幼儿园的科学活动方案.docx

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1、幼儿园的科学活动方案孩子对四周事物好奇，有必定的求知欲，宠爱参与科学探究活 动，在操作活动中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及 结果，看看幼儿园的科学活动方案三篇，欢迎阅读。幼儿园的科学活动方案1一1、总目标1、关怀幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命 物质及其与人类关系的具体阅历，了解不同环境中个别动、植物的 形态特征和生活习性。2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见 的自然现象，获取感性阅历。3、引导幼儿获取四周生活中常见科技产品的具体学问和阅历， 初步了解它们在生活中的运用。4、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。5、关怀幼儿学会依据指

2、定的标准，对物体进行简洁的分类。6、关怀幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的觉察并与同伴、教师沟通O8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行 制作活动。9、进展幼儿的好奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参加制作活动。10、培育幼儿关心、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、具体目标第一周：认识天气第二周：小动物走迷宫第三周：磁铁能吸什么？第四周：分别豆宝宝第五周：豆制品第六周：伞是怎样做出来的？第七周：蝌蚪和青蛙第八周：纸和纸制品第九周：认识蘑菇第十周：小熊找伴侣第十一周：秀丽的蝴蝶第十二周：塑料制品和玻璃制品

3、第十三周：绿色世界第十四周：颜色变变变第十五周：小鸟第十六周：圆泡泡第十七周：哪种纸船沉得快？第十八周:什么沉、什么浮第十九周：垒高第二十周：复习第二H一周：总复习幼儿园的科学活动方案2一、目标1、关怀幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命 物质及其与人类关系的具体阅历，了解不同环境中个别动、植物的 形态特征和生活习性。2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见 的自然现象，获取感性阅历。3、引导幼儿获取四周生活中常见科技产品的具体学问和阅历， 初步了解它们在生活中的运用。4、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。5、引导幼儿用自己的语言描述自己的觉察并与同

4、伴、教师沟通O6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行 制作活动。7、进展幼儿的好奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现 象、自然物和人造物，情愿参加制作活动。8、培育幼儿关心、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参加科学活动，宠爱探究四周世界，关心、疼惜四周 的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简洁的自然现象 学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学 习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师

5、指引下，关注 四周生活中物体量、样子、地位的转变，能依据物体的特点分类。三、具体方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、 操作、觉察问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼 儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验 感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转 变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故 事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源 等懂得环境爱惜的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味 觉、嗅觉。4、在日常生活中指引幼儿感知

6、时间的概念，认识不同面额的货 币及币值;通过游戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念O幼儿园的科学活动方案3中班孩子对四周事物好奇，有必定的求知欲，宠爱参与科学探究 活动，在操作活动中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程 及结果。宠爱倾听动植物故事，情愿亲近和关心动植物，大多数孩 子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有 的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的 语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿 操作习惯、沟通习惯的培育。一、目标1、关怀幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命 物质及其与人类关系的具体阅历，了解不

7、同环境中个别动、植物的 形态特征和生活习性。2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见 的自然现象，获取感性阅历。3、引导幼儿获取四周生活中常见科技产品的具体学问和阅历， 初步了解它们在生活中的运用。4、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。5、关怀幼儿学会依据指定的标准，对物体进行简洁的分类。6、关怀幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的觉察并与同伴、教师沟通O8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行 制作活动。9、进展幼儿的好奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现 象、自然物和人造物，情愿参加制作活动。10、培育

8、幼儿关心、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参加科学活动，宠爱探究四周世界，关心、疼惜四周 的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简洁的自然现象 学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学 习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并 能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的进展。6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注 四周生活中物体量、样子、地位的转变，能依据物体的特点分类。三

9、、具体方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、 操作、觉察问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼 儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验 感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转 变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故 事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源 等懂得环境爱惜的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味 觉、嗅觉。4、在数学地区中准时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数 与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿 认识数110,精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的 物体;应用“对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样 多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高 矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货 币及币值;通过游戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念幼儿园的科学活动方案