环境艺术设计专业建设预期效益.doc

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1、环境艺术设计专业建设预期效益（一）创新型人才培养模式改革引领专业发展通过校企合作，以就业为导向，以岗位核心能力和企业标准为依据，不断深化工学结合的“2+1”人才培养模式，制定高技能人才培养的具体措施和检验标准并时刻注意人才培养的可持续发展性，从而引领专业的整体发展方向。（二）建成省内一流的示范性综合校内实训基地构建起省内一流的环境艺术设计专业校内综合实训基地，下设一个公司、三个中心，同时具备实践教学、科研、培训、展示、社会服务五大功能，使校内生产性实训全面落实，取得一定的经济效益，并顺利实现校内生产性实训和校外企业顶岗实习的无缝接轨。（三）形成“双师”结构合理、“双师”素质高的教学团队三年内使

2、现有师资队伍不断提高。建设成一支由两名站在学术和技术前沿的专业带头人统领全局，六名具有较高学历和实践经验的骨干教师为中坚力量，六名企业行业专业为兼职特聘教师的专兼结合、校企互通的专业教学团队。其中，专任教师67%具备“双师”素质，73%的专兼职教师具有高级职业技能证书或高级专业技术职称。（四）完善的课程体系促进专业建设的整体提高按照能力岗位要求及企业标准，完善专业课程体系与技能训练。按照岗位核心能力要求改革课程教学内容，与相关企业合作开发四门工学结合的优质核心课程，其中一门建设成省级精品课程。编写实用性专业教材，建设共享型优质教学资源库，促进全省环境艺术设计专业高职教育水平的整体提高。（五）规

3、范的教学管理质量监控保证了高技能人才培养质量明确教学管理规范和质量监控措施，建立质量标准和工作规范，质量评价、考核、激励等管理制度健全，尤其是校内生产性实训和校外顶岗实习的过程管理和考核评价管理严格，形成持续改进的教学管理制度体系和质量监控措施，保证了高技能人才的培养质量。（六）不断增强的社会服务力为区域经济发展做出贡献项目建成以后既可以为某省内建筑装饰企业和部门提供有关装饰设计和施工管理等方面的咨询和员工技能培训；又可以承接省内外建筑装饰工程中的设计和施工项目，直接为企业服务；还可以对落后的西部地区以及贫困山区的农村劳动力进行技能培训，使之成为装饰行业一线施工人员，计划到2009年，开展进城

4、劳务工培训200人次/年。（七）专业群发展形成群体优势以环境艺术设计专业建设为示范，带动动漫设计、建筑装饰设计、服装设计、装璜艺术设计等专业建设。在人才培养理念和工学结合的人才培养模式方面，共享重点专业的建设经验；在课程建设、师资队伍建设、实训室建设等方面，实现资源共享；发挥专业群各专业的自身优势，使之相互渗透、相互支撑，从而形成群体优势，增强了服务区域经济，服务于地方产业的能力与实力。（八）扩大办学社会影响力、强化辐射和带动作用完善环境艺术设计专业的人才培养模式、实践教学课程体系、课程标准等，经国家高职教育指导委员会的审定，规范环境艺术设计专业课程教学，向全国高职类相关专业推广。这些教学资源汇集成专业的网站，便于同类专业借鉴、利用，对全国高职环境艺术设计专业建设具有一定的指导和借鉴作用，对区域经济起支撑和带动作用，从而扩大学院的办学影响力并具有辐射和带动作用。