括。2 .第段中“公司成立仅一个多月，签约工程就达10多项”，说说这句话里加点词语的表达作用。 .阅读最后一段，分析结尾的作用。三、应用.请阅读下面的文字，按要求回答以下问题。苏报讯：相城区有关部门日前提供消息，江苏省旅游资源规划开发质童评定委员会发布公告，批准省内5家景区 为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御用金砖历史的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。2006年，御窑金砖的制作工艺被列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。同年，陆慕御窑址又被省政府列为 第六批江苏省文物保护单位。而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金砖文化，弘扬工匠精神的想法

38、也在慢慢萌发。 2010年前后，博物馆的建造正式被纳入议事日程。2016年5月18日，设想终于变为现实，建设于御窑遗址的苏州御 窑金砖博物馆揭开了神秘面纱。御窑金砖因其颗拉细腻，质地密实，敲之作金石之声，故称“金砖”。相传在明代永乐年间，明成祖朱棣迁都北京， 大兴土木建造紫禁城，发现御窑村特有的澄泥土质上乘，细腻坚硬，适宜制成上等她师专，才定下御窑村烧的砖为皇 家建筑专用，并赐“御窑”二字。请给以上材料拟写一个标题（18个字以内）。第段画线句为病句，请使用修改符号 在下面句子中改正。而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金砖文化，弘扬工匠精神的想法也在慢慢萌发。 四、综合性学习与写作.阅读下面的

39、材料，按照要求写作。船儿对风儿说：“有你伴我同行，我才一帆风顺。”流水对河道说：“有你伴我同行，我才明确方向。“青春就 像一场旅行，行走其间，一定有许多人、许多事、许多精神与你同行，伴你成长。要求：（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章；（2）明确文体特征，以记叙文或者议论文为佳, 字数不少于700字；（3）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累1、D【解析】D项句式杂糅，应该删去“由于”或“的结果”。2、B【解析】试题分析：“闻一知十”的意思是：听到一件事，可以推知十件事。多用以形容聪明而善于类推。褒义词。“敏而好 学”的意思是聪明而又好学

40、。褒义词。“巧言令色”的是意思是形容花言巧语，虚伪讨好。贬义词。“不耻下问”意 思是向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。褒义词。据此，都是用于赞美他人的。故答案 为B。3、D【解析】试题分析：D项，“发扬”不能与“作用”和“威力”搭配。故答案为D。4、A【解析】试题分析：考查字形的识记。A.正确；B.通霄达旦一通宵达旦；C.发详地一发祥地；D.砰然心动一怦然心动、珠丝马 迹一蛛丝马迹。据此，答案为A。5、（1）白露未晞 （2）博学而笃志 （3）弓如霹雳弦惊 （4）何当共剪西窗烛 （5）群臣吏民能面刺寡 人之过者 （6）塞上燕脂凝夜紫 （7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （

41、8）落红不是无情物， 化 作春泥更护花【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可 以结合词义背诵。此题中注意“晞、笃、霹雳、燕、厦、俱”的书写。6、（1）苏联奥斯特洛夫斯基；寓意：坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。（或“顽强的意志是在艰苦的磨炼中形成的”）（2） C E【解析】试题分析：（1）钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔柯察金从 一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是 指他的精神）的故事。题

42、目的寓意是“顽强的意志是在艰苦的磨炼中形成的”。（2）C项中“平桥村的孩子一起看社戏” 的事件出自社戏，社戏出自呐喊，不是朝花夕拾。E项，格列佛游记中屡次提到中国：中国人的书写 自上而下；中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。并不是“中国语言拼写简单”。据 此，答案为CE。二、阅读7、1. （1）变化（2）振奋，这里指用力鼓动翅膀（3）天然形成的水池（4）这里指宽（5）长2. （1）这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。（2）（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就像悬挂在 天空的云。3. 风力（外力）；到理想的境地去追求精神自由（1）人应有执着的信念。（2

43、）人要有雄伟的气魄。（3）人要树立远大的理想。（4）任何事物的存在都是依附于一定的条 件。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“修”是“长”的意思；“怒”是古今异义词，“振奋，这里指用力鼓动翅膀”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻

44、译 到位。（1）句中的”是（这）、徙（迁徙）、于（到）”几个词是赋分点：（2）句中的“背（脊背）、假设（好像）、垂（悬 挂）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。甲乙两文所述的鳗鹏，借助于“风力（外物）”飞到“南冥”，其目的是表达 想要到理想的境地去追求精神自由。据此理解填写作答。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在理解文章内容的基础上，并结合生活实际 来谈自己得到的人生启示。可依据“是鸟也，海运那么将徙于南冥”从“事物相依”的角度来谈，也可以依据“鳏鹏” 从“远大理想”等角度来谈启示。答题符合题目要求，言之成理即

45、可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳏。纨的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫 鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹 涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。【乙】穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字

46、叫 鳏。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的 旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。8、1. 制作。酒喝得很痛快。喝酒喝得高兴。反：同“返”，返回。 退却，退后，后退。2. D（1）蔡邕向来是被同乡所敬仰的人，所以主人急忙亲自追上去并且问他逃离的原因。（总分值2分，根据翻译出的语 义完整、准确程度酌情赋分）（2）我心里惊动（不安），只怕螳螂放过了蝉，这难道是杀戮之心表现（显露）在琴声（乐 声）中了吗？4.1. 邕精通音律，善于识别做琴的良木，对于琴声具有很强的辨识能力。【解析

47、】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“反”是“返”，返回；“却”是古今异义词，“退却，后退”的意思。1 .试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“助词，的”和“提宾标志”；B.选项中的“而” 的意思分别为“表转折，却”和“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“用，拿”和“因为”；D.选项中的“向”都 是“朝着”的意思。应选D。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“素（平素，一向）、为（被）、宗（尊崇）、遽（急忙，赶快）、故（原因）”几个词是赋分点；（2） 句中的“耸（惊耸）、惟（只）、岂（难道）、形（表现）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中对人物的描写和事件进行分析作答。从“邕