小学作文批改评语大全小学作文教师评语大全.doc

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1、小学作文修改评语大全小学作文老师评语大全在语文的写作中少不了的是老师的点评语，而老师的每一句评语都是用苦良心的，学生要多加重视。下面是WTT带来关于小学作文老师评语的内容，希望能让大家有所收获!小学作文老师评语精选1.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。2.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。3.可以选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。4.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。5.虽述平常事，但分析p 透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。6.事件虽小，但反映出较深化的道理，具有一定

2、的普遍性。7.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。8.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。9.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。10.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。小学作文老师评语推荐1.中心不够明确，立意不够明晰。2.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。5.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。6.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。7.情节变化不落于俗套，偶有悬念

3、骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程表达了作者的创新构思。8.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。9.情节变化平淡无奇，缺乏新意。10.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。11.过程详细，结尾却简单不全。构造不合理，给人以虎头蛇尾之感。12.构思不合常理，内容破绽百出，不能反映生活的真实。13.情节大起大落，转换太快，不够连接自然。14.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的兴趣性与说服力都大大增强了。15.适当地运用比照比拟等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。16.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深化的印象。1

4、7.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。18.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。19.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析p 不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深化地表达。20.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深化地反映生活的时代性真实性。小学作文老师评语1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络清楚，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次清楚，思路明晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.表达详细详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜明

5、突出，形象饱满，跃然纸上。5.以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇妙，既于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。9.事件过程描绘详细详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了作者明晰的思路与谋篇布局的才能。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。11.环境描写客观真实，环境为人物的性格效劳，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。13.前后内容关联不够严密，局部内容过于孤立，与文章主体联络不够亲密。14.表达简单粗糙，唯有框架式构造，人物缺乏鲜明的个性特征。15.详略安排不当，主次不够清楚。16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。17.重点突出，中心明确，立意鲜明。18.观点明确，好恶立场清楚，使人一目了然。19.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。20.主题严肃，思想高尚，进取心较强。第 7 页 共 7 页