人格心理学16秋在线作业答案题库(20页).doc

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1、-人格心理学16秋在线作业答案题库-第 20 页一、单选题（共40道试题，共100分。）1.“一个内向的学生在陌生人面前会缄默不语，在老师面前更是不敢轻易言语”，这表明了特质的（A）。A. 稳定性B. 概括性C. 聚焦性D. 独特性满分：2.5分2.艾森克提出的人格理论包括三个方面，其中如下表述情感波动大，神经过敏，倾向于对刺激产生过于强烈的情感反应的人属于（B）A. 精神质B. 神经质C. 内外倾D. 说谎满分：2.5分3.行为遗传学家一般通过（ D）方法来确定遗传和行为的关系。A. 双生子研究和收养研究B. 收养研究C. 选择性喂养D. 选择性喂养、双生子研究和收养研究满分：2.5分4.奥

2、尔波特认为（B）是人格的结构单元。A. 动机B. 特质C. 习惯D. 反射满分：2.5分5.行为遗传学家研究常用三种方法进行研究，其中选择性喂养主要是（C）A. 观察双生子的生活状态B. 观察双生子的行为差异C. 选择某一特质进行遗传培养D. 研究不同环境的有亲缘关系的孩子满分：2.5分6.大脑的不对称性研究认为不同的大脑脑区具有不同的功能，与情绪有关的脑区是（D）A. 杏仁核B. 前额叶C. 左半球D. 右半球满分：2.5分7.凯利用（B）模型来解释个体如何利用环境信息来决定行为。A. 周视B. CPC循环C. 先取D. 控制满分：2.5分8.人形成内外控制点属于（C）。A. 特殊预期B.

3、类化预期C. 一般预期D. 都不对满分：2.5分9.（A）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。A. 相关研究B. 临床研究C. 理论研究D. 实验研究满分：2.5分10.对男女择偶偏好进行研究的是下列哪位心理学家（A）A. 巴斯B. 普洛闵C. 卡根D. 艾森克满分：2.5分11.人们达到自我实现时的片刻体验称（D）A. 有意识体验B. 无意识体验C. 积极体验D. 高峰体验满分：2.5分12.奥尔波特的“机能自主”是关于（C）的概念。A.B. 兴

4、趣C. 需要D. 动机E. 态度满分：2.5分13.米歇尔的认知情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（ D）。A. 表征B. 能力C. 自我调节D. 能力和自我调节满分：2.5分14.艾森克认为，人格结构的最高层次是（ A）。A. 行为特质类型B. 行为特质C. 实验事实D. 大脑神经生理过程满分：2.5分15.角色建构库测验是用于测量个体（C）的测验。A. 兴趣B. 动机C. 建构D. 特质满分：2.5分16.自我定向 、合作性 和自我卓越 维度包含于（A）。A. Cloninger的性格维度B. Cloninger的气质维度C. 艾森克的内外倾维度D. 艾森克的神经质维度满

5、分：2.5分17.个人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称（A）。A. 习得性无助B. 自卑C. 抑郁D. 机能失调满分：2.5分18.受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于（D ）。A. 建构疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 个人中心疗法满分：2.5分19.卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织，并形成一种（B）A. 派生B. 动力格状C. 情操D. 能满分：2.5分20.罗洛.梅将存在划分为三种形式是（C）A. 环境、共境、他境B. 人境、共境、他境C. 环境、共境、我境D. 人境、共境、我境满分：2.5分21.罗杰斯认为现实自我与

6、理想自我之间（B ）A. 越不一致心理健康水平就越高B. 越一致心理健康水平就越高C. 一致与心理健康水平无关D. 一致与心理健康水平的关系不确定满分：2.5分22.认为人格不过是个体一切行为的总和，是各种行为习惯的产物的心理学家是（D）A. 艾森克B. 班杜拉C. 米歇尔D. 华生满分：2.5分23.（A）是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。A. 图式B. 自由联想C. 特质D. 需要满分：2.5分24.当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为（

7、C）A. 焦虑B. 移情C. 自我防御D. 投射满分：2.5分25.Cloninger的人格理论包含（ D）层次A. 图式与概念B. 行为与特质C. 特质和类型D. 气质和性格满分：2.5分26.（A）是指一个测验多次测得的结果的一致性程度。A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度满分：2.5分27.提出“观察学习”和“模仿”的是(B)。A. 群体动力学理论B. 社会学习理论C. 交互作用分析理论D. 来访者中心理论满分：2.5分28.为人格结构的跨文化普遍性提供有力解释的是人格的(C ) 观点。A. 行为B. 认知C. 进化论D. 生物学满分：2.5分29.Cloninger的人格理论提出

8、了气质的三种类型，其中表述奖励依赖的是（D）A. 寻找新奇刺激B. 抑制惩罚信号C. 在沮丧、疲劳时的坚持D. 对有利信号积极反应满分：2.5分30.人格的（A ）是指人的思想感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。A. 稳定性B. 社会性C. 独特性D. 整体性满分：2.5分31.艾森克人格理论维度中不包括（B）维度A. 内外倾B. 抑郁质C. 精神质D. 神经质满分：2.5分32.（C）认为人变得抑郁、焦虑、伤心，是因为错误的理由和对非理性想法的过分依赖。A. 卡特尔B. 沙可C. 艾利斯D. 赫尔满分：2.5分33.人本主义心理学反对（A），因而称为现代心理学上的第三势力。A. 精

9、神分析学派B. 构造主义学派C. 格式塔学派D. 认知心理学满分：2.5分34.凯利用（B）模型来解释个体如何利用环境信息来决定行为。A. 周视B. CPC循环C. 先取D. 控制满分：2.5分35.罗杰斯认为自我不协调有（A）A. 对自我的肯定B. 理想自我和现实自我的一致C. 本我和超我的一致D. 自我认识与他人评价的一致满分：2.5分36.主题统觉测验属于 （A）测验。A. 投射B. 自称量表C. 行为D. 都不是满分：2.5分37.人格研究的相关取向的代表人物有（C）。A. 罗杰斯B. 赫尔C. 卡特尔D. 沙可满分：2.5分38.班图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作

10、用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（A）。A. 社会学习理论B. 社会学习理论C. 交互决定论D. 自我效能感满分：2.5分39.心理学家对行为的最终原因解释与（ D）有关 。A. 脑结构B. 基因C. 有机体内正在进行的生物过程D. 进化满分：2.5分40.大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用（ B） 。A. 一致B. 左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关C. 右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关D. 都与积极情绪有关满分：2.5分一、单选题（共40道试题，共100分。）1.（C）认为人变得抑郁、焦虑、伤心，是因为错误的理由和

11、对非理性想法的过分依赖。A. 卡特尔B. 沙可C. 艾利斯D. 赫尔满分：2.5分2.关于马斯洛需要层次理论中所论述的各需要层次之间的关系正确的有（C）A. 人具有两类需要：基本需要和缺失需要B. 人具有有两类需要：生理需要和成长需要C. 人具有有两类需要：基本需要和成长需要D. 人具有有两类需要：高级需要和生理需要满分：2.5分3.首先提出“自我同一性” 的人是(C)。A. 荣格B. 斯金纳C. 埃里克森D. 阿德勒满分：2.5分4.“人格是以（B）为核心的有机组织 。A. 气质B. 自我C. 性格D. 需要满分：2.5分5.（A ）认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理

12、和心理的连接。A. 罗洛.梅B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 荣格满分：2.5分6.行为遗传学家研究常用三种方法进行研究，其中选择性喂养主要是（C）A. 观察双生子的生活状态B. 观察双生子的行为差异C. 选择某一特质进行遗传培养D. 研究不同环境的有亲缘关系的孩子满分：2.5分7.（B）这种方法着重从个体化和特殊性方面去研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。A. 相关研究B. 临床研究C. 理论研究D. 实验研究满分：2.5分8.荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人

13、类所共有的是（C）A. 意识B. 个人潜意识C. 集体潜意识D. 前意识满分：2.5分9.艾森克理论中代表倔犟固执、粗暴强横和铁石心肠的特点的人格维是（B）。A. 神经质B. 精神质C. 内倾D. 外倾满分：2.5分10.弗洛伊德在人格结构说中特别强调（B）在人格结构中的重要地位，其内容主 要是以性为中心的各种原始冲动、本能和曾是意识的但被压抑到潜意识中的心 理活动。A. 意识B. 潜意识C. 超我D. 前意识满分：2.5分11.人格心理学家研究了人格的生物化学基础，他们认为不属于单胺类神经递质的是（D）A. 多巴胺B. 5-羟色胺C. 去甲肾上腺素D. 多巴胺分解酶满分：2.5分12.人形成

14、内外控制点属于（C）。A. 特殊预期B. 类化预期C. 一般预期D. 都不对满分：2.5分13.弗洛伊德提到可以通过（A），了解无意识过程A. 自由联想B. 实验C. 量表D. 绘画满分：2.5分14.大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用（ B） 。A. 一致B. 左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关C. 右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关D. 都与积极情绪有关满分：2.5分15.Cloninger的人格理论提出了气质的三种类型，其中表述奖励依赖的是（D）A. 寻找新奇刺激B. 抑制惩罚信号C. 在沮丧、疲劳时的坚持D. 对有利信号积

15、极反应满分：2.5分16.脑与人格关系的认识主要来自（ D）。A. 脑损伤B. 脑刺激C. 脑成像技术D. ABC都包括满分：2.5分17.人格的（ A）是指人的思想感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。A. 稳定性B. 社会性C. 独特性D. 整体性满分：2.5分18.用观察学习、替代性强化、自我调节等原则来解释个体变化的是 （A ） 。A.B. 班都拉C. 华生D. 罗特E. 都不是满分：2.5分19.（D）指的是那些看上去是彼此关联，可以观察到的特征或行为。A. 根源特质B. 动力特质C. 气质特质D. 表面特质满分：2.5分20.行为遗传学家一般通过（D ）方法来确定遗传和行为

16、的关系。A. 双生子研究和收养研究B. 收养研究C. 选择性喂养D. 选择性喂养、双生子研究和收养研究满分：2.5分21.卡特尔强调人格发展受遗传与环境两者的共同影响，他创立了 (A)来推断遗传和环境对每一种特质发展的影响程度。A. 多重抽象方差分析法B. 因素分析C. 系统观察法D. 科学实验法满分：2.5分22.“人是科学家“的命题是由（A）提出的。A. 凯利B. 阿德勒C. 斯腾伯格D. 埃里克森满分：2.5分23.Cloninger的人格理论包含（ D）层次A. 图式与概念B. 行为与特质C. 特质和类型D. 气质和性格满分：2.5分24.主题统觉测验属于 （A）测验。A. 投射B.

17、自称量表C. 行为D. 都不是满分：2.5分25.艾森克把看（ B）做是神经质的神经生物学基础。A. 外周神经系统B. 自主神经系统C. 内分泌系统D. 中枢神经系统满分：2.5分26.Cloninger认为新异刺激寻找、伤害避免与奖励依赖三种气质类型与中枢系统的（D）有关。A. 电位水平B. 发展形态C. 结构D. 神经递质满分：2.5分27.罗杰斯认为自我不协调有（B）A. 对自我的肯定B. 理想自我和现实自我的一致C. 本我和超我的一致D. 自我认识与他人评价的一致满分：2.5分28.跨文化人格研究的主要途径不包括（B）。A. 跨文化比较研究B. 生物学水平研究C. 生态学水平研究D.

18、解包研究满分：2.5分29.下列属于人本主义代表人物的是(C)A. 杜威B. 冯特C. 马斯洛D. 荣格满分：2.5分30.唤起的文化研究取向来探讨和解释（ A）条件下的人格。A. 不同文化B. 相同文化C. 个体D. 群体满分：2.5分31.人格研究的相关取向的代表人物有（C）。A. 罗杰斯B. 赫尔C. 卡特尔D. 沙可满分：2.5分32.班图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（A）。A. 社会学习理论B. 社会学习理论C. 交互决定论D. 自我效能感满分：2.5分33.人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以

19、另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。A. 荣格B. 阿德勒C. 弗洛伊德D. 埃里克森满分：2.5分34.当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为（C）A. 焦虑B. 移情C. 自我防御D. 投射满分：2.5分35.（C）是人格中的道德或伦理部分，代表了道德力量，遵循完美原则，良知和理想自我两个系统。A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识满分：2.5分36.认为人类活动是个体、行为和环境三种因素交叉互动的结果的心理学家是（D）A. 巴甫

20、洛夫B. 斯金纳C. 华生D. 班杜拉满分：2.5分37.男性和女性的择偶偏好根据进化心理学的观点，基本上源于（C）男女之间两个方面的基本差异。A. 亲代投资B. 父母身份可能性C. A B都包括D. A B都不包括满分：2.5分38.哪位心理学家研究了恐惧的形成？（C）A. 巴甫洛夫B. 班杜拉C. 华生D. 斯金纳满分：2.5分39.在斯金纳的操作性条件反射中，强化（D）出现。A. 与刺激有关B. 与刺激无关C. 在反应出现之前D. 在反应之后出现满分：2.5分40.（ A）有可能阻碍其成长和自我实现。A. 无条件的正向关怀B. 正向关怀需要C. 价值的条件D. 无价值的条件满分：2.5分

21、一、单选题（共40道试题，共100分。）2.弗洛伊德试图通过（D）方法来发掘埋藏在精神病人无意识深处的症结或病根，此方法是从催眠术中演化出来的，既是一种收集资料的研究方法，又是一种治疗方法，是精神分析最基本的技术。A. 投射技术B. 梦境分析法C. 移情D. 自由联想法满分：2.5分15.个体对自己行为的概括化预期是由（ D）形成的A. 目前的不同类经验类化B. 目前的同类经验类化C. 以往的不同类经验类化D. 以往的同类经验类化满分：2.5分16.五个维度的第一个字母组成了OCEAN，正确的含义是（B）A. 外向性；开放性； 尽责性； 情绪稳定性； 智慧性B. 神经质；外向性；开放性；宜人性

22、；尽责性C. 神经质；外向性；随和性；宜人性；尽责性D. 外向性； 随和性； 尽责性； 情绪稳定性；智慧性满分：2.5分18.根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法是（B）A. 精神疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 认知疗法满分：2.5分21.在人格结构中气质比性格（ D）受生物遗传因素的影响。A. 不确定B. 同样程度C. 较少的D. 更多的满分：2.5分22.在个体所拥有的根源特质中决定他如何有效地完成预定目标的特质叫（A）A. 能力特质B. 动力特质C. 气质特质D. 表面特质满分：2.5分24.外倾和内倾的人有着不同的大脑皮层唤醒水平，

23、其中（ A） 。A. 外倾的人一般比内倾的人有着更低的皮层唤醒水平B. 外倾的人一般比内倾的人有着更高的皮层唤醒水平C. 内倾者追求丰富的社会刺激D. 外倾者努力避免过强的刺激满分：2.5分25.（C）认为通过各种强化程式所实现的行为的不断学习就是人格的发展。A. 罗杰斯B. 华生C. 斯金纳D. 罗特满分：2.5分29.卡根研究抑制型儿童认为，美国白人儿童中有多少属于这种类型（B）A. 25%B. 10%C. 30%D. 40%满分：2.5分30.俄狄普斯（Oedipus）情结又称为（C）A. 爱勒克拉情结B. 恋父情结C. 恋母情结D. 恋爱情结满分：2.5分34.自我在人格结构中起（ C

24、）作用。A. 动力B. 表征C. 调控D. 都不对满分：2.5分39.人们在解释他们生活中的不幸事件时，越是依赖于内部的稳定的和一般的归因，他就越（A ）。A. 容易体验到抑郁情绪B. 不容易体验到抑郁情绪C. 容易体验到积极情绪D. 容易体验到恐惧情绪满分：2.5分8.人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（C）A. 负强化B. 内化C. 习得性无助D. 自我效能感满分：2.5分17.影响人格的生化物质包括（D）。A. 生物原胺类递质B. 生物激素C. 单胺氧化酶D. 以上所有物质满分：2.5分18.（C）是指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。A

25、. 人格理论B. 人格检测C. 人格评鉴D. 人格统计满分：2.5分20.（D）是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标，从而获得完美的生活，是个体与生俱来的内在动力，是先天遗传的。A. 补偿B. 升华C. 社会兴趣D. 追求卓越满分：2.5分24.（B）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合A. 认知B. 人格C. 人格结构D. 智力满分：2.5分28.（A）是埃里克森理论中的核心概念之一，是人对自我一致性或连续性的感知，是由生物、心理和社会三方面因素构成的统一体，常常出现在青年的后期。A. 自我同一性B. 自我C. 自我认同D. 自我混淆满分：2.5分29.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（B）A. 自我统一性B. 机能自主C. 创造性自我D. 统我满分：2.5分33.下面哪一项不是特质的特点 （D）A. 动力性B. 高于习惯C. 是神经心理结构D. 不可以由个体的外部行为来推测特质的存在满分：2.5分