小学音乐《卖报歌》教案(7页).doc

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1、-小学音乐卖报歌教案-第 7 页小学音乐卖报歌教案教学内容： 一、唱卖报歌有条件的学校也可以通过多媒体教室组织看卖报歌视频。卖报歌视频可参考儿歌大全网站：卖报歌： 二、听码头工人歌飞花歌 教学目的 1通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。重点难点 1卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度

2、和力度，完整表达歌曲的思想感情。 2一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。 课前准备：挂图，多媒体等。 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习 1=F2/4 554433221-10 yiyayiyayiya 一、简介聂耳 1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？ 总结：国歌原名义勇军进行曲，是聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题歌。 2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌

3、，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔） 我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。 板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳 繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。 （放录音：聂耳的耳朵） 总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。 四、学唱卖报歌曲谱 1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答） 2、简介报童“小毛头” 3、欣赏歌曲录音： 请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 4、出示歌

4、曲名称。 简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。 2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla） 4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。 5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。 6、.难点训练： A、53532132 B、332612不能唱成3321612 7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 五、课堂小结，下课。 第二课时 一、组织教学，师生问好。 二、发声

5、练习： 1=F4/4 535353531- lululululululululu lololololololololo lvlvlvlvlvlvlvlvlv 三、复习歌谱 四、学唱歌词。 1、轻声读歌词，找出不懂的地方。 2、听唱歌词，生跟着哼唱。 3、练习有感情地唱好这首歌，要唱出二拍子的强弱，表现出报童们奔波的辛劳，还要唱出他们对光明追求的热切心情。 4、设计卖报声为歌曲伴奏。 5、完整表演歌曲 二、小结： 我们听听，讲讲，演演，唱唱上了一堂音乐课，向大家介绍了“聂耳叔叔和他的歌，聂耳叔叔创作的许多歌曲，不仅给我们以艺术享受，而且激我们珍惜大好时光，懂得胜利来之不易，鼓舞我们为美好未来而奋

6、斗。 第三课时 一、组织教学，师生问好。 二、发声练习： 红太阳，上山冈。 三、复习歌曲卖报歌。 四、欣赏码头工人歌。 为了创作好这些歌曲，他经常冒着白色恐怖的危险，想方设法接近工人群众，有一天夜里十二点半，他来到九江码头，码头上背着沉重麻袋，钢铁，铁板，木头箱的苦力，发出的吼声，强烈震撼着聂耳的心灵。 1、听片断 2、苦力们怎么做？（请同学表演体会） 3、（观察书中的图）沉重的麻袋，钢条，木头箱，里面装的是什么呢？ 他们在搬这些沉重的，用来屠杀中国人民的军火时，心里在想什么呢？你能再学一学吗？ 4、码头工人脸上的汗水，痛苦的表情，沉重的脚步，同样震撼着我们同学的心灵。把全曲完整听一遍，边听边表演，老师希望从你的身体动作，脸部表情看出你就是一个码头工人。（边听边提示学生用身体动作表现音乐） 5、总结：码头工人最后终于觉醒了，找到了自己的出路“兄弟们团结起来，向着活的路上走”。码头工人和人民团结起来把帝国主义屠杀中国人的军火扔到了江里。 聂耳叔叔为人民为革命创作了很多进步作品，他是一位伟大的人民音乐家。 6、欣赏了全曲，知道首歌是男声齐唱，用自己的话说说什么是男声齐唱。 7总结：齐唱是由两个以上的人唱相同的旋律。