托班音乐教案20篇.doc

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1、-最新资料推荐- 托班音乐教案20篇 教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，教案在书写的过程中，一定要融入自己的思想，认清自己的课堂节奏。以下是职场范文网小编精心为您推荐的托班音乐教案20篇，供大家参考。托班音乐教案1活动目标：1.稳定入院情绪。2.2.学唱简单的歌曲。重点难点：学唱简单的歌曲。活动准备：1.CD高高兴兴上幼儿园活动过程：一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的注意。二、朗诵歌词请宝宝欣赏，并根据歌词内容对宝宝进行提问。师：歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀？三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简单的动作。1.鼓励宝宝模仿简单的动作。2.针对个别情绪不稳定的宝宝，老

2、师可以走近并带动宝宝一起唱歌。3.宝宝熟悉歌曲后，播放CD，请宝宝一起唱。托班音乐教案2一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。4、增强幼儿的节奏感。二、活动准备1、 教师准备音乐CD。2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、 教师放音乐head、shoulder、knees and toe，小朋友们自由表演入室坐好。3、 教师表演一次律动head、shoulder、knees and toe，小朋友们坐好、认真

3、教师表演。4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。托班音乐教案3活动目标：初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐。活动准备：幼儿已学会唱大拇指在哪里，小动物背景挂图，一封信，小动物图片活动过程：一、复习歌曲大拇指在哪里1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它

4、藏起来，一起来找一找吧！”2、复习歌曲大拇指在哪里二、游戏：找小动物1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”（2）教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”（4）师：还有谁没找到啊？（

5、小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”教师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）三、游戏：找小朋友1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快，快躲起来现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来-藏到椅子背后”“藏好了吗，现在我要来找一找小朋友在哪里，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！”2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”3、多找几个幼儿4、“小朋友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空

6、我们再来玩这个游戏好吗。”托班音乐教案4活动目标1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。活动准备:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。活动过程一、听一听1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣。5、好不好听?你们想不想来试试?(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。

7、)二、敲一敲1、发餐具,请幼儿自由敲打。2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐咚咚锵三、试一试1、听音乐师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。4、请幼儿听音乐敲节奏。(意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)四、演一演活动结束1、唱

8、歌伴奏。师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)托班音乐教案5活动目标：乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备：在这一周的饭前活动中，欣赏抓蝴蝶歌曲。音乐磁带。将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。活动过程：教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说

9、：“今天天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。听音乐，做游戏。教师讲解游戏规则：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。躲的时候要小心，不要撞倒别人。边唱边做游戏。为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。活动结束：小朋友一起探讨。托班音乐教案6【设计意图】一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班

10、孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动叮叮咚咚。【活动目标】1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。【重难点】重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。难点：主动去尝试敲打碗勺。【活动准备】碗、勺子、背景音乐。【活动过程】1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗）2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦）3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行

11、变换。5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打）【活动反思】此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。托班音乐教案7托班唱游活动哈巴狗活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏哈巴狗。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。活动重点：学习集体玩音乐游戏。活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑

12、回自己的位置。活动过程：一、发声练习35553324442255665小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫54321汪汪汪汪汪二、歌唱活动哈巴狗1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）3、幼儿跟唱歌曲数遍。三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃

13、掉。2、老师当哈巴狗，游戏一遍。3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。四、活动结束：请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！附歌曲：哈巴狗1=D2/41123332123151123332123有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨15：1351513131：头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！托班音乐教案8活动目标：1.认识萤火虫，理解并学念儿歌萤火虫。2.会边念儿歌边做动作。重点难点：1.认识萤火虫，理解并学念儿歌萤火虫。2.会边念儿歌边做动作。活动准备：1.教学大书（下4）“传统童谣”萤火虫。2.DVD萤火虫。活动过程：一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识

14、萤火虫。1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？二、带着宝宝有节奏地念儿歌。1.师：我们来念一念儿歌萤火虫，听一听小女孩对萤火虫说了什么。2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。三、播放DVD萤火虫，请宝宝观看。鼓励宝宝边看边做动作。托班音乐教案9设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的

15、姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。活动内容：小鸟进窝活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！

16、（幼儿拍手）恩！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，

17、电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）托班音乐教案10设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。活动内容：小鸟进窝活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣

18、。活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？

19、（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）托班音乐教案11活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备：1、农田背景一幅，纸制

20、害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：（一）开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：|我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱（二）基本部分1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2）捉虫动作：蹲下来，

21、两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏：小青蛙捉害虫1）教师讲解游戏规则。2） 儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。托班音乐教案12活动目标：1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。重点难点：1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1

22、.经验准备：知道锯木头的工具，方法。2.音乐CD，纱巾，钢琴。活动过程：一、导入部分：1.师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.等）。2.师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。二、基本部分：（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”1.幼儿完整地感受乐曲。2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。3. 师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，挥你的小手。4.创编动作5.师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏

23、？”（二）道具感应节奏短短短短长1.运用纱巾感应节奏短短短短长。（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。（2）用纱巾练习锯木头的本领。2.通过游戏感应节奏短短短短长。托班音乐教案13一、设计意图小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出现在一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性

24、强的音乐引起幼儿活动的愿望。二、活动目标1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。3.感受音乐活动带来的快乐。三、活动准备图片（胖鸭、瘦鸭）、音乐四、活动过程（一）开始部分1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！（二）基础部分1.探索A段动作，出示胖鸭图，幼儿观察讲述。故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，教师示范）幼儿学一学（我们一起来

25、学一学胖胖的唐老鸭走路吧）2、探索B段动作师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学）随音乐节奏一起来表演3、探索C段动作出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？随音乐节奏一起来表演（三）结束部分：完整表演我们一起来表演一遍给客人老师看好吗？托班音乐教案14活动设计音乐活动是一种审美教育活动，通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。托班的孩子年龄很小，但是我发现他们对拍手

26、点头这些简单的身体动作很感兴趣，有时有的孩子在哭，老师带着孩子们拍手时，他也会和老师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。为此，我根据孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。活动目标1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。2、喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。活动重难点对于托班幼儿来说，他们刚开始接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有一定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最后感受音乐幼儿感受稳定拍，使幼儿参与活动，喜欢音乐活动。重点：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。难点：能连续

27、随音乐做出简单的动作。活动准备音乐VCD活动过程一、导入：问好时间老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。二、在玩游戏的过程中掌握节拍：1、看谁做得对：现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。2、请你和我这样做：刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心，今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，请你和我拍拍手，你们和我一起

28、说：我就和你拍拍手。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗？在幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。三、感受音乐：1、初步感受音乐我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，2、进一步感受音乐，表现音乐老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞（2-3遍）四、活动结束今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见，老师。活动反思托班幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强

29、的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。不足：可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等），让幼儿自己动脑。托班音乐教案15活动目标1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫

30、声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋

31、友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）托班音乐教案16一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。二、教学重点：准确演

32、唱歌曲。教学难点：掌握三拍子的强弱规律。三、教学准备：电子琴，课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦来到了）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、教师简介新年：一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲非常的好听，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗？（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放新年好动画，学生欣赏。4、教师教唱，学生学唱。5、教师指导学生

33、准确演唱新年好。注意：掌握三拍子的强弱规律。（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲新年好，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。（四）审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，我也喜欢，就学一学。（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组

34、表演。（六）欣赏过新年师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌过新年（七）、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。托班音乐教案17一、活动目标1、在学习新年好的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；2、让宝宝们学会新年好歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福；二、活动准备1、准备新年好的歌词以及电子琴；2、准备好过年的有关图片，以及每个

35、地方过年的风俗习惯；三、活动过程1、老师先把教师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同；2、老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情；3、老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，展示每个地方过年的一些习俗；4、引出本期的主要内容新年歌，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有

36、感情的进行表演；老师教会每一个小朋友唱会新年好歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；6、老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友；7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。托班音乐教案18设计意图纲要提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在冬天来了主题活动中我安排了新年好这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。活动目标1、

37、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。活动重难点1、重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、难点：用声音来表现新年的欢乐。活动准备1、钢琴乐谱2、新年好音乐磁带或CD活动过程（一）导入部分，激发幼儿兴趣出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？（过年）它还有一个好听的名字：春节。我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏）（二）学唱歌曲新年好教师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。跟着教师轻轻哼唱歌曲新年好，熟悉歌曲旋律。过年的时候你们的心情是怎么样的？（开心、快乐）教师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容）用不同形式学唱歌（

38、请幼儿分男、女演唱）（三）创编动作，边唱歌曲边做动作开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞）我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范）鼓励幼儿边唱歌曲边做动作（四）延伸活动新的一年里小朋友们应该怎么做呢（鼓励幼儿大胆表达）托班音乐教案19活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听大鼓音乐，一起复习儿歌、师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿、

39、二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示分享、情感激发1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的.好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）托班音乐教案20教育目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表表现新年的欢乐。教学重点：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。教学难点：用声音来表表现新年的欢乐。活动准备：钢琴乐谱。活动过程：一、律动、练声。1、这是小兵2、我们大家做得好3