20212022学年黑龙江省哈尔滨市三十二中高一上学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、黑龙江省哈尔滨市三十二中2021-2022学年高一上学期期中语文试题一、语言文字运用1 .以下各组词语中，加点字读音都正确的一项为哪一项（）A.怯弱(qie) *B.木讷(nd)C.要挟(xid)D.着恼(zhoo)A.怯弱(qie) *B.木讷(nd)C.要挟(xid)D.着恼(zhoo)遒劲(jin)脂膏(zhi) *憎恨(zeng)悚然(song)钾钉(liu)推弃(bin)挨骂(di) 霓虹(ni)纵横碑阖（bdi） *百舸争流（ge） 韬光养晦（hui）*窸窸窣窣（SU）【答案】D【解析】【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. “遒劲”的“劲”应读作jing； “钾钉

2、”的“钏”应读作mdo。B. “木讷”的“讷”应读作脸；“脂膏”的“脂”应读作zhi。C. “要挟”的“挟”应读作xi6； “憎恨”的“憎”应读作旄ng。 应选Do.以下各组词语中，字形完全正确的一项为哪一项（）A.铮噪皱褶懵懂酣畅淋漓B.踌躇罅隙炽热惴惴不安C.忸怩慰籍斟酌钟鸣鼎食D.桅杆发髻耕纭浪遏飞舟【答案】【解析】【详解】此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. “铮噪”的“铮”应写作“峥飞“慰籍”的“籍”应写作“藉。C. “耕纭”的“纭”应写作“耘二 应选Bo3.以下句子中，加点成语使用最恰当的一句是（）A.昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发巨贵的雷声惊醒了。

3、 B.康熙王朝是一部以史实为依据的鸿篇巨制，囊括了康熙在位时所有的重大事件。 C.最近，那位足球明星情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 D.当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之假设鹫地进入中国。 阅读下面的文字，完成下面小题。“七一勋章”获得者张桂梅：照亮大山女孩的梦想扎根贫困地区40余年，张桂梅默默耕耘、无私奉献，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多 名贫困山区女孩圆梦大学，用教育阻断贫困代际传递，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。忠诚一一“我是个党员”在华坪县档案馆五楼，工作人员翻开了编号从231到238的档案柜，里面摆满了张桂梅的各种荣誉等,

4、 共有200多件。张桂梅1957年6月生，从小就接受革命传统教育，上学了是班上的文艺骨干，初中时在学校主演过歌 剧江姐。革命先辈的精神深深影响了她。记者采访时，张桂梅随口便能唱出一段：“看长江战歌掀起千 层浪，望山城红灯闪闪雾茫茫”18岁时，张桂梅来到云南支援边疆。开始在林业企业做行政，后因林业子弟学校缺老师，她转岗从事 教学，还带出了不错的毕业班。再后来，张桂梅考取师范学校，毕业后和丈夫到大理教书。丈夫不幸因病 去世后，1996年张桂梅离开大理喜洲，调到条件相对较差的丽江华坪中心中学教书，后又调到刚组建的民 族中学任教。1997年，张桂梅查出患有重病，校园里几百米的路得一步步挪，时常疼得汗如

5、雨下。同事们半夜送她 去医院，熬好中药送到她宿舍；县妇代会上，代表们现场给她捐款；县长说，“我们再穷也要治好你的病”。 谈及这么多年的坚持，张桂梅说：“我的初心就是报恩，要回报这片热土。”2008年8月，华坪女子高级中学建成。建校10多年来，张桂梅拖着病体忘我工作，家访超过1600户， 行程11万多公里，走到了许多大山里“汽车轮子到不了的地方”。她无数次掏出自己的工资扶危济困，甚 至协调给乡亲们引水修路。张桂梅曾说：“如果说我有追求，那就是教育事业；如果说我有动力，那就是党 和人民！我是个党员，党员为群众办事，没什么该不该管的！”初到华坪，张桂梅遭遇人生最低谷；创办女子高中，她历尽万难，也曾一

6、度想放弃。同记者聊开了， 张桂梅说：“自己能挺过来，一是最困难的时候拿自己和革命先辈比比，觉得也没那么难；二是做事不能心 里老有个我，你忘了自己忘了病痛，事情更容易办成；三是咬牙坚持，熬过今天，或许明天就有希望了 J忘我一一“她是把自个儿都舍出去了”“她身上那么多病，学生上课时，躺着多休息休息不好吗？ ”说起张桂梅，相识多年的王秀丽既心疼 又钦佩。“那怎么可能！”对于“多休息”这个提议，张桂梅不仅表示“万万不能。还反问：“你休息了，没人 拿喇叭喊了，校长不陪她们读书了，女高还是女高吗？ ”2001年，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）开办，捐助方希望张桂梅来兼任院长。无儿无女的张桂 梅，成了 5

7、4名孩子的妈妈。那一年，赵建英来福利院工作，如今已满20年，她见证了院里经费最紧张时 张老师带着孩子们到街上卖玩具贴补经费，也见证了一拨拨孩子长大成人。20年间，福利院先后收养了 172 名孩子。赵建英感慨：“张老师对孩子们，真好。” 2008年记者到此采访曾巧遇张桂梅的姐姐，说到干起工 作来不管不顾的妹妹，姐姐说：“她是把自个儿都舍出去了传承一一让学生“脚下有路、眼前有光”早晨，华坪女子高中的学生5点半起床，5分钟洗漱完毕，跑步上下楼梯；课间出操，她们一分钟就站 好队；下课铃声响起，跑到食堂排队、打饭并把饭吃完，她们要在10分钟内完成也许有人会问，管理 是否严格了些？王秀丽从2008年起，就

8、跟张桂梅到女高学生家中家访，她说：“当你看到一个家徒四壁的 母亲，把女儿的奖状一张张铺在地上，那种自豪可以点亮整个昏暗的房间，你就能理解张老师J十几年来，华坪女高探索形成了 “党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式，用 红色基因树人铸魂。张桂梅相信：只要有党组织和党员在，就没有克服不了的困难。对红色教育，张桂梅 想得很深：高中阶段，学生思想敏锐、可塑性强，正是信仰确立的关键时期；红色基因的传承，并不只是 知识讲授，涉及学生的心灵塑造，能让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光“七一勋章”“全国脱贫攻坚楷模” “全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“时代楷模”对于荣 誉，张桂梅很淡然

9、，她说：“我就是个山村女教师，还是个老党员，事情不是我一个人做的。”这名老党员身上的光和热，就像“峡谷里的灯盏”。她把自己活成了一盏明灯，照亮大山女孩的梦想， 影响着越来越多的人。（选自徐元锋人民日报，2021年07月17日，第04版） 14.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.张桂梅患重病后，身体备受折磨，得到了同事的关心和帮助，得到了妇代会代表们的捐款，得到了组织 的关心。B.张桂梅虽然身体有病，但仍然拖着病体忘我工作，无数次掏出自己的工资扶危济困，甚至协调给乡亲们 引水修路。C.华坪女高严格按照张桂梅制定的以“党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”的特色教学模

10、式育 人，用红色基因树人铸魂的要求办学。D.张桂梅认为，高中阶段学生思想敏锐、可塑性强，正是信仰确立的关键时期，要对学生进行红色教育。15.作者认为“她把自己活成了一盏明灯，照亮大山女孩 梦想，影响着越来越多的人”。请联系文本内容, 简要概括和分析张桂梅是怎样把自己“活成一盏明灯”的。【答案】14. C 15.用党员的标准要求自己，对党忠诚。档案柜里面摆满了张桂梅的各种荣誉等，共 有200多件。18岁时，张桂梅来到云南支援边疆。建校10多年来，张桂梅拖着病体忘我工作。她无数次掏 出自己的工资扶危济困，甚至协调给乡亲们引水修路。无私奉献，忘我工作。不愿意多休息，干起工作 来不管不顾，把自个儿都舍

11、出去。二十年来陪着孤儿院孩子成长。严格要求，传承红色基因。对学生严 格的要求，探索形成了 “党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式，用红色基因树人。 她认为高中阶段，学生思想敏锐、可塑性强，正是信仰确立的关键时期；红色基因的传承，并不只是知识 讲授，涉及学生的心灵塑造，能让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。【解析】【分析】【14题详解】此题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。C. “华坪女高严格按照张桂梅制定的错误。原文第三个小标题下的第二段信息为“华坪女高探索形成了 党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人特色教学模式，用红色基因树人铸魂”，可见选项强调的 是“张桂梅

12、制定的”，而文中主体是“华坪女高二同时强调的是“探索形成”的。应选Co【15题详解】此题考查学生筛选整合材料信息，归纳概括材料相关内容要点能力。文章三个小标题恰好回答了题干所问，即（1）“忠诚一一我是个党员（2）忘我一一她是把自个儿都 舍出去了（3）传承一一让学生“脚下有路、眼前有光”。根据小标题（1）： “在华坪县档案馆五楼，工作人员翻开了编号从231到238的档案柜，里面摆满了张桂梅 的各种荣誉等，共有200多件”“18岁时，张桂梅来到云南支援边疆”“2008年8月，华坪女子高级中学建 成。建校10多年来，张桂梅拖着病体忘我工作，家访超过1600户，行程11万多公里，走到了许多大山里 汽车

13、轮子到不了的地方，。她无数次掏出自己的工资扶危济困，甚至协调给乡亲们引水修路。张桂梅曾说: 如果说我有追求，那就是教育事业；如果说我有动力，那就是党和人民！我是个党员，党员为群众办事, 没什么该不该管的！概括出答案。根据小标题（2）： “她身上那么多病，学生上课时，躺着多休息休息不好吗？说起张桂梅，相识多年的 王秀丽既心疼又钦佩”“2001年，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）开办，捐助方希望张桂梅来兼任院长。 无儿无女的张桂梅，成了 54名孩子的妈妈。那一年，赵建英来福利院工作，如今已满20年，她见证了院 里经费最紧张时张老师带着孩子们到街上卖玩具贴补经费，也见证了一拨拨孩子长大成人。20年间

14、，福利 院先后收养了 172名孩子。赵建英感慨：张老师对孩子们，真好2008年记者到此采访曾巧遇张桂梅的 姐姐，说到干起工作来不管不顾的妹妹，姐姐说：她是把自个儿都舍出去了”概括出答案。根据小标题（3）： “早晨，华坪女子高中的学生5点半起床，5分钟洗漱完毕，跑步上下楼梯；课间出操， 她们一分钟就站好队；下课铃声响起，跑到食堂排队、打饭并把饭吃完，她们要在10分钟内完成” “十几 年来，华坪女高探索形成了 党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人特色教学模式，用红色基因 树人铸魂。张桂梅相信：只要有党组织和党员在，就没有克服不了的困难。对红色教育，张桂梅想得很深: 高中阶段，学生思想敏锐、可塑

15、性强，正是信仰确立的关键时期；红色基因的传承，并不只是知识讲授，涉及学生的心灵塑造，能让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”概括出答案。三、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中， 日：“嗟乎！ 土为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，那么吾魂魄不愧矣J 乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，那么豫让，内持 刀兵，日：欲为智伯报

16、仇！”左右欲诛之。襄子日：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为 报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子日：“此必是豫让也。”使人问之， 果豫让也。于是襄子乃数豫让日：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？ ”豫让日：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我， 我故众人报之。至于智伯,国土遇我，我故国土报之。”襄子喟然叹息而泣日：“嗟乎豫子！子之为智伯， 名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让日：“臣闻明主不掩人 之美，而忠臣有

17、死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击 之，焉以致报仇之意，那么虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让 拔剑三跃而击之，日：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。（选自史记刺客列传）16.对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.去而事智伯去：前往B.女为说己者容容：打扮C.卒释去之卒：最后D.于是襄子乃数豫让数：责备17 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.豫让曾先后侍奉几个主子，智伯很宠信他。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。

18、B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。 C.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。 D.豫让在赵襄子经过的桥下行刺赵襄子，被发现后毫不畏惧。在想方法突围没有成功的情况下，拔剑自刎以报智伯。18 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。(2)于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。【答案】16. A17. D(1)范、中行氏都把我当作一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。(2)于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。【解析】【16题详解】

19、此题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力。A. “去：前往”错误。“去而事智伯”意思是“离开他们去侍奉智伯“去”，离开。 应选Ao【17题详解】此题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。D. “想方法突围没有成功的情况下”错误。原文“豫让拔剑三跃而击之，曰：吾可以下报智伯矣！，遂伏 剑自杀”是说豫让在拔剑连击赵襄子的衣服，权当为智伯报了仇之后，拔剑自刎。应选Do【18题详解】此题考查学生学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)“众人”，当作一般人；“遇工对待；“故”，所以；“报。报答。(2) “大义”，意动用法，认为大义；“乃”，于是，就；“与”，给。 参考译文：豫让，晋国人，原先曾

20、在范氏和中行氏那里做事，但毫不知名。离开他们后到智伯门下供职，智伯很 看重和宠爱他。后来智伯攻伐赵襄子，赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智伯，灭智伯后又三分智伯的土地。 赵襄子最恨智伯，把智伯的头颅漆了，作为酒器。豫让逃到山中，说道：“唉！ 士人为知己者献出生命，女 子为喜爱自己的人修饰容貌。如今智伯赏识我，我一定要为了替他报仇而死，以此来报答智伯，这样我死 后的魂魄也就不会感到羞愧了。”于是变更名姓，冒充为判刑服役之人，混进赵襄子宫里涂饰厕所，身上挟 带匕首，想刺杀襄子。襄子去厕所时，忽觉心惊，便抓住涂厕所的刑人审问，发现他便是豫让，身上带着 凶器，口称：“要为智伯报仇！”襄子身边的侍从要杀他。襄

21、子说：“他是个义士，我小心避开他就是了。再 说智伯死了，没有后代，而他的臣下却想替他报仇，这个人是天下的贤德之人啊J最终还是把豫让释放了。不久，料到赵襄子该出门了，豫让便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄子来到桥边，马突然受惊，襄子说：“此人必是豫让。”派人查问，果然是豫让。这时襄子便数落豫让说：“你不是曾经在范氏、中行氏门 下做过事吗？智伯把他们全灭了，而你不为他们报仇，反而投奔到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死 了，你为什么独独这样执著地为他报仇呢？ ”豫让说：“我在范氏、中行氏门下做事，范氏、中行氏都把我 当一般人相待，所以我就像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当国士相待，我因此要像国

22、土那样报 答他。”襄子长叹一声，呜咽着说道：唉，豫子啊豫子！你为智伯尽忠，名声已经成就了，而我赦免你， 也已经够了。你还是为自己想想吧，我不再放过你了！”襄子派兵围住豫让。豫让说：“我听说贤明的君主 不掩盖别人的美德，而忠臣理应为名节献身。上一次您已经宽赦过我，天下人无不称赞您的贤明，今日之 事，我自然难免一死，可我还是希望能得到您的衣服，击打它一下，以表达我的报仇的心意，这样我虽死 而无憾。这不是我所敢期望的，我只是斗胆向您陈述我内心的想法J这时襄子深感豫让义烈，便派人拿自 己的衣服给豫让。豫让拔出剑来，跳跃三次，一剑直劈下去，说道：“我可以在九泉之下报答智伯了！”说 罢便横剑自刎。豫让死的

23、那天，赵国的志士听到这消息，无不为之流泪呜咽。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登太白峰李白西上太白峰，太白与我语,愿乘泠风去,举手可近月，一别武功去,夕阳穷登攀。为我开天关。直出浮云间。前行假设无山。何时复更还？注本诗作于由于权贵排斥，李白的政治抱负无法实现的背景下。太白：这里指太白星，即金星。 天关：古星名，又名天门。泠风：和风，清风。武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。19.以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.开头两句写道，诗人从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶。既从侧面烘托出太白山的雄峻高耸, 又照应了诗题。B.三四句与蜀道难中“西当太白有鸟道，可以

24、横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。C.五到八句想象奇特。诗人想象自己乘着清风自由轻快地飘飞于云间；飞越层峦叠嶂，举起双手，仿佛明 月近在咫尺。D.诗中两个“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，诗人运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情 趣。20 .诗歌最后一句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析。【答案】19. B 20.诗歌末句表现了诗人既想远离人世、超脱现实，又留恋人间，渴望有所作为的矛盾 心理。诗人在朝廷被权贵排挤，不受重用，郁郁不得志。登上太白峰，幻想神游远离人世，正是这种苦闷 心情的形象反映。末句“何时复更还？ ”细致地表达了他那种欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾

25、 心理。言有尽而意无穷，薄藉含蓄，耐人寻味。【解析】【19题详解】此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采 用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审 题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“对本诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的 创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样 的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“都是从正面实写太白山的险峻雄奇”错误，前者“太白与我语，为我开天关”是化实为

26、虚，以虚写 实，后者“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”那么是正面实写。应选Bo【20题详解】此题考查学生理解诗句意思，品味诗歌情感态度的能力。解答此题，考生需要到诗歌中找到设题的诗句， 如此题针对诗歌最后一句设题，问的是最后一句表现了诗人怎样的心理；找到设题诗句之后，先理解诗句 的意思，再体会人物的心理。“一别武功去，何时复更还”意思是“一旦离别武功山而远去，什么时候才能 回还呢。诗歌前几句是描写作者登上太白山和太白星悄语密话，并幻想神游天界的情景，展现出太白山高 耸入云的雄姿壮景，表现诗人追求自由、向往光明的理想，然而，李白并不甘心情愿抛开人世，脱离现实, 一去不复返，所以他在诗歌最后发问：

27、“一别武功去，何时复更还？ ”这两句是说，正当李白幻想乘泠风， 飞离太白峰，神游月境时，他回头望见武功山，心里却惦念着：“一旦离别而去，什么时候才能返回来呢？ ” 一种留恋人间，渴望有所作为的思想感情油然而生。在长安，李白虽然“出入翰林中”，然而，“丑正同列， 害能成谤，格言不入，帝用疏之”，诗人并不被重用，因而郁郁不得意。登太白峰而幻想神游，远离人世， 正是这种苦闷心情的形象反映。“何时复更还？ 把他那种欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的心理状态 表现出来。考生可以围绕这些回答以下问题。（三）名篇名句默写.补写出以下句子中的空缺局部。（1）陶渊明归园田居中以远景描写、静中寓动，展现村庄宁静安

28、详的生活画面的句子是：（2）酒在古典诗词中常与诗人的情感密切相关：曹操短歌行中，“， 欲借酒 消忧；杜甫登高中，“”写诗人因病戒酒，无法遣愁。(3)月是中国古典诗歌的常见意象。短歌行中，“, 曹操以月为喻，表达对贤 才的思慕而不得；梦游天姥吟留别中，“,”李白以拟人手法写月，借月的 善解人意写自己飞度镜湖的快意自由。(4)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，表达自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情的语句 旦 “:， o【答案】 .暧暧远人村 .依依墟里烟 .何以解忧 .唯有杜康 .潦倒新停 浊酒杯 .明明如月 .何时可掇 .湖月照我影 .送我至翔溪 .可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓【解析】

29、【分析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：暧暧、墟、唯、潦、掇、炎U、佛狸祠。四、写作.阅读下面材料，按照要求作文。奥运赛场：她，一枪绝杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完 美；他们，千锤百炼，追求极致防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当 先；他们，生死关头，日夜奋战洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家 园；他们，不怕疲劳，连续作战不同的“场”，同样的精神，不同的“场”，同样的荣光！你的“场”在哪里？你如何面对？请就此写篇文 *早。要求

30、：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；不少于800字。【答案】参考答案：不同的战场，同样的荣光疫情汹汹，亿万医者弃小家顾大家，勇赴防控一线，白衣执甲，共克时艰；洪水滚滚，万千勇士擎党 旗，唱红歌，战溃坝险堤，党旗所向，洪魔退场；赛事烈烈，数百健儿忍伤痛抗使命，角逐各大场，国歌 奏，国旗飘扬看中国运动健儿叱咤奥运赛场，频创佳绩，所向披靡，我手拍疼，热血沸腾。男女接力均跑入决塞，苏炳添刷新亚洲纪录，巩立姣一投定乾坤，有一种加速叫中国田径；李雯雯以 压倒性优势夺冠，石智勇一声吼，刷新世界纪录夺金，有一种力量叫中国举重；已过而立之年的

31、马龙，剃 光头，做手术，半夜疼醒继续练球，终成奥运5金王，有一种骄傲做叫中国乒乓；14岁小将全红婵，没有 去过游乐场，希望挣钱给妈妈治病，10米台三跳总分值，出道即巅峰，有一种完美叫中国跳水。此次奥运， 中国奥运天团在东京已经包揽了九个工程冠亚军。不同的赛场，同样的拼博奋斗、为国争光，这种精神也 融入了我的血液，让我从此无所畏惧，一往无前。看中国救援团队奔赴洪灾现场，连夜集结，星火驰援，我畏渐退，恐惧见渐消，热情高涨。幽深的隧道，呼啸的洪流，当面前的车窗渐被洪水淹没，你能想象车中乘客内心的绝望吗？孤独的村 庄，滔天的洪水，当你看到一亩亩庄稼被洪水侵没，你能想象一村百姓内心的疼痛吗？孱弱的身躯，

32、肆虐 的洪魔，当一辆辆汽车像树叶一样被洪水卷走，你能想象一个人的内心恐惧吗？好在有地铁站逆行救人的 见习医生于逸飞，有拍窗喊话救人的侯文超，有村镇里寻找受困群众的救援队，有堤坝上日夜奋战的解放 军，身处灾区的人们，是被他们保护得很好的那群人。不同的现场，同样的善德永存、大爱无疆，亲历暴 雨洪灾，感受到人间大爱，有种信念埋在了我的心田：以后活着，不只为自己。看中国抗疫勇士坚守防疫战场，碧血丹心，不惧生死，我肝欲摧，肠欲断，热泪盈眶。试问：疫情正凶，动辄致命，谁不乐避险求安，宅在家中？可想要岁月静好，总要有人替我们负重前 行：身着白衣，心有锦缎的医生，用精湛医术，挽救千万濒于死亡的生命；头顶徽章，

33、心有阳光的民警， 用血肉之躯，筑起防止疾疫传播的万里长城还有采样送检、在疫点消毒的疾控人员，他们都是离病毒 最近的人，他们逆行而上，严防死守，他们昼夜不停，与时间跑，与病毒跑，他们是勇猛战士，凡人英雄 不同战场，同样的责任担当、为民安康。此时此刻，身在疫情封控区，我一定听指令，自珍重，不忘学， 待来日，凌绝顶，济苍生。今天的场上，他们站C位；未来的世界，是我们的主场！【解析】【分析】【详解】此题考查学生写作的能力。【审题】此题是一道材料作文题，这个作文题是比拟有现实感的一道作文题，题目从刚刚结束的奥运会开 始选材，一共选了三个不同的场景，即“奥运赛场”“防疫战场”“洪灾现场”，这三个特殊的场景

34、中，“她”“他” “她们”“他们”分别在自己的领域中做出了贡献，如“臂力千钧，举起大国荣耀”“临危受命，扛起 院士责任” “聚心协力，守护家园”O从人称来看，“她” “他”到“她们”“他们，启发我们思考，其 实我们也是他们中的一员，我们也要反思，应该怎样对待自己的职业；“她”“他”“她们”“他们”分别在 自己的领域中做出了贡献，这就启发我们想到我们也应该在自己的岗位做出自己的贡献，传递正能量，这 样，才能为社会建设添砖加瓦；另外，从材料中这些人从事的职业来看，有的职业看起来很崇高，比方参 加奥运和研究新冠疫苗；有的事很平凡，如医护人员坚守岗位，因此也启发我们想到，即使我们的岗位平 凡，做的是很

35、小，也要积极的去面对，争取在平凡的小事中也能展示自己的风采，做出应有的贡献。另外, 题干中你的场在哪里”也是审题立意的出发点，要理解“场”指的是什么，根据三那么材料“奥运赛 场”“防疫战场”“洪灾现场”判断，“场”就是指我们每个人做事的领域，如工人工作的工厂，教师工作的 学校等等。理解到这一点，作文的选材范围就扩大了，就不至于无话可说。最后，题干中你的场在 哪里”的质问，也要求在写作中联系学生自身的实际情况，把自己对学生阶段应该做好哪些方面阐述清楚。【立意】（1）在平凡的岗位上作出贡献，为实现“中国梦”添砖加瓦。（2）不同的战场，同样的荣光。（3）无论在哪一个“战场”，都需要踏实奉献的精神。【

36、素材】（1）高校宿舍的徐阿姨在自己的岗位上做到了极致。同样，机长刘军呵护蛟龙号的平安，为我国 深海事业立下汗马功劳。他们就是在平凡的岗位上实现价值的生动写照。松浦弥太郎曾说：“寻常小事仔细 做好，也就成了特别的事。”当我们在不同岗位工作，都不妨做好当下之事，在平凡的岗位上实现人生价值 的同时，也为中国梦的实现添砖加瓦。（2）要实现平凡岗位的价值，仅有满腔热血远远不够，我们还要有“实干”的坚守和“巧干”的创新。“实 干”是脚踏实地，用心做好手头之事；“巧干”是根据自己岗位的特点，要求高效的工作方式，在同样的时 间内到达最大收益的一种工作态度。在国际上海浦东机场擦地的阿姨，运用个人的智慧，投入时间

37、和精力, 成就她在清洁机场方面的杰出表现。拥有“做好”的热情，更要有“实干”和“巧干”，方能成就我们在不 同岗位上不平凡进而实现个人和对国家的价值。（3）或有人言：“为什么要在平凡的岗位尽责，以期实现个人和国家的价值呢？ ”“人的一生，或重于泰山, 或轻于鸿毛”，在不同岗位上出彩是“轻”的彰显，即尽于岗位，忠于岗位，是个人对职责的承当，是个人 职业精神的闪光。同时，社会是由每一个“螺丝钉”构成，个人在不同岗位上尽职尽责是社会大机器运行 的保证。倘假设没有个人对岗位的坚守，社会这个大机器便会锈迹斑斑，不会推动社会的变革，更不会推动 车轮的不断行进。所以每个人都爱岗尽责，在自己的岗位上作出贡献，是

38、实现个人价值的途径，更是实现 人生价值和实现中国梦的必经之路。【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查学生理解并正确使用成语的能力。A. “振聋发瞧 比喻惊人的言论唤醒糊涂麻木的人。在此形容“雷声”是不当的。B. “鸿篇巨制”，大部头 作品。此处用来修饰康熙王朝这部作品，使用正确。C. “差强人意”，勉强符合人的心意。它的意思是基本肯定的，而语境中明显是否认意思，所以“差强人意” 的使用是错的。D. “趋之假设鹫”，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人去追逐某些东西。多含贬义，用在句中，明显和语 境不符。应选Bo4.以下各句中语意明确、没有语病的一句是（）A.我们愿同巴方加强沟通协作，共同应对

39、疫情，促进全球公共卫生事业。我们本着高度负责维护好巴基斯 坦在华侨民 健康和平安。B.据称，各大商业银行限制信用卡在支付宝网上交易的主要目的是为了防止套现可能产生的呆坏账风险， 为此商业银行出台了一系列新措施。C.赵立坚表示：“作为外交部第31任发言人，我将向我的前任们学习，加强跟各位记者朋友的沟通、交流, 希望我们能够一起讲好中国故事和中国声音。”D.扶危济困、互帮互助素来是中华民族的优良传统。天涯海角隔不开海外侨胞的赤子之心，万水千山斩不 断血浓于水的同胞之情。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析并修改语病的能力。A.成分残缺，“促进全球公共卫生事业”，“促进”后面缺少宾语中

40、心语，应在“事业”后加“开展”；“本着 高度负责维护好巴基斯坦在华侨民的健康和平安。”，“本着”后面缺少搭配成分，应在“负责”后面加“的 态度”；B.句式杂糅，“在支付宝网上交易的主要目的是为了防止套现”，”的主要目的”和“为了”重复，应删去其 中之一；C.搭配不当，“一起讲好中国故事和中国声音”，“讲好”与“声音”动宾搭配不当。应选Do阅读下面的文字，完成以下小题。在中国几千年来男耕女织的传统生产方式中，不仅女红与技艺紧密相连，也反响着当时社会的日常生 适J在现代社会，女红织绣技艺已纳入艺术与审美的范畴，具有手工技艺的造物之美，其审美品格与文人 士大夫的文房器物 O在中国美术学院民艺博物馆展

41、出的“民艺中国一一女红系列展”上，荷包、围涎、喜帐、背扇,琳琅满目。其间具有东方神韵的“春光长寿”“蝶恋花”“凤穿牡丹”“鱼戏莲” 等传统图案, (),德行忠孝、神话故事的纹样更诉说着深层的文化寓意。进入这一具有 东方造物精神的手工艺世界，仿佛望见绣娘们专心致志、充溢人间情爱的劳作，在机械生产艺术复制品的当下颇有启示意义。5 .依次填入横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项A.不期而遇不一而足栩栩如生蔚然成风B.殊途同归铺天盖地美轮美奂大行其道C.不期而遇铺天盖地美轮美奂蔚然成风D.殊途同归不一而足栩栩如生大行其道6 .文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项A.不仅女红与技艺紧密相

42、连,A.不仅女红与技艺紧密相连,也反映着当时社会的日常生活。B.女红不仅与技艺紧密相连,也反响着当时社会的日常生活。C.在女红与技艺紧密相连的同时，也反映着社会的日常生活。D.女红不仅与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。7 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.女红织绣寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望8 .人们祈福、纳祥的美好愿望被寄托在传统图案上C.这些图案寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望D.这些祈福、纳祥的纹样还寄托着人们美好的愿望【答案】5. D 6. D 7. C【解析】【5题详解】此题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读

43、语境，把 握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第 一处：殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不期而 遇：指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。此处是说刺绣与文房器物的同为艺术品， 选用成语“殊途同归二第二处，不一而足：不止一种或一次，而是很多。铺天盖地：形容来势猛，声势大, 到处都是，多为贬义。此处是说在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国一一女红系列展”上展出的 女工作品，诸如荷包、围涎、喜帐、背扇等作品不止一种，而是很多，在结合横线后“琳琅满目”，选用成 语“不一而足”。第三处

44、，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，就像活的一样。美轮美奂：形容新屋高 大美观，也形容装饰布置等美好漂亮。根据横线前“传统图案”，选用成语“栩栩如生:第四处，大行其 道：新潮事物流行成为一种风气。一般为贬义词或中性词。蔚然成风：形容一件事情逐渐开展、盛行，形 成一种风气（多指好的）。此处对机械复制品持否认态度，选用成语“大行其道二应选I）。【6题详解】此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。 判断病句，必须对汉语 语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病， 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分

45、由整体到局部地判断。此题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项为哪一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析 修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“不仅女红与技艺紧密相连，也反响着当时社会的日常 生活”，句子有两处错误，一是语序不当，同一主语的两个分句使用关联词，前一分句的关联词应放主语后,“不仅”应放在主语“女工”后；二是搭配不当，“反响”与“生活”搭配不当，可将“反响”改为“反映”。 再来看选项，A项，语序不当。同一主语的两个分句使用关联词，前一分句的关联词应放主语后。B项，搭 配不当。“反响”不能与“生活”搭配。C项，成分残缺。“在同时”滥用，造成缺主

46、语。应选D。【7题详解】此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者 在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下在文中 括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项，选项都有一定干扰性，难度适中。解答此题，注意前后主语一致性。 A项，根据前文“具有东方神韵的传统图案栩栩如生”推知此处讲述的对象是传统图案，不是女红织绣，也 不是祈福、纳祥的纹样，所以排除A和D两个选项。B项和C项的区别主要是句式不同：B项是被动句，主 语是“美好愿望”；C项是主动句，主语是“这些图案”，而括号前句子的主语是“传统图案”，与其更衔

47、接 的应是C项。应选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综 合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功 能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成 语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或 小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否 造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重 复。8 .对下面一段文字意思的理解，最准确的一项为哪一项（）国家当然是必不可少的，为的是保障个人的开展。但是当国家变成了主要的东西，当个人沦为它的工具和 意志方面的弱方，于是所有各种细微的价值就全丧失了。石头必须破碎开以便让植物生长，土壤必须先疏 松开才能使植物果实累累，只有当社会疏松到足以使个人的能力得到自由开展的时候，有价值的成就才会 从人类社会中萌发。A.国家和社会对个人造成束缚。9 .社会和国家给予个人自由的环境，个人才能创造出价值。C.要个人开展就不能接受社会和国家的管理。D.在强大的国家和社会面前，个人的力量是容易被弱