山东省招远市第一中学高三第一次调研测试语文试卷含解析.docx
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1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考生请注意:1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。1、以下各句中,加点的熟语使用不恰当的一句是()A.翻开门,见是同事老王,他连忙说道:“快请进,你的光临使寒舍蓬草生辉。” B,只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 C.美国博物馆的收费可谓五花八门:有的一
2、局部收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行 决定。D.俗话说,名正那么言顺,言顺那么事成。当前,全国人民正致力于全面建设小康社会,将“国家尊重和保障人权”写入宪法是十分必要的。2、阅读下面的文字,完成下面小题。站在古镇谯楼,我不禁抚今追昔。古镇作为交通要隘的功能已成历史,但黄峭遣子孙秉承家训到各地创业传承家 风的故事,至今让人。黄峭子孙们在一个地方站稳脚跟后,第二代或第三代又分出一支到外地打拼,成家创业,周而 复始。多年的迁徙,不仅是地理上的变动,更是历史与文化的传扬。一批贤者传播文明火种,开展文化基因,在当代 孕育了闽南语歌曲爱拼才会赢,表达了当地人敢闯敢拼的精神风貌。家
3、训家风为何能显示出如此强大的生命力?第四十四代子孙黄子曦娓娓道来:黄峭弃官归乡后创立和平书院,培 养栋梁人才,撰写家训十七款;当代古镇人那么,把古代家训家风沐浴于时代新风中,赋予其新的内容。中国自古就是重视家风传承的国度,家是人生的起点,也是国家的根基,(),会对子孙后代优良品格的形成起到 关键作用。在令人 且充满诱惑的世界里,我们多想想先辈的谆谆教诲,回忆先辈们 的创业艰辛,定能从中获得强大 的精神动力,在前行的路上行稳致远。1 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项A.津津乐道革故鼎新目不暇接隼路蓝缕B.乐此不疲继往开来目不暇接栉风沐雨C.津津乐道继往开来眼花缭乱隼路蓝缕D.乐
4、此不疲革故鼎新眼花缭乱栉风淋雨.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项A. 一批贤者延续文明火种,开展文化基因,在当代孕育了闽南语歌曲爱拼才会赢,它表达了当地人敢闯敢拼的精 神风貌。B.拥有新技术和新科技配置的新能源汽车进入市场,在用户用车后续消费支出方面有优势,但市场前景仍面临许多 不定因素。C.续航问题是新能源车企的难题,各部委调整政策导向,降低电池补贴,改为大力扶植充电桩开展,推动产业开展。 D.新能源车企进入市场,直接促使市场竞争更为激烈,也对传统车企造成震动,整体上更好地促进了汽车产业的多 维开展。2 .怎样才能促使新能源汽车更好地开展?结合材料分点概括。10、阅读下面
5、的文言文,完成各题。何无忌,东海郑人也。州辟从事,转太学博士。会稽世子元显子彦章封东海王,以无忌为国中尉。及桓玄害彦章 于市,无忌入市彻哭而出,时人义焉。及玄篡位,无忌与玄吏部郎曹靖之有旧,请莅小县。靖之白玄,玄不许,无忌 乃还京口。初,刘裕与无忌素相亲结。至是,因密共图玄。刘毅家在京口,与无忌素善,言及兴复之事,无忌日:“桓 氏强盛,其可图乎?”毅日:“天下自有强弱,虽强易弱,正患事主难得耳!“无忌日:天下草泽之中非无英雄也。” 毅日:“所见唯有刘下邳。”无忌笑而不答还以告裕因共要毅与相推结遂共举义兵袭京口桓玄闻裕等及无忌之起兵甚 惧。及玄败走,武陵王遵承制以无忌为辅国将军,南追桓玄,与振武
6、将军刘道规俱受冠军将军刘毅节度。玄留其龙骤 将军何澹之等守渡口。无忌等次桑落洲,澹之等率军来战。澹之常所乘舫放旗甚盛,无忌日:“贼帅必不居此,欲作我 耳,宜亟攻之。”众咸日:“澹之不在其中,其徒得之无益。“无忌谓道规日:“今众寡不敌,战无全胜。澹之虽不居 此舫,取那么易获,因纵兵腾之,可以一鼓而败也。”道规从之,遂获贼舫,因传呼日:“已得何澹之矣!”贼中惊扰, 无忌之众亦谓为然。道规乘胜径进,无忌又鼓噪赴之,澹之遂溃。卢循遣别帅徐道覆顺流而下,舟舰皆重楼。无忌将 率众距之,长史邓潜之谏日:“蓄力俊其疲老,然后击之。”无忌不从,遂以舟师距之。既及,贼令强弩数百登西岸小 山以邀射之,俄而西风暴急,
7、无忌所乘小舰被飘东岸,贼乘风以大舰逼之,众遂奔败。贼众云集,登舰者数十人。无 忌辞色无挠,遂握节死之。赠侍中、司空,谥日忠肃。*(选自晋书何无忌传)1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧B.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧 C.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧 D.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧 2.以下
8、对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.州,旧时的一种行政区划,所辖地区的大小历代不同。B.世子,一般为帝王和诸侯的嫡长子,是帝王和诸侯王位的继承者。C.吏部郎,吏部最高行政长官,主管官吏任免、考课、升降、调动等事。D.谥,谥号。君主的谥号一般由礼官确定,大臣的谥号通常是朝廷赐予的。3 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.何无忌请求遭拒,决定抗争。桓玄篡位后,何无忌请求给他一个小县来治理,却遭到了桓玄的拒绝,于是何无忌 就回京口,与刘裕密谋共同对付桓玄。B.何无忌与友共议,密谋复兴。何无忌与好友刘毅谈论复兴之事,何无忌认为天下没有对抗桓玄的英雄,刘毅认为
9、只要刘裕共同起兵就不用担忧。C.何无忌将计就计,大败敌军。何无忌明知敌军主帅何澹之不在平常乘坐的战船中,仍鼓动士兵攻击这艘船,最终 攻占敌军主帅的战船,将敌军击溃。D.何无忌不听劝阻,壮烈牺牲。何无忌率军拒敌,长史邓潜之劝说何无忌等到敌军疲惫后再攻打,何无忌不听,结 果遭到攻击,壮烈牺牲。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及桓玄害彦章于市,无忌入市彻哭而出,时人义焉。(2)俄而西风暴急,无忌所乘小舰被飘东岸,贼乘风以大舰逼之,众遂奔败。11、阅读下面的文言文,完成下面小题。吕希纯字子进,登第,为太常博士。元祜祀明堂,将用皇祐故事,并飨天地百神,皆以祖宗配。希纯言:“皇祐 之礼,事不
10、经见,嘉祐既已厘正。至元丰中,但以英宗配上帝,悉罢从祀群神,得严父之义,请循其式。”从之。历 宗正、太常、秘书丞。哲宗议纳后,希纯请考三代昏礼,参祖宗之制,博访令族,参求德配。凡世俗所谓勘婚之书, 浅陋不经,且一切屏绝,以防附会。迁著作郎,以父讳不拜。擢起居舍人,权太常少卿。宣仁太后崩,希纯虑奸人乘*间进说摇主听,即上疏日:“自元祜初年,太皇听断,所用之人皆宿有时望,所行之事皆人所愿行。唯是过恶得罪之 徒,日伺变故,坪阖规利,今必以更改神宗法度为说。臣以为先帝之功烈,万世莫掩。间有数事,为小人所误,势虽 颇有损益,在于圣德,固无所亏。且英宗、神宗何尝不改真宗、仁宗之政,亦岂尽用太祖、太宗之法乎
11、?小人既误先帝, 复欲误陛下,不可不察。”未几,拜中书舍人、同修国史。内侍梁从政、刘惟简除内省押班,希纯以亲政之始,首录 二人,无以示天下,持不行。由是阁寺侧目,或于庭中指以相示日:“此缴还二押班词头者也。”章惇既相,出为宝 文阁待制、知亳州。谏官张商英憾希纯,攻之力。又以外亲嫌,连徙睦州、归州。自京东而之浙西,自浙西而上三峡, 名为易地,实困之也。公著追贬,希纯亦以屯田员外郎分司南京,居金州。又责舒州团练副使道州安置建中靖国元年 还为待制知瀛州鼓室凰甚叁数称之曾布忌希纯因其请觐未及见亟以边遽趣遣之俄改颍州,入崇宁党籍。卒,年六十。(节选自宋史卷三百三十六列传第九十五吕希纯传).以下对文中画波
12、浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.又责舒州团练副使/道州安置/建中靖国元年/还为待制/知瀛州/徽宗闻其名/数称之/曾布忌希纯/因其请觐/未及见 /亟以边/遽趣遣之B.又责舒州团练副使/道州安置/建中靖国元年/还为待缶知瀛州/徽宗闻其名数/称之/曾布忌希纯/因其请觐/未及见/亟以边/遽趣遣之C.又责舒州团练副使/道州安置/建中靖国元年/还为待制/知瀛州/徽宗闻其名/数称之曾布/忌希纯/因其请觐/未及见 /亟以边/遽趣遣之/D.又责舒州团练副使/道州安置/建中靖国元年/还为待制/知瀛州/徽宗闻其名/数称之/曾布忌/希纯因其请觐/未及见 /亟以边/遽趣遣之.以下对文中加点的词语相关内容的解说,不
13、正确的一项为哪一项A.登第,即“登科”,科举时代应考人被录取。第,指科举考试录取列榜的甲乙次第。B.英宗,古代皇帝年号,此指宋英宗,“英”代表着出类拔萃、聪明智慧,属于美谥。C.讳,对帝王、长官、父母、祖父母以及其他尊者的名字,防止直接说出来或写出来。D.党,指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派,多为争夺权力、排斥异己互相勾结而成。1 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.吕希纯改进礼法,建议中肯。元佑年间祭祀明堂时,他建议沿用元丰年间的礼制;哲宗皇帝迎娶皇后时,他建议依 三代婚礼,参祖宗之制,选望族中有德之女。B.吕希纯忧心国事,上疏言政。太皇太后驾前后,他担忧有人向皇帝进
14、言变革,实行神宗皇帝的法度,故向皇帝上 疏说明变易之理,不可让小人既误先帝又误陛下。C.吕希纯坚持原那么,得罪宦官。皇帝亲政之始,授任宦官梁从政、刘惟简内省押班,他以为首先用这二人,无法宜 示天下,坚持不同意这一任命,宦官们很恨他。D.吕希纯遭人忌恨,仕途不顺。他遭到忌恨他的谏官张商英的猛烈攻击,连续移任睦州、归州,从京东到浙西,又 从浙西去三峡,名为更换地点,实被变相折磨。2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)间有数事,为小人所误,势虽颇有损益,在于圣德,固无所亏。(2)由是阉寺侧目,或于庭中指以相示日:“此缴还二押班词头者也。” 12、阅读下面的材料,根据要求写作。英国诗人约翰多恩
15、说:“没有人是一座孤岛,每个人都是广袤大陆的一局部。”习近平总书记在统筹推进新冠 肺炎疫情防控和经济社会开展工作部署会议上强调,公共卫生平安是人类面临的共同挑战,需要各国携手应对。以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不少于800字;不得抄袭,不得套作。参考答案1、B【解析】此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确” 的一项,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。A项,蓬草生辉,使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话),合乎语境
16、。B项,稍纵即逝:稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。语境是指戏剧脸谱飞快闪过,对象不当,可 改为“瞬息万变”。C项,五花八门:这是古代兵法中的阵名,后又把它用作比喻各行各业的暗语。现常比喻事物繁多,变化莫测。语境 是收费方法繁多。正确。D项,原指名分正当,说话合理。后多指做某事名义正当,道理也说得通。语境“将国家尊重和保障人权写入宪 法”是正当合理的。正确。应选B。2、1. CB2. A【解析】.此题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题,首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误。津津乐道; 很有兴趣地说个不停。乐此不疲:因喜欢做某事面不知变倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
17、这里根据讲境,是说 故事为后人传颂,应用“津津乐道”;革故鼎新:旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的,建立新的。继往开来: 继承前人的事业,开辟未来的道路。这里根据语境,“把古代家训家风沐浴于时代新风中,赋予其新的内容”是对前 人精神的继承和创造,应用“继往开来”;目不暇接:形容东西多.来不及观看或看不过来。眼花缭乱:看着复杂纷繁 的东西而感到迷也比喻事物复架,无法辨清。这里根据语境,“充满诱惑的世界里”是时代给人的影响,应用“眼花 缭乱”;箪路蓝缕:驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。栉风沐雨:栉,梳头发:沐,洗 头发。风梳发雨洗头。形容人经常在外面不顾风丽地辛苦奔波。
18、“箪路蓝缕”专指开创的艰苦,“栉风沐雨”侧重形 容辛苦。这里根据语境“创业艰辛”,应用“箪路蓝缕”。故答案选C。1 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成 分压缩句子,先观察主干局部,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。选项A,搭配不当,“开展”与“基因”不能搭配。选项C,成分残缺,句末应加上”的精神风貌”。选项D,搭配不当,“开展”与“基因”不能 搭配;句式杂糅,“表达了”和“的表现”杂糅。故答案选B。2 .此题考查的是语句复位的语言表达连贯能力。解答此类试题要注意明确题型特点,注意结合前后文文意,认真斟酌 文意和选项
19、语句。这是一道根据文意填空的题目,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严密。要求填 写的较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互的提示和照应,尽量文中的词语组织句子进行填 写,这样能够减小误差。根据后文的“会对子孙后代优良品格的形成起到关键作用”,主语应该是“辉煌文明”。故 答案选A。【点睛】辨析并修改病句类试题,考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句 的特点。常见的病句类型例如,成分残缺或赘余:是常见的病句类型,主要有主语残缺,谓语残缺,中心语残缺,介 词残缺,较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺,修饰语过长淹没中心词造成
20、中心语残缺,结构较复杂造成介词 残缺,成分赘余典型的是前后的语意重复,答题是注意划分句子成分,找到残缺的对象。表意不明:是常见的病句类 型,主要有指代不明,划分不明,省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语,看指代是否明确;查看句子中 的修饰成分,看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱:是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙 等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整, 后面又出现的新的陈述对象。搭配不当:是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中心语搭 配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型
21、的是一个词语和后面或前面的两个词语配合,和其中的一个搭 配不当、主宾搭配不当、一面对两面。3、C【解析】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先 确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。由首句“和他半口假牙有关”可知,后面是解说假 牙的来历,因此要先从牙医讲起,第一空应填;然后再写牙医装牙的情况,应填;然后再来分析父亲的状况,故 第三空要填;再概括父亲口味重的原因,接下来故填;最后一空由“即便是身边最亲的人”可知要填,因此第 五空填。应选C。4、1. CB2. A【解析】.此题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题
22、时注意明确词语的含义,从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面 区别近义词语,然后分析词语所在的语境,从中选择一个最合乎语境的词语。突如其来:出乎意料地突然发生。祸从天降:意思是比喻意外的灾祸突然发生。祸从天降,不能做定语,另外“祸” 与下文的“疫情”语法上重复。排除B、D项。助力,提供帮助,一般强调直接性的;助威,帮助增加气势,后者更符合文化艺术界的实际功能,后方助声势。所以 选用“助威”。排除A项。聚集:集合;凑在一起。聚焦:1.使光或电子束等聚集于一点。2.比喻视线、注意力等集中于某处。语境的对象是“目 光”,所以选用“聚焦”。同声相应:指同样的声音能产生共鸣,同样的气味会相互融合,即同类
23、的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相 响应,自然地结合在一起。同舟共济:本意是坐一条船,共同渡河。比喻团结互助,同心协力,战胜困难,也比喻利 害相同。结合语境“同气相求,全力声援一线”,所以选用“同声相应”。应选C。1 .此题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干局部,是否存在搭配 不当、残缺等问题,再分析修饰成分。此题,文中画横线的句子存在的问题:语序不当,多地封城,武汉乃至湖北铁路公路阻断”错。应改为“武汉 乃至湖北铁路公路阻断,多地封城。排除C、D项。A项”抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当, 应改为“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫
24、战”。应选B。2 .此题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目, 有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和 上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情 感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。A项,“感于哀乐,缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格,意思是的创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐, 是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文”故事生活工作怎能不令文艺工作者们动容”更加吻 合。B项,“哀其不幸”是
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