中学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业） (3).docx

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1、昆明的雨微课教学设计小嗖画是部编版八年级上册第四单元的一篇自读课文，是汪曾祺散文的 雷搴对孱那勺爱是深沉的越是爱的深沉寄托情感的载体就越小。仙人掌、各类 患售害i套种情感载体，共同昭示了汪老散文擅长描写“凡人小事的风格，也共同 过昆明浓浓的热爱。作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，并用传神妙笔娓娓 道来。因此，经过思索，拟定了此节微课的教学目标：知识目标：整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。需香昆埔/过品味简洁平淡的语言，发现文章的妙处，体会汪曾祺散文淡 点。情感目标：感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱、思念之情。教学对象：初二学生教学流程：一、首先是作者介绍及创作背景介绍。或因4

2、注富祺在昆明生活过一段时间，同时他又是一个具有浓厚人文情怀的作面的介绍有助于理解汪曾祺对昆明的感情，是必不可少的。二、对文章主旨和结构进行基本讲解，整体感知课文内容。三、选择三个问题进行探究。这三个题是：（1）昆明的雨有怎样的特点？ （2）文中除了写雨，还写了什么: （3）本文题为昆明的雨，却从一张画开始写，这样写有什么妙处？这1个问耀，既可以了解昆明的雨的特点，也了解到作者是借雨写昆明生活期间所见、麻闻二折经历）所体验到的景、物、人、事、情，文章在精巧构思和细致描写中表 达的臭对过往生活的追忆和对昆明饱含的深切情感。四、赏析文章的语言特点。盘教鬟的重难点，汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵 麻，并富于生活气息，可谓淡而有味这里举了两个例句进行分析点评。窄杲党华是描写细节的高手，他总是在绘人状物的时候，不经意间就写活了一 JO将擘学L又让他的感情抒发得更为真挚。文中有很多让人过目不忘的细节， 个例句进行讲解分析。塞活哥羹曝文以小见大的写法，正是因为作者善于在平淡的生活中发现情趣。 警肃羹矍的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们,然后置于笔下, 墩要船方深生只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才 验到生活的滋味。整理爵式，精髓都在，此微课设计，环环相扣，循序渐进，从了解作者入手，理 进而理解他的情。