翁思思第12周《色彩大集合》公开课.docx

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1、温温州市瓯海区第四幼儿园第12周班级教育教学工作计划班级：小四班 翁思思 王奕舒时间：2022年5月5日- 2022年5月7日主题色彩大集合（四）目标1 .发现自然和生活中常见的色彩，感知色彩的自然融合变化。2 .喜欢欣赏色彩的美丽和变化，在活动中愿意表达、交流自己对颜色的体验与想法。3 .积极参加玩色活动，体验与同伴、家长、教师一起借助色彩创意表现的趣味。工程星期四五六上午活动（一）晨间自主锻炼活动（二）数学数纽扣艺术我学波洛克叔叔科学光影与色彩活动（三）五一放假自主游戏场域活动区域活动下午活动（四）区域活动带动跳自主游戏平安活动红灯停，绿灯行活动（五）离园活动本周保育重点1 .能安静就寝，

2、睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿 脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。2 .抓好幼儿的常规习惯，如喝水、饭前、便后洗手、轻轻拿 书、轻轻拿玩具、对人有礼貌等，幼儿每天不用老师提醒， 都能主动完成好。3 .鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外温 差，随时催促孩子添加衣物，对爱出汗的孩子特别护理，注 意孩子饮水量，提醒幼儿多喝水，随渴随喝，减少幼儿生病 的几率，保持本班的出勤率，做到让家长放心。家长配合1 .和孩子一起收集关于色彩的图片、照片、图册和实物，帮助丰富班级里的“色彩大收集”区域“2 .带孩子亲近大自然，一起观察大自然中丰富的色彩；如：多彩的树叶、多彩的气球、多彩的旗子、多 彩

3、的汽车，在生活中细致观察，发现色彩使生活变得美丽。3 .和孩子一起看有关颜色的书籍，听关于颜色的故事，营造良好的阅读气氛，提升孩子阅读的兴趣。2 .初步了解光沿直线传播的现象。3 .喜欢参与探索科学活动，善于发现生活中的科学现象。活动准备：准备小彩虹模型，彩色玻璃纸，手电筒，盐，树叶、树枝、花瓣活动过程：一、活动导入：师：提出问题，什么是光影？什么是色彩？二、观看七彩下雨天绘本引入主题初步知道光影，与彩虹的形成。影子的出现离不开光。当太阳照在空气中 的水滴上时，光线会在天空中折射形成彩虹。三、探索实践操作。展示彩色玻璃纸，猜测光照出来是什么颜色的？求证猜测，引出彩色玻璃纸是透明的状态，颜色不改

4、变。猜测不透明的物体光照会改变颜色吗？观察盐是不透明，白色的物体并实验。二次猜测，其他不透明的物体会改变颜色吗？（依次实验花瓣、树叶）。求证得出结论，物体呈不透明状态，光影是黑色的。四、沙画实践，讲述光沿直线传播的现象。幼儿轮流体验展示沙画，感受光沿直线传播的现象加深理解，教师指导。你们想画出什么？让大家来猜一猜活动延伸；还有什么是光的直线传播现象，户外寻找，告诉大家你的发现。反思：三、活力早操1 .精神饱满地参与早操活动。2 .主动愉快地随着音乐,有节奏地做操。四、区域活动（重点指导：美工区）活动材料：1 .有洞洞的积木板1块。2 .不同颜色的蘑菇积木假设干。3 .骰子两个,一个为点子骰子,

5、另一个为颜色骰子。活动过程：1 .了解游戏规那么，遵守游戏规那么。2 .能够与同伴友好地开展游戏，并能有自己的创新玩法。3 .喜欢开展益智游戏，愿意大胆地思考并游戏。活动建议：1 .鼓励幼儿创新游戏的玩法，并且尝试和同伴独立进行游戏。2 .在之后的游戏中可以增加游戏的难度，让幼儿进行游戏。五、温馨进餐（一）餐前活动1 .自主游戏，愿意帮助老师分发勺子和碗。2 .轮流盥洗，能用七步洗手法洗手，洗完手后直接拿擦嘴毛巾。（二）快乐午餐1 .有序排队，自主拿午餐。2 .安静、愉快的进餐，会正确使用和收放餐具、毛巾，保持桌面干净，主 动地把掉的饭粒整理到餐盘里。3 .饭后将餐具和毛巾整理到指定位置，再用

6、自己的口杯接温水漱口。温州市瓯海区第四幼儿园小二班翁思思2022年4月29日本周新增区域材料投放表区域名称提供材料（个 数）其中自制或半 成品材料（个 数）下阶段材料预 期更新、增添 材料可容纳幼 儿人数照片【创意美工坊】1 .纸杯（假设干）2 .毛绒球（1 盒）3 .玉米粒（1 盒）4 .瓶盖（假设干）5 .双面胶（假设 干）1.七彩纸杯1.轻泥2.扭扭棒2人【甜甜小屋】1 .各色粘土（假设干）2 .小纸杯（假设干）1.炫美小甜点1.棒冰棍2.旧报纸2人t小3 .亮片（假设干）4 . 一次性小盘子（假设干）5 .托盘（1个）副 曜教学活动安排5月5日 星期四上午一、晨间活动（-）自主劳动1

7、.自主来园签到，放下书包水杯、更换班鞋，选择自己喜欢的工作：擦桌、 扫地、照顾植物,做力所能及的事情。2 .有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪。（二）晨间锻炼.自主找到晨间锻炼场地，并热情、有礼貌地和老师打招呼。1 .按照自己的意愿选择活动材料进行锻炼,遵守活动规那么,在老师的帮助下及时增减衣服、喝水，并在需要时更换吸汗巾。2 .乐意与同伴进行交往,尝试提供。（三）生活活动.自主拿水壶喝水，喝完水后能将水壶放回推车上并做好饮水标记。1 .能够主动入厕，并在便后主动冲水、洗手。2 .需要老师帮助时能及时说明。二、教学活动活动一：数学数纽扣活动目标：1 .不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确

8、感知5以内的数量。2 .尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。活动准备：1 .每位幼儿收集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。2 .教师准备大、小纽扣各5颗（大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面 贴上磁铁），磁性黑板，兔奶奶、熊奶奶的图片。3.幼儿用书第7册第5页。活动过程：一、感知5以内的数量。（-）幼儿目测两组纽扣，比拟多少。师：兔奶奶和熊奶奶各买了一些纽扣，看看谁的数量多。（教师出示纽 扣，排列方式为大的5颗纽扣松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。）你怎么 知道兔奶奶的纽扣多？（幼儿说出理由，如兔奶奶的纽扣大，看上去多。）（二）用一一对应的方式比拟纽扣多少。师：有什么方

9、法可以知道谁的数量多？（启发幼儿运用一一对应的方式比 较多少。）师：数一数，兔奶奶有几颗纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不 同，但是它们的数量一样多。二、帮助数纽扣，进一步准确感知5以内的数量。（-）按点卡摆纽扣，对应比拟多少。师；熊奶奶也要请我们帮助，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。（每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。）请你和旁边的小朋友比一比,说说你们的发现。（引导幼儿发现纽扣的排列方式、大小不同，但通过一一对 应的方式发现数量相同。）（二）按提示取纽扣，感知5以内的数量。师；兔奶奶请我们帮助数纽扣，它拍几下手，你就在盒盖上放几颗纽扣。（幼儿根据教师的拍手、跺脚、敲铃次数的数

10、量摆纽扣，屡次反复游戏。）三、反复游戏，感知5以内的数量。（一）彩色纽扣一按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。（二）手口一致地点数，并说出总数。师：兔奶奶和熊奶奶做衣服需要纽扣，数数每件衣服需要几个纽扣。（幼 儿翻开幼儿用书第6页，点数衣服上的圆点数量。）四、按数量涂色。师：我们来帮助两位奶奶，衣服上几个圆点，就给几个纽扣涂上颜色。（引导给相应数量的纽扣涂上漂亮的颜色。）活动延伸：纽扣贴画。请幼儿在纸上画出简单的轮廓，如太阳、气球、棒棒糖，将纽 扣贴在轮廓上，装饰作品。反思：在第一环节中，我出示纽扣，排列方式为大的5颗纽扣松散排成一排，小的 纽扣紧密排成一排。问幼儿两组纽扣哪一组多哪一

11、组少，幼儿都知道回答，但 是问怎么知道兔奶奶的纽扣多？幼儿纷纷表达自己的想法，有的说兔奶奶的纽 扣比拟大，有的说自己数出来的，幼儿对这一环节还没有真正掌握，于是我引 导他们用一一对应的方式比拟纽扣多少，通过比对发现虽然纽扣的大小、排列 不同，但是它们的数量一样多，幼儿通过比对这一知识，在益智区也发挥了其 作用。三、活力早操.精神饱满地参与早操活动。1 .主动愉快地随着音乐,有节奏地做操。四、自主游戏晴天：自主游戏1.知道角色游戏的乐趣。2,锻炼手部力量，丰富社会经验。3.及时增减衣服、喝水、更换吸汗巾，需要老师帮助时能及时说明。温州市瓯海区第四幼儿园游戏观察记录表观察者：翁思思观察者：翁思思观

12、察时间：2022-5-5观察主题：篮球游戏观察对象：曾为丞观察背景0幼儿发起口教师发起0新任务口熟悉的任务口独立完成口成人指导下完成口用时1-5分钟0用时5To分钟0与同伴一起完成口用时15分钟以上观察重点因幼儿的兴趣和参与度团幼儿活动的自主性、目的性和计划性0幼儿的社会性开展水平口幼儿的认知开展水平0幼儿的规那么意识和守规那么能力照片:片段记录“快，快点接住，球在这里呀”“速度好快呀，你慢点慢点”“快点接 住，你快点接住，你怎么就是接不住 呢？ ”今天的自主游戏，很多小朋友选 择了篮球，从连续拍球开始游戏，玩了 一段时间后，几个小朋友自发组织起 来，两人在台上滚球，其他小朋友在下 面接球，曾

13、为丞小朋友自告奋勇上去当 滚球员，他跑到台上开始时先用脚踢 球，因为球滚到下面小朋友时力度较 大，小朋友都躲开了，接着他就开始不 耐烦地叫着，他越叫其他同伴越往另一 位滚球员那里靠，他显得更着急，幼儿开展评价：1 .语言开展较慢，和同伴沟通时时常出现沟通不畅的想象。2 .具有一定的运动能力，动作协调、灵敏。喜欢参加体育活动。3 .回应较慢，老师和同伴需要屡次引导和提醒。调整策略：在曾为丞小朋友用脚踢球给其他小朋友时，同伴们纷纷和另一个同伴游戏，基 本上没有再理睬曾为丞小朋友，他也显得非常急躁，叫声越来越响，我过去先安抚 他的心情，等他情绪平复，先告诉他用脚踢球力气很大，下面接球的同伴会撞疼，

14、所以才会去另一位同伴那里。然后让他仔细观察为什么另一位同伴没有出现撞疼其 他同伴的情况，他观察一会儿后和我说他没有用脚踢球，而是用小手把球滚过去， 等他发现后，我让他也这样试着滚球，同伴们慢慢地也来他这里玩球了。五、温馨进餐（一）餐前活动1 .自主游戏，愿意帮助老师分发勺子和碗。2 .轮流盥洗，能用七步洗手法洗手，洗完手后直接拿擦嘴毛巾。（二）快乐午餐.有序排队，自主拿午餐。1 .安静、愉快的进餐，会正确使用和收放餐具、毛巾，保持桌面干净，主 动地把掉的饭粒整理到餐盘里。2 .饭后将餐具和毛巾整理到指定位置，再用自己的口杯接温水漱口。教学活动安排5月6日 星期五 下午五、温馨进餐（一）快乐午餐

15、.有序排队，自主拿午餐。1 .安静、愉快的进餐，会正确使用和收放餐具、毛巾，保持桌面干净，能 主动地把掉的饭粒整理到餐盘里。2 .饭后将餐具和毛巾整理到指定位置，再用自己的口杯接温水漱口。（二）餐后活动提供五种以上材料自主选择，如穿线玩具、纸筒建构、魔尺、奶粉罐、螺丝 玩具。1 .主动将餐后垫放到指定位置,选择自己喜欢的餐后活动,在相应的位置做 标签。2 .愿意与同伴友好相处，尝试与同伴提供。3 .学会整理，将玩具和卷好的餐后垫送回到相应的位置,体验自主活动的快乐。（三）散步.能排好队伍，遵守散步的规那么。1 .遇到老师和小朋友能主动打招呼,养成良好的文明礼貌习惯。六、甜蜜午睡（-）睡前准备1

16、 .主动入厕盥洗，不在卫生间打闹、玩水。2 .有序测体温,安静脱掉衣裤和鞋子,将衣裤和鞋摆放整齐后有秩序地上床, 上床时不带各种小玩具,有困难会请别人帮助。3 .女孩子能互相或在老师的帮助下解辫子并放置在固定位置。（二）午睡.睡觉时能保持正确睡姿,侧卧或仰卧,不玩被子和床垫,不影响同伴。1 .听音乐做起床操。起床后,在老师的帮助下穿好衣服和鞋子,整理好自己的 仪表，有困难会请别人帮助。2 .起床后有序测体温,主动入厕,并在便后主动冲水、洗手。七、悠享点心L主动搬椅子、有序排队取餐。3 .安静进食，保持桌面、地面卫生。4 .餐后主动取口杯,用温水漱口，并搬椅子坐在位置上自主玩。八、带动跳.提高基

17、本动作的协调性、准确性和灵活性。1 .增强节韵感，提高创造力。九、平安教育会说话的标志活动目标：1 .认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。2 .乐于遵守交通规那么，体会遵守交通规那么给人们生活带来的方便。活动准备：1 .交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个.课件：小猪过马路;看标志开汽车；活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。师：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车， 就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞 到在地上，头上流了很多

18、血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。师：刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做 呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯）教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯 行，要遵守交通规那么，注意平安。二、交流提供师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师 请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认 识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么？1 .幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。2 .请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。3 .教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义

19、，都 有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。三、互动游戏师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规 那么，好吗?看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起 我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏）.教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏1 .马路场景一一汽车行驶标志一一红绿灯标志一一人行横道（注意行人）- 一禁止鸣喇叭一一右转弯一一注意儿童（有儿童）一一车辆慢行一一停车场活动结束：小朋友，你们都是遵守交通规那么的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们 出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守

20、交通规 那么，注意平安。反思：交通标志对于幼儿来说还比拟陌生，于是我利用这节平安课程让小班幼儿 了解一些较常见到的平安标志，在第二环节交流提供阶段，大局部幼儿幼儿对 马路上的红绿灯标志有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志还不清楚。我 出示的幼儿提前的许多交通标志的调查表，先他们互相看一看，说一说之后， 他们初步认识了局部交通标志，知道标志的重要作用。原来生活中有那么多交 通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们 马路上的交通更加有秩序、更方便。十、幸福离园提供五种以上材料自主选择，如魔尺、七巧板、万花筒、乐高玩具、扭纽扣。1 .离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归

21、位，整理好活动环境。2 .在老师的帮助下整理好自己的仪表,带好自己的物品。3 .主动与老师、同伴说再见。教学活动安排5月7日 星期六上午一、晨间活动（一）自主劳动1 .自主来园签到，放下书包水杯、更换班鞋，选择自己喜欢的工作：擦桌、 扫地、照顾植物,做力所能及的事情。2 .有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪。（二）晨间锻炼.自主找到晨间锻炼场地，并热情、有礼貌地和老师打招呼。1 .按照自己的意愿选择活动材料进行锻炼,遵守活动规那么,在老师的帮助下 及时增减衣服、喝水，并在需要时更换吸汗巾。2 .乐意与同伴进行交往,尝试提供。（三）生活活动.自主拿水壶喝水，喝完水后能将水壶放回推车上并做好饮水标记。1 .能够主动入厕，并在便后主动冲水、洗手。2 .需要老师帮助时能及时说明。二、教学活动活动一：科学光影与色彩活动目标：1.了解光影与色彩的关系，物体呈不透明状态，光影是黑色的。