七年级数学备课组小结 七年级数学备课组工作计划 .doc

《七年级数学备课组小结 七年级数学备课组工作计划 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学备课组小结 七年级数学备课组工作计划 .doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级数学备课组小结 七年级数学备课组工作方案 数学备课组工作方案是指工作或行动以前预先拟定的详细内容和步骤。以下是WTT为大家整理的七年级数学备课组工作方案，希望你们喜欢。七年级数学备课组工作方案范文一一、指导思想以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，积极开展备课组活动，实在履行“研究、指导、效劳”职责，进一步进步初一数学教育教学质量，全面提升学生素质和老师自身专业素养。进展集体备课，命题，进步学生的解题才能。二、备课组工作目的和任务1.运用好七年级期末抽测数据，精细分析p 诊断学生学习和老师教学质量，精准寻找进步数学教学质量的举措;2.教学中的重点和疑难点，进展集体备课、观课、议课和命

2、题研讨等，打破教学疑点与难点;完善提优补差措施，进一步提升初一数学教育教学质量。3.以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥老师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，进步备课组的筹划组织才能和教育教学研究才能。4.做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文辩论等多种形式的活动培养学生的数学兴趣，5.备课组以课堂观察、教学研讨、座谈、及时把握初一数学研训动态，进展有效的研训活动筹划与施行，寻求解决问题的策略并予以推广。三、工作重点措施：1.完善助学问题设计，深化学本课堂研究以市深化义务教育课程改革工程基于核心的初中数学助学问题的开发与运用为抓手，鼓励备课组老师积极参与，立足

3、新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型研究，完善“启发引导学生考虑”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂研究。2.探究拓展性课程建立，促进学生个性化开展研究和初中数学“爱阅读· 乐表达”活动为载体，指导学校探究初中数学拓展性课程的开发、施行和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知构造，拓展学生的数学知识面，激发学生的数学兴趣，满足学生的个性化学习需求。3.加强新常规学习，促进课堂有效学习通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析p ，课堂观察，讨论交流等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导初中数学老师改进自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、

4、优化作业设计与反应、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。七年级数学备课组工作方案范文二班级学生情况：学生第一次接触新教材，学习兴趣浓重，积极性高，表现出很大的热情。大多数学生小学根底知识掌握较好，但是由于学生毕业学校不同，学生的素质参差不齐，局部学生小学根底知识掌握得不太理想，给七年级数学的学习带来不小的难度。教材分析p ：义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册包括有理数，一元一次方程，图形认识初步，数据的搜集与整理四章内容，学习内容涉及到了全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(以下简称课程标准)的四个领域：“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”，其中每一章都是相关领域的根

5、底内容，是后续学习的根底。第1章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生理解有理数产生的必要性、有理数的意义，可以从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。第2章“一元一次方程”的主要内容包括：利用一元一次方程分析p 与解决实际问题，一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法。其中，以方程为工具分析p 问题、解决问题是重点，实际问题贯穿于始终全章，而对一元一次方程及其相关概念和解法的讨论，是在建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进展的。第3章“图形认识初步”的主要内容是图形的初步认识，教科书首先从大量的实例入手，让学生从生活中的物体

6、中抽象出一些常见的几何图形，认识常见的几何图形以及进一步认识点、线、面、体，在此根底上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，在立体图形与平面图形的转换中开展学生的空间观念。第4章是“数据的搜集与整理”，这是全套书统计局部的第一章，主要内容是搜集数据和整理数据的常用方法。教科书首先从一个详细问题入手，介绍通过全面调查获得数据的方法和步骤，在解决这个详细问题的过程中，使学生经历搜集、整理、描绘和分析p 数据得出结论的统计过程，学习通过问卷调查、查阅资料等搜集数据以及利用表格整理数据的方法;接下去又以一个详细实例介绍通过抽样调查搜集数据的方法和步骤，再一次让学生经历数据处理的根本过程，并在

7、这个过程中，使学生对抽样的必要性和样本的代表性有一个初步的体会。最后是一个综合性的课题学习，学生通过小组合作，亲自动手搜集整理和处理数据并对所得结论进展解释和质疑等活动，完成这个课题学习。本册书在全套教科书中具有重要的根底地位，本册书的主要内容是整个七-九年级教材体系的重要根底，本册书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。教学目的：第一章通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方

8、面考虑问题的方法。掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。理解近似数与有效数字的概念。第二章 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，理解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。理解解方程的根本目的(使方程逐步转化为_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中

9、蕴涵的化归思想。可以“找出实际问题中的数和未知数，分析p 它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程(见上图)，感受数学的应用价值，进步分析p 问题、解决问题的才能。第三章通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形与平面图形的联络。在此根底上，认识一些简单的平面图形-直线、射线、线段和角。强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识图形，建立和开展学生的空间观念第四章理解通过全面调查和抽样调查搜集数据的方法;会设计简单的调查问卷搜集

10、数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。掌握划记法，会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用。进一步体会条形图、扇形图和折线图在描绘数据中的作用。能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。从事搜集、整理、描绘和分析p 数据得出结论的统计活动，经历数据处理的根本过程，体验统计与生活的联络，感受统计在生活和消费中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。七年级数学备课组工作方案范文三一、指导思想以学校工作方案以及数学教研组工作方案为根据，在全面施行第二轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研

11、究，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际情况，以进步教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和理论作为重要的组合平台，全面进步教育教学质量。二、工作目的1.加强学习数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学

12、生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。 重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。三、工作方案：1、有方案认真地组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。2、加强备课组建立，备课组必须定时开展活

13、动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：教材进展钻研，认真分析p 教材，明确教学目的及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。分析p 教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析p ，及时反应调控。3、课堂上要真正面向全体学生，做好“因材施教”工作，加强根底知识和根本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并

14、养成良好的学习习惯，培养学生自学才能，独立分析p 问题和解决问题的才能。注重培优补差，进步教学质量。4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，进步教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡导老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。5、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要实在通过听课、评课来互相促进，共同进步。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断进步课堂教学的有效性。有时机外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经历，取长补短，进步自身的素质程度。6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学

15、生边学习，边总结，不断进步他们对数学知识构造的建构，在头脑中形成明晰的知识网络。数学名题是用来进步学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进展学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。四、详细任务分工1.公开课同课异构胡永强 9月25日，课题有理数的乘方陆春燕 9月25日，课题有理数的乘方示范课李娟 10月10日，课题代数式朱明 10月17日，课题合并同类项2.备课分工第二、六章 胡永强第三章 李娟第四章 陆春燕第五章 朱明3.练习分工第二、六章 朱明第三章 李娟第四章 胡永强第五章 陆春燕第 11 页 共 11 页